2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 范進(jìn)中舉教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 19 范進(jìn)中舉教案 新人教版 教學(xué)目的： 1、通過(guò)多種形式的讀，了解課文的主要內(nèi)容。 2、抓住“變”，分析人物形象，理解喜事后面的悲劇性。 3、認(rèn)識(shí)封建社會(huì)科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害，批判封建社會(huì)趨炎附勢(shì)的世風(fēng)。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住“變”，分析人物形象，理解喜事后面的悲劇性。 （一）導(dǎo)入新課 魯迅曾對(duì)辛苦麻木的人，深表“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”。..那么今天，當(dāng)我們將認(rèn)識(shí)一位古代知識(shí)分子--范進(jìn)，他原本只是個(gè)下層知識(shí)分子，年近半百終于考中了舉人，命運(yùn)發(fā)生了戲劇性的變化。不知你對(duì)他會(huì)做何評(píng)論？ （二）檢查預(yù)習(xí)： （以知識(shí)擂臺(tái)的形式進(jìn)行檢查，小組比賽師及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生互相補(bǔ)充。） 1、作者及作品簡(jiǎn)介 2、檢查字詞掌握情況。 3、搶答題：、范進(jìn)為什么會(huì)發(fā)瘋？他的發(fā)瘋行為說(shuō)明他是一個(gè)什么樣的人？ 、文中使用了哪些描寫(xiě)方法來(lái)塑造范進(jìn)這個(gè)人物形象？ 、作者對(duì)范進(jìn)持怎樣的態(tài)度？ （三）我愛(ài)讀書(shū) （設(shè)置四個(gè)環(huán)節(jié)，了解課文主要內(nèi)容） 1、看圖講故事。 2、速讀課文，依據(jù)故事情節(jié)劃分結(jié)構(gòu).。 3、默讀課文，說(shuō)說(shuō)中舉前范進(jìn)的家境和社會(huì)地位。 4、跳讀課文，說(shuō)說(shuō)中舉后范進(jìn)的家境和社會(huì)地位。 （四）抓住“變”，評(píng)析人物、語(yǔ)言 1、學(xué)生表演：范進(jìn)中舉、胡屠戶掌嘴的片段。（在笑聲中體會(huì)讀書(shū)人的迂腐、辛酸的命運(yùn)。） 2、笑看“變”：小組合作完成 、速讀課文，說(shuō)一說(shuō)文中的人物像什么？ 、通過(guò)人物的語(yǔ)言、行為，分析 人物的性格。 a、范進(jìn)（1—2組） b、胡屠戶（3—4組） c、鄰居及張鄉(xiāng)紳（5—6組） 3、笑看“醉翁之意不在酒” 、分析范進(jìn)人物形象的典型意義 、歸納文章主題。 4、品味諷刺性的語(yǔ)言（搶答式） 找出你認(rèn)為精彩的片斷或語(yǔ)句，寫(xiě)一段賞析性文字，在50字左右。 五、小結(jié)收獲 ? 情感體驗(yàn) ? 知識(shí)方面 ? 人物啟示 ? 個(gè)人成功 六、作業(yè)： 學(xué)以致用，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物的話。