2019-2020年九年級化學下冊 8.1 金屬材料教案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級化學下冊 8.1 金屬材料教案 新人教版 (I) 教學目標： 1、 過日常生活中廣泛使用金屬材料等具體事例，認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切聯(lián)系。 2、了解常見金屬的物理性質，知道物質的性質很大程度上決定物質的用途，但還需考慮價格等因素。 3、認識合金，知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。 重點、難點： 1、知道物質的性質很大程度上決定物質的用途，但還需考慮價格等因素。 2、采用活動與探究的方式來研究金屬及合金的物理性質上的差異。 教學過程： 教師先展示一些物品，然后設問：這些物品是由什么材料制成？教師引導學生，如何根據(jù)金屬的一些用途，推斷金屬的物理性質。使學生明白：物質的性質、資源、價格、美觀等決定其用途引導學生查詢資料解決實際問題。教會學生如何獲取新的知識。 通過實物引入合金的概念。舉例說明合金與純金屬的區(qū)別。 動手實驗：比較黃銅與銅、焊錫與錫在光澤、顏色、硬度等方面的區(qū)別。 實驗操作：比較錫、鉛、焊錫的熔點。 引導學生通過實驗，探究一些合金與純金屬物理性質上的差異。引導學生用自己的語言描述金屬及合金的性質和用途。 在日常生活中，鋁、鈦、鋅、銅等金屬的應用非常廣泛，如：鋁合金的門窗、銅線、銅火鍋、銅電器，以及鋅在常見干電池的應用等。 一些金屬牛物理性質比較 物理性質 物理性質比較 導電性 Ag Cu Au Al Zn Fe Pb 導電性逐漸減弱 密度 Au Pb Ag Cu Fe Zn Al 密度逐漸減少 熔點 W Fe Cu Au Ag Al Sn 熔點由高到低 硬度 Cr Fe Ag Cu Au Al Pb 硬度由大到小 合金：合金是由一種金屬跟其它一種或幾種金屬（或金屬跟非金屬）一起熔合而成的具有金屬特性的物質。 【講述】合金的簡單命名。 【引入】我們在日常生活中接觸到的鋼鐵都是鐵碳合金。根據(jù)含碳量的不同，鐵碳合金又分為生鐵和鋼。 一些合金和組成它們的純金屬性質比較 性質比較 現(xiàn)象 黃銅 銅 焊錫 錫 光澤和顏色 硬度 結論 實驗8-2比較焊錫、錫和鉛的熔化溫度 現(xiàn)象 結論 最近一些學者研究發(fā)現(xiàn)，古羅馬人的遺骸中含有大量鉛，古羅馬帝國的滅亡竟與鉛中毒有關。原來古羅馬貴族慣用鉛制器皿（瓶、杯、壺等）和含鉛化合物的化妝品，甚至輸送飲水的水管也是用鉛做的，從而導致慢性鉛中毒死亡。根據(jù)上述材料回答下列問題： （1）人們日常接觸的哪些物質中含鉛？ （2）鉛對人體有哪些危害？ （3）為防止鉛中毒，請你提出幾條合理建議。 （4）以小組的形式組織一項調查活動：到附近的加油站，調查汽油的種類，是否還在使用含鉛汽油？是什么時候停止使用含鉛汽油的？并進行環(huán)保宣傳。 鐵片與鐵粉顏色不同的原因 問題：鋁粉具有銀白色的光澤，常用來做涂料（俗稱銀粉、銀漆），保護鐵制品不被腐蝕，而且美觀、但一般金屬的粉未的顏色多為黑色。為什么金屬在粉未狀時的顏色是黑色呢？ 實驗： 實驗一：取一塊鐵片，用細砂紙打磨表面，用濾紙（或軟布）擦拭后，觀察鐵片的顏色；觀察實驗室里的鐵屑樣品顏色。 實驗二：取一小塊玻璃殘片，觀察其顏色。將玻璃小心敲碎（注意保護好眼睛），觀察玻璃屑的顏色。 根據(jù)以上實驗探究，結合你學過的物理光學知識，解釋玻璃屑顏色不同于玻璃片的原因。推測鐵粉顏色與鐵片顏色不同的原因。 鐵合金的抗銹蝕性能 問題：建筑物的防盜門及防盜網為什么常用不銹鋼制造呢？ 實驗：班上的同學集體協(xié)作，選派代表到小五金商店購買少量普通鐵釘和不銹鋼釘，并購買一張細砂紙。利用這些材料進行如下家庭小實驗。 用細砂紙打磨普通鐵釘和不銹鋼釘表面。 將兩枚鐵釘分別浸在食鹽水中，食鹽水不要全部浸沒鐵釘。幾天后觀察兩枚鐵釘銹蝕的情況，并與同學們進行交流。 （1）普通鐵釘與不銹鋼釘哪個更能抗銹蝕？ （2）查找課本，比較生鐵、鋼及不銹鋼的成分有何不同 。