2019-2020年九年級化學(xué)上冊 5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案2 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式教案2 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能： （1） 通過具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義 （2） 了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。 （3） 能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。 2、過程與方法 （1） 采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。 （2） 采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié) 3、情感與價(jià)值觀 （1） 培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。 （2） 通過對化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、 化學(xué)方程式的書寫原則 2、 化學(xué)方程式的配平方法 教學(xué)難點(diǎn)： 化學(xué)方程式的配平方法。 教學(xué)方法： 講練結(jié)合 課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1、復(fù)習(xí)提問： 什么是化學(xué)方程式？一個(gè)化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？ 2、情景導(dǎo)入： 點(diǎn)燃 化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式，它表示了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，這是否就是化學(xué)方程式？為什么？ P＋O2 ====P2O5 這個(gè)式子能不能稱為化學(xué)方程式？ 3、講授新課： 一、化學(xué)方程式的書寫原則（板書） 講解：符號表達(dá)式只完成了書寫化學(xué)方程式的第一步，書寫化學(xué)方程式要遵守兩個(gè)原則： 1、 以客觀（實(shí)驗(yàn)）事實(shí)為依據(jù) 2、 遵循質(zhì)量守恒定律 二、化學(xué)方程式的書寫步驟（板書） 講解：化學(xué)方程式的書寫步驟 1、寫：根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)短線左邊寫出反應(yīng)物，右邊寫出生成物的化學(xué)式，不只一種物質(zhì)的用加號連結(jié)。 例：KClO3——KCl＋O2 2、配：配平化學(xué)方程式即調(diào)整化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)系數(shù)，使短線左右兩邊達(dá)到原子的種類相同、數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。 切記：決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計(jì)量數(shù)比應(yīng)是最簡整數(shù)比。 方法1：最小公倍數(shù)法 講解：找出短線左右兩邊出現(xiàn)機(jī)會較多、原子數(shù)目變化較大的原子的最小公倍數(shù)，然后再調(diào)整其他原子的個(gè)數(shù)。 例題：在KClO3——KCl＋O2中，先找出氧原子個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是６，于是在O2前邊加上系數(shù)３，在KClO3前邊加上系數(shù)２，使左右兩式中氧原子個(gè)數(shù)相等后再調(diào)整KCl前面的系數(shù)２，使短線左右兩邊所有元素的原子種類相同、個(gè)數(shù)相等、質(zhì)量也相等，符合質(zhì)量 守恒定律。 　　　　2KClO3——2KCl＋3O2 方法2：奇偶法 規(guī)則：①找出方程式中兩端出現(xiàn)次數(shù)較多的元素。 ②該元素的原子在各端的總數(shù)是否一個(gè)奇數(shù)一偶數(shù)，選定這一元素作為配平的起點(diǎn)。 ③由已推出的系數(shù)決定其它化學(xué)式的系數(shù)（調(diào)整） △ ３、注：注明反應(yīng)條件和生成物狀態(tài)，氣體用“↑”符號，沉淀物質(zhì)用“↓”符號表示。 MnO2 例：2KClO3——2KCl＋3O2 2NaOH＋CuSO4=Cu(OH)2↓＋Na2SO4 4、最后：將短線改為等號，意味著遵守質(zhì)量守恒定律 小結(jié)：書寫化學(xué)方程式分：“寫、配、注”三步進(jìn)行。 練習(xí)：采用練練、講講、講練結(jié)合的形式練習(xí)其他九個(gè)符號表達(dá)式的配平并正確書寫其化學(xué)方程式。 總結(jié)：略 作業(yè)：新學(xué)案 教后： 化學(xué)方程式課堂練習(xí) 一、選一選： 1、下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（ ） A、 mg水受熱形成mg水蒸氣 B、 B、濕衣服晾干后，質(zhì)量變小 C、煤燃燒留下的煤灰比原煤質(zhì)量少 D、10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽。 2、化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（ ） ①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)的種類⑤原子種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 A、①④⑥　　B①③⑤⑥　　C①④⑥　　D②③⑤ 3、葡萄糖與氧氣作用是構(gòu)成生物呼吸的主要反應(yīng)，其中X的數(shù)值為（ ）C6H12OX+6O2=6CO2+6H2O A、3 B、6 C、9 D、12 4、乙硫醇燃燒：2C2H5SH+9O2===4CO2+2X+6H2O則X為（ ） A、H2SO4 B、SO3 C、 SO2 D、CO2 5、對化學(xué)方程式CuO+H2====Cu+H2O，提供的信息理解錯誤的是（ ） A、表示CuO和H2 在加熱條件下反應(yīng)生成Cu和H2O B、表示1個(gè)CuO 分子與1個(gè)H2分子反應(yīng)生成1個(gè)銅原子和1個(gè)水分子。 C、表示CuO、H2、Cu和H2O的質(zhì)量比為40：1：32：9 D、表示CuO、H2、Cu和H2O的粒子比為1：1：1：1 6、已知X+Y====M+N，如果40gX和1gY恰好完全反應(yīng)，生成9gN，則同時(shí)生成M的質(zhì)量為（ ） A、41g B、32g C、39g D、10g 二、配平并完成下列化學(xué)方程式 1、Fe+ Cl2——FeCl3 2、C2H4+O2 ———— CO2+H2O 3、Fe2O3+CO————Fe+CO2 4、NH3+Cl2 ———— N2+NH4Cl 5、Al+ Fe3O4 ————Fe+Al2O3 6、H2+N2 ———— NH3 7、CH4+O2 ——CO2+H2O 8、CaCO3+HCl——CaCl2+H2O+CO2 三、想一想 1、某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，用爐甘石（主要成分為ZnCO3)、赤銅（主要成分為Cu2O)與木炭混合加熱，得到了多種物質(zhì)，在鋅、銅、金、二氧化碳中，你認(rèn)為不能由此得到的是什么物質(zhì)？為什么？ 2、嗎啡是我們政府明令嚴(yán)禁的毒品，其化學(xué)式C17H19NO3， 它由幾種元素組成？毒品大麻的化學(xué)式是C21H30O2。查獲的這一類毒品在空氣中焚燒銷毀。寫出在空氣中焚燒大麻生成CO2和水的化學(xué)方程式 3、火柴頭上的深色物質(zhì)主要成分是KClO3、 MnO2、和Sb2S3(硫化銻），火柴盒上側(cè)面涂有一層紅褐色物質(zhì)，主要成分是紅磷和玻璃粉。劃火柴時(shí)，借助摩擦發(fā)生氧化反應(yīng)，放出氧氣和熱量，使可燃物燃燒，生成白煙和有刺激性氣味氣體等。 （1）這里有幾種反應(yīng)？ （2）寫出這些反應(yīng)的化學(xué)方程式