2019-2020年九年級語文上冊 18《楊修之死》限時訓練 （新版）新人教版.doc

《2019-2020年九年級語文上冊 18《楊修之死》限時訓練 （新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級語文上冊 18《楊修之死》限時訓練 （新版）新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級語文上冊 18《楊修之死》限時訓練 （新版）新人教版 一、基礎知識 1.給下列加點的字注音。4分 庖官（　?。┦秤櫍ǎ┭痼@（）伺查（） 譖害（）詐?。ǎ廛姡ǎ┚b刀（） 2.對下面各組句中加點詞語的含義理解正確的一項是（ ）2分 ①以今夜號令，便知魏王不日將退兵歸也/將首級號令于轅門外 ②欲要進兵/適庖官進雞湯 ③故先收拾行裝/操問其故 ④欲立植為世子/立斬之 A.①相同，②③④不相同 B.①②相同，③④不相同 C.①②③相同，④不相同 D.①②③④都不相同 3.解釋下列加點的詞語。3分 ⑴適庖官進雞湯⑵數(shù)犯曹操之忌 ⑶人皆不曉其意 ⑷丕如其言 ⑸植然其言 ⑹但操有問，植即依條答之 4.下列加點字的意思和用法完全相同的一項是（）2分 A.喝刀斧手推出斬之 今乃借惑亂軍心之罪殺之。 B以今夜號令 以大簏載絹入 C.急回帳召惇問其故 人皆不曉其意 D.操方麾軍回戰(zhàn)馬超 方憶楊修之言 5.對下面句子的意思理解錯誤的一項是（ ）2分 A.當夜曹操心亂，不能穩(wěn)睡，遂手提鋼斧，繞寨私行。 ——當天晚上曹操心煩意亂，睡不踏實，于是手里提了一把鋼斧，圍繞著營寨，暗暗地巡邏。 B.（操）佯驚問：“何人殺吾近侍？” ——曹操吃驚地問道：“什么人殺了我的貼身侍衛(wèi)？” C.隨將修尸收回厚葬，就令班師。 ——隨即將楊修的尸體收回進行厚葬，并且下令回朝。 D.丞相非在夢中，君乃在夢中耳！ ——丞相不是在夢中，您（被殺的人）才是在夢中呀！ 6.仿照示例，寫出含有加點字及意義的成語。2分 例：修以雞肋之意對對答如流 ⑴公真知魏王肺腑也（ ） ⑵急回帳召惇問其故（ ） ⑶楊修為人恃才放曠（ ） ⑷在此無益，不如早歸（ ） 二、能力提升 1.填空。3分 《楊修之死》作者________，________（時代）小說家。本文節(jié)選自《_________》， 這部小說是我國第一部________________，描寫了________時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團之間政治和軍事的斗爭。 2.關于楊修之死的原因，你認為最恰當、最準確的一項是（）2分 A.楊修賣弄聰明，違反了軍紀，所以被殺。 B.曹操忌妒楊修的聰明才智，所以殺了他。 C.楊修多次揭穿曹操的心事，令他惱怒，所以被殺。 D.楊修插手曹家兄弟的繼位之爭，又欺騙過曹操，所以被殺。 3.敘事的方式有：A.順敘B.倒敘C.插敘D.補敘 本文屬于哪一種？ （）1分 4.本課的主要意圖是（）2分 A.表現(xiàn)楊修的聰明才智 B.表現(xiàn)曹操難容賢良，濫殺無辜 C.表現(xiàn)曹操借除楊修以消除隱患 D.表現(xiàn)封建統(tǒng)治集團內(nèi)部爭權奪利的斗爭 5.你認為曹操具有怎樣的性格特征? 2分 ____________________________________ 三、課內(nèi)閱讀 操第三子曹植，愛修之才，常邀修談論，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子。曹丕知之，密請朝歌長吳質入內(nèi)府商議；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質。質曰：“無憂也。明日用大簏裝絹，再入以惑之。”丕如其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。 操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當者，竟斬之可也?！敝踩黄溲?。及至門，門吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰敢阻當！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也?！辈俅笈?，因此亦不喜植。 修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時已有殺修之心。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。 1.用一句話概括文章所敘的三件事。3分 ____________________________________ ____________________________________ 2.用文中一句話說明曹植與楊修意氣相投的原因和親密程度。1分 ____________________________________ 3.曹操已有“殺修之心”的原因是什么？2分 ____________________________________ 4.文段的三件事情的排列順序是怎樣的？1分 ____________________________________ 5.從“今乃借惑亂軍心之罪殺之”中的“借”字可以看出作者怎樣的情感？2分 ____________________________________ 6.你能從積極的角度為楊修想出一條避免殺身之禍的計策嗎？2分 ____________________________________ 四、拓展閱讀 （一） 不過楊修又當別論，他介入宮廷的最高層次的權力分配的斗爭旋渦中去了，這才是楊修真正的殺身之禍。 他實際是那種不聰明的聰明人，錯誤地估計了形勢。他認為曹操愛才，有可能傳位于三子曹植，他就成為植黨。曹植有才，他也有才，惺惺相惜，親密得以至曹植一天不見他，連飯都吃不香。其實，對中國的統(tǒng)治者來說，每當接觸到實際的繼承人問題時，所謂的“才”，決不是首先考慮的條件，如何保持這個政權，才是第一位的選擇標準?！安拧卑ú鸥?、才能、才智、才氣……作為封建社會的一國之君來說，無才，國家機器照常運轉，而有才，則必須施展，而施展，好和壞就各有百分之五十的可能。楊修太看重“才”，曹操當然不是不看重“才”，但一涉及到江山大業(yè)，大文學家曹操就得讓位于大政治家曹操，他必須得把王位傳給曹丕，這就是必然的選擇。 當曹操征求賈詡意見時，這位謀士提醒他袁本初廢長立的的教訓時，楊修的頭，從那一刻起，就不在他的脖子上了。 ──摘自《聰明反被聰明誤》 1.用一句話概括本文的主要內(nèi)容。2分 ____________________________________ 2.楊修依附曹植的原因是什么？2分 ____________________________________ 3.本文主要的表達方式是： 。1分 4.談一談你對文中畫線句的理解。2分 ___________________________________ (二) 魏武嘗過曹娥碑下，楊修于碑背見題作“黃絹幼婦，外孫彘臼”八字。魏武謂修曰：“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之?！毙腥?，魏武乃曰：“吾已得?！绷钚抻浰?。修曰：“黃絹，色絲也，于字為‘絕’；幼婦，少女也，于字為‘妙’；外孫，女子也，于字為‘好’；彘臼，受辛也，于字為‘辭’。所謂‘絕妙好辭’也。魏武亦記之，與修同，乃嘆曰：“我才不及卿，乃覺三十里?！? 1.這是《世說新語》中關于楊修的一則故事，文中表現(xiàn)了楊修的什么特點？2分 _____________________________________ 2.文中的“魏武”指誰？表現(xiàn)了他什么品格？2分 _____________________________________ 3.根據(jù)你的認識，談談應如何對待人才。3分 _____________________________________ 【參考答案】 18　楊修之死 一、1.poqynɡsznzhhuīchāo2.D（①中的第一個“號令”是指軍隊中的命令，第二個是指處刑后示眾。②中的第一個“進”是指軍隊向前移動，第二個是指從外面到里面。③中的第一個“故”是“因此”的意思，第二個是“原因”的意思。④中的第一個“立”是指確定繼承地位，第二個是指馬上。）3.⑴恰逢；⑵屢次；⑶明白；⑷按照；⑸認為……是對的；⑹只要；立即。4.A（代詞，都指代楊修。B項：憑借/用。C項：其中的/他的。D項：正/才。）5.B（“佯”為“吃驚”的意思。）6.例：⑴知己知彼；⑵無緣無故；⑶恃才傲物；⑷歸心似箭。二、1.羅貫中，元末明初，《三國演義》，長篇章回體小說，三國2.D3.C4.D5.虛偽而奸詐。三、1.楊修介入到曹植與曹丕的繼承權斗爭的旋渦中去了（或楊修被殺的根本原因）。2.操第三子曹植，愛修之才，常邀修談論，經(jīng)夜不息。3.修又嘗為曹植作答教十余條。4.以曹操厭惡楊修的情緒逐步升級為順序。5.同情楊修，不滿曹操的奸詐。6.略四、（一）1.楊修之死的必然原因。2.楊修認為曹操愛才，有可能傳位于三子曹植。3.議論4.在寫詩作賦時，曹操是個大文學家；在處理國事時曹操是個大政治家。（二）1.表現(xiàn)了楊修見多識廣，聰穎過人。2.指曹操；表現(xiàn)了他既能夠承認自己才能不及別人，同時又非常嫉妒的意思（開放性題目）。3.對于人才，應該人盡其能，人盡其才，給他們施展才能的空間，讓他們充分發(fā)揮自己的才干。