2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《地下森林?jǐn)嘞搿废迺r(shí)訓(xùn)練 （新版）新人教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《地下森林?jǐn)嘞搿废迺r(shí)訓(xùn)練 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《地下森林?jǐn)嘞搿废迺r(shí)訓(xùn)練 （新版）新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《地下森林?jǐn)嘞搿废迺r(shí)訓(xùn)練 （新版）新人教版 一、閱讀下面文章，完成習(xí)題。（13分） 榕樹(shù)，生命進(jìn)行曲（節(jié)選） 劉再?gòu)?fù) 我愛(ài)戀的榕樹(shù)，不知道使多少陌生人為它興嘆過(guò)，傾倒過(guò)。 真是太壯闊了。只要你接近它，就會(huì)感到它的全身，都充滿(mǎn)著一種最動(dòng)人的東西，這就是生命。 善于思辯的哲學(xué)家說(shuō)，美就是充滿(mǎn)生命的人和物。我相信，因?yàn)殚艠?shù)，我才相信。 幾乎是整個(gè)童年時(shí)代與少年時(shí)代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹(shù)。 我喜歡這種綠色世界在無(wú)風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿(mǎn)足，像沉默的大山一樣巋然而立。 我更喜歡它在風(fēng)中的時(shí)刻。榕樹(shù)的每一片綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時(shí)候，它的葉子就會(huì)顫動(dòng)起來(lái)，剎那間，樹(shù)上好像千百萬(wàn)綠色的蝴蝶，在一開(kāi)一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織綿。 更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候。此時(shí)的榕樹(shù)，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹(shù)梢上澎湃著，時(shí)時(shí)發(fā)出拍打藍(lán)天的沙沙響聲。 有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見(jiàn)到南國(guó)土地上的高大榕樹(shù)時(shí)，幾乎嚇呆了。榕樹(shù)那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒(méi)白云的樹(shù)冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強(qiáng)大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。 在撼動(dòng)中，他感到自己的生命被另一種強(qiáng)大的生命所照明，所溶解，所征服。覺(jué)得自己完全被這種強(qiáng)大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹(shù)下，澄清的空氣中，他覺(jué)得自己的靈魂升騰起來(lái)了，仿佛也變成了一只扇動(dòng)著翅膀的綠蝶，也在這個(gè)充滿(mǎn)生命的蔥蘢世界中快樂(lè)地翔舞。 我比這位北國(guó)的友人更了解榕樹(shù)，生命里積淀著更多的榕樹(shù)的碧葉。 小時(shí)候我迷戀過(guò)一棵倔強(qiáng)的小榕樹(shù)。它就在幾乎沒(méi)有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進(jìn)行。大約三年時(shí)光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅(jiān)實(shí)的腳步。 我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長(zhǎng)出來(lái)的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開(kāi)拓著本沒(méi)有路的路，本沒(méi)有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處，有一點(diǎn)薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個(gè)營(yíng)寨，然后又向前伸延，邁進(jìn)，不倦地繼續(xù)尋找著前方險(xiǎn)峻的路，險(xiǎn)峻的希望。 更使我驚訝的是，它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長(zhǎng)，直至親吻到地面上的小草。后來(lái)，我才知道，這就是所謂氣根。在沒(méi)有泥土的時(shí)候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹(shù)另一翼的生命線(xiàn)。 突破、掙扎、發(fā)展、挺進(jìn)，這是一支青綠色的生命進(jìn)行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。 正是這支無(wú)聲、無(wú)畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進(jìn)了我的貧窮而干旱的童年，灌進(jìn)了我的還在襁褓中的人生。 1．從上文看，作者對(duì)故鄉(xiāng)榕樹(shù)的情感有：…………。（用文中詞語(yǔ)填空，2分） 2．“（我）生命里積淀著更多的榕樹(shù)的碧葉”一句中“碧葉”的意思是 。（2分） 3．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的理解。（3分） 4．作者說(shuō)“我比這位北國(guó)的友人更了解榕樹(shù)”，作者還了解到榕樹(shù)的哪些特點(diǎn)？（2分） 5．本文是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美的散文。請(qǐng)你以讀書(shū)筆記的形式，摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要的點(diǎn)評(píng)。（友情提醒：點(diǎn)評(píng)，可談?wù)Z句的表達(dá)效果，可說(shuō)自己喜歡的理由。4分） 摘錄 1． 2． 點(diǎn)評(píng) 二、閱讀下面一篇散文，回答文后問(wèn)題。（14分） 又見(jiàn)紅葉 ①你紅了！ ②秋風(fēng)蕭瑟，山川寂寥，嚴(yán)寒自遠(yuǎn)方步步逼來(lái)，萬(wàn)木驚悸，天地變色，這時(shí)候，你點(diǎn)燃自己翠綠的生命，升騰起紅彤彤的火焰，漫山遍野熊熊燃燒。 ③今秋讀你，心頭頓覺(jué)恍然，你的每一片葉子，都是一面高高飄揚(yáng)的鮮紅的旗幟??！ ④我又見(jiàn)到往日硝煙彌漫、殺聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)上那獵獵飛舞的紅旗，在血雨里，在火海里，毅然奮飛，如雷電劈開(kāi)明霾，一往無(wú)前，直取敵陣。 ⑤你紅了！ ⑥面對(duì)寒秋第一千次、第一萬(wàn)次的威迫，你泰然自若，從高接云漢的制高點(diǎn)上，舉起火紅的旗，血紅的旗，燒得周天一派通紅的旗，燒毀的秋色，輝耀我們生命的天空。 ⑦你紅了！ ⑧在行將告別這個(gè)世界的時(shí)候，你怡然自得地唱起歌，唱紅艷艷的歌，唱嫩生生的歌，唱熱騰騰的歌……濕潤(rùn)、明媚、宛若春光的歌聲，憩棲在稚嫩的、成熟的心原上，便有一簇簇、一叢叢情的嫩芽、愛(ài)的枝椏，萌生出來(lái)；便有□□如火的花，□□如血的花，□□如玉的花，□□如霞的花，一一綻放開(kāi)來(lái)。 ⑨待你與金秋一同老去，便有嚴(yán)冬走來(lái)，撒下一天雪的潔白，把你，把世界，絲毫不露地遮蓋起來(lái)，天地間不再有污穢與創(chuàng)傷，只有無(wú)際天涯一片圣潔。 ⑩而你的歌，就在這潔白的世界上，在我們廣闊的心野上，綻放著灼灼燃燒的花——純情、深情、熾熱、火紅、永不枯萎的花。 1．在文中方框中填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~。（3分） 答：_____________________________________________________________ 2．從第③段到第④段，作者展開(kāi)聯(lián)想的翅膀，那么，兩者之間的相關(guān)點(diǎn)是什么？ （2分） 答：____________________________________________________________ 3．第⑧段開(kāi)頭寫(xiě)秋葉高歌而去時(shí)，有“唱紅艷艷的歌，唱嫩生生的歌”兩句，聯(lián)系下文理解，如果說(shuō)“唱紅艷艷的歌”表現(xiàn)了紅葉逝去時(shí)的灑脫、坦蕩和壯烈，那么“唱嫩生生的歌 ”又該怎樣理解？ （3分） 答：_____________________________________________________________ 4．下面四句名句中，哪兩句與第⑧段的旨趣較貼近？（ ）（2分） A．生的偉大，死的光榮。 毛澤東 B．沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 劉禹錫 C．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 杜甫 D．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 龔自珍 5．文章第②段和第⑨段都有寫(xiě)秋冬季節(jié)的詞句，第②段用的是“秋風(fēng)蕭瑟”、“嚴(yán)寒自遠(yuǎn)方步步逼來(lái)”等詞句，第⑨段用的是什么詞句？這兩組詞語(yǔ)從意義和作用上有什么區(qū)別？（4分） 答：______________________________ 答案： 一： 1．喜歡 陶醉 迷戀 驚訝 2．榕樹(shù)的精神品格 3．北方朋友為榕樹(shù)的強(qiáng)大生命力所震撼，所鼓舞，從而使心靈得到凈化，靈魂得以升華。4．頑強(qiáng)而默默無(wú)聞 沉穩(wěn)而奮發(fā)進(jìn)取 5．示例：①“此時(shí)的榕樹(shù)……沙沙的響聲?！边\(yùn)用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹(shù)沉穩(wěn)的特點(diǎn)，突出其強(qiáng)大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何營(yíng)寨的時(shí)候……像蠶兒拋出的銀絲?！薄叭觥薄皰仭眱蓚€(gè)動(dòng)詞，用得生動(dòng)傳神，表現(xiàn)了榕樹(shù)頑強(qiáng)的生命力。 二： 1．熾熱、殷紅、晶瑩、絢美 2．紅色與奉獻(xiàn)精神。 3．表明把生命寄托于未來(lái)和春天，所以它是希望之歌。 4．A、D（第⑧段的主旨是對(duì)紅葉獻(xiàn)身精神的贊頌） 5．第⑨段用的詞句為“金秋”、“撒下一天雪的潔白”；這兩組詞語(yǔ)從意義和作用上的區(qū)別為：第②段的詞句用詞含貶，以反襯手法突出紅葉傲視險(xiǎn)惡環(huán)境的雄姿。第⑨段的詞句是褒詞，用比喻手法突出紅葉的圣潔。