2019-2020年八年級思想品德上冊 第九課第二站自覺維護(hù)秩序教學(xué)案（無答案） 北師大版.doc

《2019-2020年八年級思想品德上冊 第九課第二站自覺維護(hù)秩序教學(xué)案（無答案） 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級思想品德上冊 第九課第二站自覺維護(hù)秩序教學(xué)案（無答案） 北師大版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級思想品德上冊 第九課第二站自覺維護(hù)秩序教學(xué)案（無答案） 北師大版 教師寄語：與人不求備，檢身若不及。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：第九課 第二站 自覺維護(hù)秩序 學(xué)習(xí)目標(biāo)：（目標(biāo)明確，行動才有效） 1、培養(yǎng)自己自覺遵守秩序的習(xí)慣 2、提高基本的道德判斷和辨別是非的能力 學(xué)習(xí)重、難點： 正確認(rèn)識社會生活中存在的各種規(guī)則，做到自己遵守和維護(hù)社會規(guī)則 預(yù)習(xí)指導(dǎo)：（方法得當(dāng)，事半功倍） 1、 閱讀學(xué)案，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點。 2、 閱讀課文并結(jié)合預(yù)習(xí)檢測，梳理課本知識，在課本上標(biāo)注思考的結(jié)果及自己的問題。 精題解析： 在社會生活中，由于交通法規(guī)的存在，使得整個城市的交通能夠秩序井然；由于食品質(zhì)量法規(guī)的規(guī)范，使得公民的飲食健康得以保障；在學(xué)校，由于教育法律法規(guī)的存在，使得整個教學(xué)能有條不紊地開展……相反，如果各個領(lǐng)域都無章可循，將會導(dǎo)致社會的混亂，人們將無法正常生活。 （1）這種現(xiàn)象告訴我們一個什么道理？ （2）我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣做？ 思路點撥： 此題主要考察我們對材料的分析領(lǐng)悟能力。材料主要運用對比手法，讓我們知道在有規(guī)則、遵守規(guī)則的前提下會帶來什么結(jié)果，而在沒有規(guī)則，破壞規(guī)則的條件下又會導(dǎo)致什么后果。前后的對比突出了規(guī)則的重要性。第二問是學(xué)以導(dǎo)行，大法具有開放性，只要能夠符合題意，言之有理，都是正確的。 答案： （1）生活離不開秩序，秩序離不開規(guī)則。 （2）我們應(yīng)該自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。從自己做起，從一點一滴的小事做起；做一個監(jiān)督者，敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評制止；要把遵守公共生活的規(guī)則，形成我們自身的內(nèi)在品質(zhì)和行為習(xí)慣，這樣我們才能共同營造一個身心舒暢的社會環(huán)境。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)： 一、 預(yù)習(xí)檢測 1、 是文明的表現(xiàn)。 2、只有每一個人 ， ， ， ，我們才能共同營造一個身心舒暢的社會環(huán)境。 3、形成良好的社會秩序，既 ， 、 。 4、維護(hù)社會秩序，不是 ，而是 。 5、在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何去維護(hù)社會秩序？ 二、自主學(xué)習(xí) 1、請同學(xué)們自讀本站擴(kuò)展閱讀《規(guī)則與秩序》一文，思考并回答下列問題： ①這則材料反映了什么問題？ ②我國和部分歐洲國家在文明程度上存在的差距在這里是如何體現(xiàn)的？ ③社會文明都體現(xiàn)在哪里？ 2、討論：做事情“循規(guī)蹈矩”是不是沒出息的表現(xiàn)？為什么？我們現(xiàn)在應(yīng)該遵守哪些“規(guī)矩”？ 3、閱讀課本“社會觀察”，回答下列問題： ①北京通州區(qū)中小學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員的目的是什么？ ②他們行為的受益人是誰？ ③對于維護(hù)和監(jiān)督班級、學(xué)校秩序，我們可以做些什么？ 三、合作探究（大膽提出你的困惑） 四、展示講解（課堂大舞臺，人人展風(fēng)采） 五、課堂小結(jié) 六、鞏固提升：你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)，愿你永葆一往無前的精神。 1、在網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代人重要的交往手段和學(xué)習(xí)工具的時代，教育部等機(jī)構(gòu)還是發(fā)布了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，其最主要目的是（ ） A、限制未成年人上網(wǎng) B、約束未成年人的行為 C、防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò) D、約束更要保護(hù)未成年人 2、維護(hù)社會秩序，我們應(yīng)該（ ） ①要從自己做起 ②做一個監(jiān)督者 ③內(nèi)化成行為習(xí)慣 ④想怎樣就怎樣 A、①② B、③④ C、①②③④ D、①②③ 3、遵守社會秩序（ ） ①是懦弱和循規(guī)蹈矩的表現(xiàn) ②是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物 ③是現(xiàn)代人應(yīng)有的文明素養(yǎng) ④不是懦弱和循規(guī)蹈矩的表現(xiàn) A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、有人認(rèn)為遵守秩序做事就是規(guī)規(guī)矩矩，肯定沒出息；有人認(rèn)為遵守秩序是對自己的一種束縛。你如何看？ 5、請你談?wù)劄槭裁磳W(xué)生在學(xué)校必須遵守課堂秩序？ 調(diào)查表 實際情況 日常行為 已經(jīng)成為習(xí)慣，可以自覺做到 主要在外界監(jiān)督下做到 在很多情況下做不到 上課不遲到 監(jiān)督維護(hù)課堂紀(jì)律 食堂打飯排隊 上下車講秩序 乘車自覺購票 不登陸不良網(wǎng)站 認(rèn)真做值日