2019-2020年八年級物理下冊 7.2.靜電現(xiàn)象教學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 7.2.靜電現(xiàn)象教學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。 2、帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。 3、電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產(chǎn)生電流。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：解釋靜電現(xiàn)象 難點(diǎn)：認(rèn)識正負(fù)電荷 課前準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 個性設(shè)計(jì) 一、自主學(xué)習(xí)階段（10-15分鐘）： 根據(jù)提綱，每兩人一組進(jìn)行小組學(xué)習(xí) 1、靜電現(xiàn)象 2、認(rèn)識電荷 二、合作探究階段（25-30分鐘）： 1、生活中有很多有趣的現(xiàn)象，看老師的表演，問：靠近紙屑，可能會出現(xiàn)什么？ 教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)可能會怎樣？----頭發(fā)飄起來了。 頭發(fā)為什么能飄起來呢？----出示課題：生活中的靜電現(xiàn)象 2、體驗(yàn)靜電現(xiàn)象 小組實(shí)驗(yàn)：拿出一根經(jīng)過摩擦過的塑料棒，靠近碎紙屑。 發(fā)現(xiàn)了什么？----摩擦過的塑料棒能吸起碎紙屑 為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？----塑料棒經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了靜電，就把紙屑吸起來了。 3、生活中的靜電現(xiàn)象 4、認(rèn)識電荷 1）靜電既然存在于所有的物質(zhì)之中，為什么我們通常感覺不到物體帶電呢？認(rèn)識正電荷和負(fù)電荷 2）進(jìn)一步研究靜電現(xiàn)象----小組研討 解釋前面的靜電現(xiàn)象：如：塑料梳子梳理干燥的頭發(fā)，梳子帶負(fù)電荷，頭發(fā)帶正電荷，互相靠近時產(chǎn)生互相吸引的現(xiàn)象，所以頭發(fā)就飄起來了。 3）用一塊羊毛皮反復(fù)摩擦充氣乞求的一個側(cè)面，將氣球的一個側(cè)面靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)了什么？（2人一個小組，一人操作，一人觀察，后互換） 5、讓電荷流動起來 摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上正靜電。帶靜電的物體中的電荷卻不能持續(xù)流動。要形成電流就必須使電荷流動起來，需要具備動力，需要形成電路。 三、有效測試階段（5-10分鐘）： 1．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，分子是由 構(gòu)成的，而原子是由帶負(fù)電荷的 和帶正電荷的 構(gòu)成的。通常物體不帶電的原因是 。 2．摩擦起電的實(shí)質(zhì)并不是創(chuàng)造了電，只是通過摩擦使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且相互摩擦的兩個物體同時帶上了 電荷。絲綢與玻璃棒摩擦后,玻璃棒帶_____電，絲綢帶_____電。 3．有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟，主要是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生__________現(xiàn)象而吸引細(xì)小的灰塵。 4．將一帶正電的有機(jī)玻璃棒靠近懸掛的輕質(zhì)泡沫塑料小球時，塑料小球被吸引，由此可以判斷，塑料小球的帶電情況是（ ） A．一定帶負(fù)電 B．一定不帶電 C．一定帶正電 D．可能帶負(fù)電，也可能不帶電 板書設(shè)計(jì) 靜電現(xiàn)象 靜電現(xiàn)象：正電荷、負(fù)電荷 電荷能流動起來 作業(yè)練習(xí) 教學(xué)后記