2019-2020年九年級物理 12.4力導(dǎo)學案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級物理 12.4力導(dǎo)學案 北師大版 一、預(yù)習目標： 1．知道力的作用效果。 2．知道力的概念和單位。 3. 知道力的三要素，能用示意圖表示力。 4. 知道物體間里的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 二、預(yù)習內(nèi)容： （預(yù)習要求：請同學們根據(jù)“預(yù)習目標”，仔細閱讀課本第41頁－43頁的相關(guān)內(nèi)容，簡要回答以下幾個問題，請將你的答案寫在題目下面的空白處，并保證在20分鐘之內(nèi)獨立完成。） 1、 力有哪兩個作用效果？分別舉例說明。 2. 請你總結(jié)物理量“力” 的基本項目： 概念： 力 符號： 單位 3．力的三要素指什么？它們?yōu)槭裁幢环Q為三要素？分別舉例說明。 4．如圖所示，一位同學在用水平向右、大小為10N的力推箱子，請畫出箱子受到的推力示意圖。并歸納做力的示意圖時需要注意哪些問題？ 5．舉例說明物體間力的作用是相互。 三、在你預(yù)習的過程中，你還有哪些自己不能解決的疑問，請記錄下來。（每人至少要提出一個問題） 課內(nèi)探究導(dǎo)學案 一、明確學習目標： （請四人一組交流“預(yù)習導(dǎo)學案”中的問題，將在預(yù)習過程中自己解決不了的疑問在小組內(nèi)匯總起來，寫到黑板上） 二、自主研修，合作探究： 探究一：力作用效果 （學習要求：請同學們利用桌子上提供的器材，分別設(shè)計力的作用效果實驗，將你的實驗方法寫在下面的空白處，比比看哪個小組做的最快，想到的方法最多。） 小組內(nèi)討論分析： 1、你們的實驗中哪個物體是施力物體？哪個物體是受力物體？ 2、要想有力的話，需滿足什么條件？ 探究二：力的三要素 （學習要求：請同學們利用身邊的器材和物體，分別設(shè)計力的大小、方向、力的作用點影響力的作用效果實驗，將你實驗方法寫在下面的空白處，比比看哪個小組做的最快，想到的方法最多。） 探究三：力的示意圖 （學習要求：先獨立完成下列各題，然后小組你討論，總結(jié)畫力的示意圖時的基本要領(lǐng)。） 作出下圖甲中錘子對釘子的壓力示意圖。畫出乙圖中同學對箱子的水平向右、大小為10N的推力示意圖。 總結(jié)基本要領(lǐng): 探究四：物體間力的作用是相互的 （學習要求：請同學們利用身邊的器材和物體，設(shè)計物體間力的作用是相互的實驗，將你實驗方法寫在下面的空白處，比比看哪個小組做的最快，想到的方法最多。） 小組內(nèi)討論分析： 1、各個例子中物體間力的作用是相互的。 2、施力物體和受力物體間的關(guān)系。 三、全班交流，精講拓展 交流一：力的作用效果 根據(jù)你的實驗，請總結(jié)力的概念。 交流二：力的三要素 交流三：力的示意圖 交流四：物體間力的作用是相互的 四、課堂小結(jié)，反思整合 （請同學們將剛才的學習內(nèi)容進行整理、補充、完善，然后小組內(nèi)交流，并提出對于本節(jié)課的學習還有什么疑惑？） 五、達標測試，反饋提升 （請先獨立完成以下題目，然后小組內(nèi)交流，并提出存在疑問的題目） 1. 如圖所示是小運動員在進行體育比賽的情景，請你觀察圖片，提出兩個與力、運動有關(guān)的物理知識。 知識1： 知識2： 2．如圖，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實驗表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的 （ ） A.大小有關(guān) B.作用點有關(guān) C.方向有關(guān) D.大小、方向、作用點都有關(guān) 3．端午節(jié)賽龍舟是我國民間傳統(tǒng)習俗．小麗和她的同學一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽， 使龍舟向前行駛的力的施力物體是 （ ） A．船漿 B．湖水 C．同學 D．龍舟 4. 如圖所示，跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生______。跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的______發(fā)生改變。 課后練習 1、如圖所示，主要表示力可以改變物體運動狀態(tài)的是___________圖；主要表示力可以改變物體形狀的是____________圖. 甲 乙 2、如圖，一輛汽車停在水平路面上，汽車與路面之間的相互作用力為（ ） A．汽車的重力和路面對汽車的支持力 B．路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力 C．汽車的重力和汽車對路面的壓力 D．以上說法均不對