2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《我們的風(fēng)景》教案 鄂教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課《我們的風(fēng)景》教案 鄂教版 教學(xué)目的: ①品味課文富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言及排比的修辭手法。 ②明確作品線(xiàn)索,領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵。 ③在理清散文思路,理解風(fēng)景的基礎(chǔ)上,美讀課文,背誦喜歡的段落。 ④獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。 教學(xué)重點(diǎn):明確作品線(xiàn)索,領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵。 教學(xué)難點(diǎn):獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示 教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課: 1、“詩(shī)為心聲,畫(huà)為心境”,“風(fēng)景及時(shí)心境,風(fēng)景就是人心中的祈愿”,“認(rèn)識(shí)風(fēng)景,是通過(guò)每個(gè)人的眼睛而獲得心靈的感知。”這是日本畫(huà)家、散文家東山魁夷的心靈感受,今天我們一起學(xué)習(xí)他的散文《我們的風(fēng)景》。 2、作者簡(jiǎn)介; 二、初讀課文,整體感知 學(xué)生分小組朗讀,思考下列問(wèn)題 ①“此刻,我在山巔的路上攀登?!边@句話(huà)在文中的作用是什么? 是文章的主線(xiàn),這句話(huà)反復(fù)出現(xiàn),既能引起讀者注意,又帶領(lǐng)讀者轉(zhuǎn)換視角,雖然都在山路上,但在不同的時(shí)間和空間看到不同的景物。 ②文章是以什么為線(xiàn)索? 以“我在山巔的路上攀登”為線(xiàn)索 ③全文共有五個(gè)部分,分別寫(xiě)了什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪里看出來(lái)的? 【教師提示:要抓住各季節(jié)典型事物的特征】 初夏——“濃綠”、“布谷鳥(niǎo)悠揚(yáng)的歌聲”、“杜鵑鳥(niǎo)尖銳的啼鳴” 夏季——“蔚藍(lán)的天空” 秋季——“楓葉的紅色”、“在冬天到來(lái)之前” 冬季——“白雪奏鳴”、“天空又下起雪來(lái)” 春季——“小小嫩芽”、“樹(shù)木吐露新芽” 4找出文中描寫(xiě)色彩的詞語(yǔ),體會(huì)色彩美。 三、再讀課文,合作探究 1、課文為什么以“我們的風(fēng)景”為題,說(shuō)說(shuō)你的看法。 每人心中都有不一樣的風(fēng)景。但心靈彼此相通,我的風(fēng)景可成為我們的風(fēng)景。作者把風(fēng)景的感受描繪出來(lái),希望也能感染讀者,成為人們的風(fēng)景,讓人們都能面對(duì)風(fēng)景,與自然交流。 2、聯(lián)系全文來(lái)看“此刻,我在山巔的路上攀登”這句話(huà)寫(xiě)的是怎樣的一種生命狀態(tài)? 不斷奮進(jìn),不斷跋涉的生命狀態(tài)。 四、品讀課文,感悟賞析,暢談感受 賞析示例: 1、不斷傳來(lái)百鳥(niǎo)的鳴聲。近處的葳蕤的樹(shù)林中黃鶯在歌唱。對(duì)面山上傳來(lái)布 谷鳥(niǎo)悠揚(yáng)的歌聲。杜鵑鳥(niǎo)尖銳的啼鳴不時(shí)響徹林間。 耳畔回響著各種鳥(niǎo)的叫聲,抑揚(yáng)頓挫。百鳥(niǎo)的歌唱在山林間回響,更凸現(xiàn)了春夏之交山間景色的獨(dú)特。 2、小鳥(niǎo)啁啾鳴囀,祝福新生的喜悅。不知哪里傳來(lái)小啄木鳥(niǎo)啄樹(shù)干的聲音。 初春來(lái)臨,這叫聲包含了對(duì)春天的歡迎,從它的叫聲中聽(tīng)到的是稚嫩、欣喜、活力。 五、放飛想象、朗誦展示 六、課堂小結(jié) 這篇散文作者用第一人稱(chēng)將自己在長(zhǎng)途旅行中對(duì)景物的獨(dú)特感受用簡(jiǎn)潔而又澄靜的文字記錄下來(lái)。文字雖然淡雅,但我們卻能從中感覺(jué)到流淌著作者熾熱的生命激情,感覺(jué)到他對(duì)自然、人生、藝術(shù)的熱愛(ài),對(duì)生命執(zhí)著的追求,對(duì)美的熱烈的呼喚。 七、課外拓展:關(guān)愛(ài)自然,感悟美麗 1、大自然的美麗讓我們關(guān)注自然、熱愛(ài)自然、保護(hù)自然; 2、如何用美麗的心靈去看待世界,并將這種美麗傳遞 板書(shū)設(shè)計(jì): 線(xiàn)索:此刻,我在山巔的路上攀登 內(nèi)容:風(fēng)景—— 特色 初夏——“濃綠”、“布谷鳥(niǎo)悠揚(yáng)的歌聲”、“杜鵑鳥(niǎo)尖銳的啼鳴” 夏季——“蔚藍(lán)的天空” 秋季——“楓葉的紅色”、“在冬天到來(lái)之前” 冬季——“白雪奏鳴”、“天空又下起雪來(lái)” 春季——“小小嫩芽”、“樹(shù)木吐露新芽 思考: 不斷奮進(jìn),不斷跋涉的生命狀態(tài) 八 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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