2019-2020年八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第五課《與父母平等溝通》第一課時(shí)跨越代溝同步學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)思想品德上冊(cè) 第五課《與父母平等溝通》第一課時(shí)跨越代溝同步學(xué)案 蘇教版 【訓(xùn)練要點(diǎn)】 1.了解“代溝”的含義。 2.懂得溝通是跨越“代溝”的最好方式。 【課堂達(dá)標(biāo)】 知識(shí)點(diǎn)一、代溝的含義 1.判斷題 （1）“代溝”是不可逾越的鴻溝。（） （2）“代溝”是由于我們與父母在生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛(ài)好、思維方式和認(rèn)知水平等方面的差異引起的。（） 2.小時(shí)候，父母在我的心目中是（ ） A.權(quán)威 B.一無(wú)所知的人 C.老糊涂 D.討厭的人 3.子女與父母看待問(wèn)題差異較大的時(shí)期是在（） A.兒童時(shí)期 B.青春時(shí)期 C.中年時(shí)期 D.各個(gè)時(shí)期 4.產(chǎn)生代溝的主要原因是（ ） A．子女與父母之間的生活經(jīng)歷不同 B．父母對(duì)子女要求太嚴(yán)格 C．子女不能虛心地接受父母的教育 D．子女對(duì)父母缺乏應(yīng)有的尊重 5.簡(jiǎn)答題 日常生活中，你認(rèn)為自己和父母之間的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？ 知識(shí)點(diǎn)二、溝通是跨越代溝的最好方式 6. 判斷題 （1）在日常家庭生活中，父母和子女之間只有關(guān)愛(ài)，沒(méi)有矛盾。（） （2）溝通是跨越“代溝”的最好方式。 ( ) 7.毛澤東說(shuō)，我們的任務(wù)是過(guò)河，但是沒(méi)有橋或者沒(méi)有船就不能過(guò)。不解決橋或船的問(wèn)題，過(guò)河就是一句空話。這句話給我們的啟示是（） A.過(guò)河就要搭橋 B.與父母產(chǎn)生代溝要從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁 C.冷靜是溝通的前提 D.與父母產(chǎn)生矛盾要先過(guò)一條河再來(lái)解決 8.家庭生活中父母和子女之間的矛盾（） A.不易發(fā)生 B.不可能出現(xiàn) C.在所難免 D.不易出現(xiàn)，但一旦出現(xiàn)就不可能解決 9.父母是愛(ài)我們的，父母是我們最親的人，與我們的父母進(jìn)行溝通，我們應(yīng)該（） A.尊重父母 B.“冷戰(zhàn)”，對(duì)父母不理不睬 C.得理不饒人 D.遇到自己的錯(cuò)誤，避重就輕，一笑了之 10.簡(jiǎn)答題 當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，作為子女的我們應(yīng)怎樣做？ 【課后強(qiáng)化】 一、選擇題 1.下列關(guān)于“代溝”的說(shuō)法正確的是（ ） A.年齡的差距是產(chǎn)生代溝的唯一原因 B.代溝是最深最寬的溝，無(wú)法跨越 C.彼此接納越過(guò)代溝，才能進(jìn)行有效的溝通 D.跨越代溝最好的方法是回避 2.我們與父母溝通的前提是（） A.我們對(duì)父母的愛(ài) B.父母對(duì)我們的愛(ài) C.彼此了解 D.換位思考 3.在家庭生活中，我們與父母有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突，化解這些矛盾和沖突的正確做法是（ ） A.一切聽(tīng)從父母 B.要父母做出讓步 C.順其自然 D.理解、尊重父母，積極與父母溝通 4.我們與父母產(chǎn)生代溝的實(shí)質(zhì)是（ ） A.我們與父母的矛盾太深 B.父母的教育方式落后 C.反映在年齡差異背后的多重代際差異 D.我們與父母無(wú)法溝通 5.父母之所以對(duì)我們有高期待、嚴(yán)要求是因?yàn)椋ǎ? A.父母想出人頭地，光宗耀祖 B.父母自己有很多愿望實(shí)現(xiàn)不了，寄希望于我們 C.父母對(duì)我們的愛(ài) D.父母不理解我們，不能正確認(rèn)識(shí)我們 6.（探究題）張剛的老師建議他應(yīng)多與父母溝通，以消除與父母的誤會(huì)和矛盾，他的回答是：“現(xiàn)在還有與父母溝通的人嗎？”張剛的觀點(diǎn)（） ①是片面的，消極的②夸大了與父母的矛盾③不利于他做出正確的選擇④不利于消除與父母之間的代溝 A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①③④ 7.完成作業(yè)后，我便高興地玩起游戲。不久，爸爸下班回來(lái)了。他見(jiàn)我正在玩游戲，十分生氣地說(shuō)：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去！”這時(shí)正確的做法是（） A.據(jù)理力爭(zhēng)并繼續(xù)玩游戲 B.和父親頂撞 C.理解父親是在提醒我，并決定以后控制玩的時(shí)間 D.和父親賭氣，什么功課也不復(fù)習(xí) 二、簡(jiǎn)答題 項(xiàng)目 所占比例（%） 男 女 不太喜歡與父母溝通 64 42.3 與父母溝通有障礙 48.7 37.2 主動(dòng)與父母溝通 45.2 49 不會(huì)把自己的秘密告訴父母 81.8 83.3 8在某市中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，就初中生與父母溝通情況對(duì)388名初中生進(jìn)行了調(diào)查，部分?jǐn)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下： 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題： （1）這個(gè)調(diào)查反映了什么現(xiàn)實(shí)情況？ （2）根據(jù)你的分析，造成這種情況的原因有哪些？ （3）你認(rèn)為應(yīng)該如何改善這種狀況？ 三、實(shí)踐探究題 9.與父母的交往雖然由于種種原因，有很多煩惱和障礙，但在日常生活中我們也積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劗?dāng)遇到下列情況時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？ （1）當(dāng)父母誤會(huì)我時(shí)： （2）當(dāng)父母詢(xún)問(wèn)我學(xué)習(xí)情況時(shí)： （3）當(dāng)我的要求遭到拒絕時(shí)： 【課外擷英】 兩代人的對(duì)話一個(gè)名叫曉琴的孩子寫(xiě)下了《給媽媽的幾條建議》。有位叫張心愛(ài)的讀者看見(jiàn)后，寫(xiě)下了《給曉琴的幾條回答》。現(xiàn)與大家一同分享兩代不同的思想： 曉琴：我需要幫助，同時(shí)也需要獨(dú)立。心愛(ài)：只有我們的幫助，你才能獨(dú)立。 曉琴：為了成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我犯一些錯(cuò)誤，讓我自己在生活中學(xué)會(huì)如何生存。心愛(ài)：你打破個(gè)碗，可以原諒；你要是說(shuō)謊，那絕對(duì)不行！ 曉琴：自覺(jué)保護(hù)我的自尊心和隱私權(quán)。心愛(ài)：父母、女兒都有自尊心；若談“隱私”，你在18歲前的監(jiān)護(hù)權(quán)歸父母。 【課外擷英】 “周末，讀大學(xué)的GG（哥哥）回來(lái)，給我?guī)Я撕芏嗪脰|西，都系‘偶’（我）非?！★垺ㄏ矚g）的。就‘醬紫’（這樣子）?！边@段乍一看不知所云的文字，出自天津某中學(xué)生的作文。面對(duì)其熟練使用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，很多老師和家長(zhǎng)慨嘆“有代溝了”。 第5課與父母平等溝通 第一課時(shí)跨越代溝 【課堂達(dá)標(biāo)】 1.（1）導(dǎo)解：“代溝”是可以填平的，并不是不可逾越的。 （2）√ 2.A導(dǎo)解：父母在小孩子心目中是無(wú)所不知的。 3.B 4.A 5.略。本題為開(kāi)放性試題，根據(jù)自身實(shí)際作答即可。 6.（1）子女和父母之間不可避免會(huì)存在這樣或那樣的矛盾。 （2）√ 7.B 8.C導(dǎo)解：家庭生活中父母和子女之間的矛盾是不可避免的。 9.A導(dǎo)解：本題主要考查如何與父母進(jìn)行溝通。 10.當(dāng)你和父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，首先要冷靜下來(lái)，心平氣和地和家長(zhǎng)商量。通過(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。這樣，事情就有了回旋的余地。溝通得好，就能得到父母的理解。 【課后強(qiáng)化】 1.C 2.B 3. D 導(dǎo)解：與父母交往和溝通，這是近年來(lái)中考的熱點(diǎn)，本題主要考查化解與父母之間矛盾和沖突的正確做法，教育學(xué)生要理解、尊重父母，積極與父母溝通。選項(xiàng)A、B、C三項(xiàng)都不是化解與矛盾的正確做法，應(yīng)排除。故本題選D。 4.C 5.C導(dǎo)解：本題主要考查父母的嚴(yán)也是愛(ài)。 6.C 7.C導(dǎo)解：本題主要考查如何與父母溝通A、B、D做法都不可取。 8. （1）中學(xué)生與父母之間存在著“代溝”的問(wèn)題。（2）小時(shí)候，父母在我們心目中是權(quán)威我們絕對(duì)服從父母的管教。隨著年齡的增長(zhǎng)和自我意識(shí)的增強(qiáng)，我們和父母的想法會(huì)出現(xiàn)一些偏差，到了青春期，這種偏差加大了。由于我們與父母在生活經(jīng)歷、角色身份、興趣愛(ài)好、思維方式和認(rèn)知水平等方面的差異，使得兩代人對(duì)許多問(wèn)題產(chǎn)生了不同的看法，從而造成了“代溝”。（3）千萬(wàn)別為“代溝”發(fā)愁，千萬(wàn)別為與父母的觀點(diǎn)不一致而耿耿于懷。事實(shí)上，“代溝”并不影響兩代人的相互接納，相反，這完全可以通過(guò)兩代人的溝通去預(yù)防或填平，溝通是跨越“代溝”的最好方式。我們現(xiàn)在正處在青春期，對(duì)人對(duì)事容易產(chǎn)生抵觸情緒，我們要盡力克服煩躁與不安，以感激的心情、理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母。我們應(yīng)該知道，父母都希望也需要受到孩子的尊重。 9.（1）與父母溝通。 （2）如實(shí)反映情況，希望得到父母的幫助。 （3）分析自己的要求是否合理。 【遷移拓展】 答案一：支持小明的觀點(diǎn)。小明一天天在長(zhǎng)大，父母應(yīng)該給他一定的自立機(jī)會(huì)和自由，不能事事包辦代替，叮囑不休，這樣既容易引起小明的反感情緒，也不利于小明健康成長(zhǎng)。 答案二：支持媽媽的觀點(diǎn)。小明的獨(dú)立自主意識(shí)雖然難能可貴，但也不能因此不接受父母對(duì)自己的正面教育。媽媽在照顧小明的過(guò)程中付出了大量的心血，即使媽媽存在嘮叨情況，小明也應(yīng)通過(guò)恰當(dāng)方式表達(dá)自己的看法，不能傷害媽媽的感情。小明的這種行為是一種不理解和不尊重父母的表現(xiàn)。 答案三：小明的媽媽對(duì)小明細(xì)心體貼，關(guān)懷備至，是積極履行對(duì)未成年子女的撫養(yǎng)教育義務(wù)的表現(xiàn)，但作為母親必須認(rèn)識(shí)到小明已經(jīng)逐漸長(zhǎng)大，具備了一定的生活自理能力，應(yīng)當(dāng)給予他適當(dāng)?shù)莫?dú)立生活的空間，不應(yīng)該事事千叮嚀、萬(wàn)囑咐。同時(shí)，小明對(duì)媽媽的態(tài)度也不正確，作為子女應(yīng)當(dāng)尊敬父母，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，用正確的方法和父母交流溝通。