2019-2020年八年級物理 第二節(jié) 怎樣描述力教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級物理 第二節(jié) 怎樣描述力教案 滬科版 教學目標： 1、知識與技能 ⑴了解力的三要素。 ⑵了解力的單位，并對1N、10N等有具體的感受。 ⑶能用示意圖描述力。 2、過程與方法 通過觀察、實驗、體驗或聽、看，對力的三要素形成初步認識。 感悟力的三要素對力的作用效果的影響。 3、情感態(tài)度與價值觀 （1）養(yǎng)成獨立動腦動手的習慣。 （2）在交流討論中初步養(yǎng)成勇于發(fā)表個人看法并尊重他人見解的習慣。 重點難點： 重點是力的三要素。 難點是三要素中作用點對力的作用效果的影響。 教材分析： 本節(jié)學習三個問題：力的三要素、力的單位和力的示意圖。示意圖是用有向線段來表示力的三要素，因此 ，認識力的三要素是學習示意圖的基礎(chǔ)。 課本首先在第一節(jié)介紹力的作用效果的基礎(chǔ)上，引導學生以自己身邊熟悉的一些事例“交流和討論”力的作用效果和哪些因素有關(guān)，從而歸納出力的三要素。然后，從量度力的大小出發(fā)，引出和介紹力的單位“牛頓”，并通過一些實例讓學生具體感知1N的大小。最后，介紹力的示意圖，完成“如何描述力”這個主題。 教學思路： 1、從日常生活出發(fā)，舉例讓學生體會力的作用效果與哪些有關(guān)，從而歸納出力的三要素。由于課本當前不涉及轉(zhuǎn)動問題，對作用點的影響不必過分展開講。 2、要進行測量，就要有一個大家公認的測量標準——測量單位。感受1N的大小，看書上的力的大小。 3、從科學方法的角度讓學生領(lǐng)悟力的示意圖是抽象的力的一種形象直觀的表現(xiàn)方法。 教學過程： 采用討論歸納法、活動探究法。 與原大綱不同： 在力的圖示要求上比原大綱降低了，只要求畫力的示意圖而不要求嚴格的圖示方法。沒有必要再補充“圖示法”作圖。