2019-2020年八年級生物上冊 第二節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育教案 濟(jì)南版.doc

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2019-2020年八年級生物上冊 第二節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育教案 濟(jì)南版 課型：新授課 授課時間： 第6節(jié)課 教學(xué)目標(biāo)： 1知識目標(biāo)： （1）描述兩棲動物的生殖發(fā)育過程及特點(diǎn)。（重點(diǎn)） （2）兩棲動物的共同特征。 2能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力。 3情感、態(tài)度、價值觀： 通過實踐活動和資料分析，關(guān)注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 課前準(zhǔn)備：有關(guān)兩棲動物生殖和發(fā)育的課件，以及一些兩棲動物的課件。 教學(xué)方法與指導(dǎo)： 讓學(xué)生根據(jù)課件上的圖片，說出青蛙鳴叫的時間、意義，卵上面和下面的顏色有什么不同，小蝌蚪為什么找不到自己的媽媽。蝌蚪在發(fā)育成青蛙的過程中形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化？然后教師針對學(xué)生回答中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講述。這樣有利于掌握學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 定向示標(biāo) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo)： （1）描述兩棲動物的生殖發(fā)育過程及特點(diǎn)。（重點(diǎn)） （2）兩棲動物的共同特征。 2能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力。 3情感、態(tài)度、價值觀： 通過實踐活動和資料分析，關(guān)注兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境的的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。 學(xué)生積極思考，舉手回答教師的問題。 學(xué)生明確目標(biāo)，對本節(jié)內(nèi)容的概況有了基本了解，有利于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 通過目標(biāo)學(xué)生知道了要學(xué)的內(nèi)容和要求，更容易切入知識的，節(jié)省時間，效率高 。 自主學(xué)習(xí) 自學(xué)指導(dǎo)（一） 認(rèn)真觀察下面的三幅圖，描述兩棲動物的生殖。結(jié)合課本P47——48同時思考下列問題：1蛙在什么時候鳴叫？是不是所有的青蛙都鳴叫？鳴叫的意義是什么？ 2為什么蛙卵上面顏色深一些？時間為5分鐘。 學(xué)生根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真自學(xué)，積極思考老師提出的問題。歸納出青蛙的生殖特點(diǎn)。 青蛙的生殖特點(diǎn)： 體外受精、雌雄異體、有性生殖、卵生 根據(jù)圖片學(xué)生更直觀地掌握青蛙的生殖特點(diǎn)。加深印象，有利于對知識的理解和記憶。 自學(xué)指導(dǎo)（二） 觀察圖形，結(jié)合課本P48__49,分析討論青蛙的發(fā)育過程。 學(xué)生自學(xué)，通過圖片，明確了小蝌蚪為什么總是找不到自己的媽媽。蝌蚪在發(fā)育成蛙的過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性發(fā)生了很大變化。經(jīng)歷了：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。是變態(tài)發(fā)育過程。 形象的圖片很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。有利于對知識的掌握。 歸納總結(jié) 達(dá)標(biāo)檢測 幻燈片放映，根據(jù)圖片的內(nèi)容回答下列問題：1稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。豐年與蛙聲的關(guān)系。 。 2歸納出兩棲動物生殖和發(fā)育的共同特征 1、 青蛙益蟲，它的食物主要是農(nóng)業(yè)害蟲，蛙多了害蟲少。水稻不受害蟲的危害，因而產(chǎn)量提高，什么了保護(hù)青蛙的重要性。 2、 兩棲動物生殖和發(fā)育的共同特征：體外受精、變態(tài)發(fā)育。 學(xué)生根據(jù)實際情況回答問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察，搜集信息的能力。歸納總結(jié)的能力。 教師歸納總結(jié)本節(jié)主要知識點(diǎn)，布置鞏固內(nèi)容。 學(xué)生背、記知識要點(diǎn)，同位間進(jìn)行互查。 及時的鞏固有利于學(xué)生對知識的牢固掌握。加深印象。 1雄蛙在水邊高聲鳴叫，是為了——。2雄蛙和雌蛙抱對，雌蛙將卵排到水中，雄蛙也將精子排到水中，卵和精子在水中結(jié)合成——，完成受精作用。3蛙的受精卵在——中發(fā)育成蛙，該過程依次經(jīng)過﹝﹞——、﹝﹞——、﹝﹞——、﹝﹞屬于——發(fā)育。4（c）用——呼吸，（h）用——呼吸。5（h）的食物主要是農(nóng)業(yè)害蟲，因此我們應(yīng)該——。這就要求我們首先要保護(hù)好它們的——6青蛙和大鯢的生殖和發(fā)育有共同的特征——7青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育的原因—— 學(xué)生合上課本和助學(xué)，認(rèn)真獨(dú)立完成檢測題。 通過檢測教師很容易掌握學(xué)生對知識的掌握情況，便于發(fā)現(xiàn)問題，了解詳情。 板書設(shè)計： 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1生殖：雌雄異體、體外受精、有性生殖、卵生 2發(fā)育： 變態(tài)發(fā)育 過程：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙 教后記： 兩棲動物是一類特殊的動物，從其個體發(fā)育過程和脊椎動物演變過程來了解，她包含有兩個含義：一是從脊椎動物的演變歷史來看，兩棲動物是從水生向陸生過渡的一個類群，它既保留了水棲動物的特征又具有陸棲動物的特點(diǎn)。二是從兩棲動物的個體發(fā)育來看，它們的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在陸地上也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。在教學(xué)中，教師應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生對兩棲動物有一個明確的認(rèn)識和理解。