2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.4 功率教案1 蘇科版 (II).doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 11.4 功率教案1 蘇科版 (II) 【教學(xué)時(shí)間】________ 【 教者】 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知道功率的概念； 2．知道功率的物理意義； 3．能通過(guò)實(shí)例、作圖等方式來(lái)描述功率。 4. 知道功率的公式、單位，能用公式計(jì)算功率。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 【教學(xué)方法】 【教學(xué)過(guò)程】 個(gè)人復(fù)備 一、情景導(dǎo)學(xué)： 二、目標(biāo)定學(xué)： 三、預(yù)習(xí)探學(xué)： 1．回顧速度的知識(shí)，完成下列填空： ⑴速度是表示物體 的物理量。 ⑵比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，我們可以采用三種方法： ①相同的 ，比較 ；②相同的 ，比較 ； ③通過(guò)計(jì)算，得出單位時(shí)間內(nèi) ； 2．調(diào)查與思考：在做功的有關(guān)實(shí)例中，力對(duì)物體做功是否有快、有慢？ 舉例說(shuō)明并與大家交流。 答：物體做功 （有/沒(méi)有）快與慢，例如： 。 四、合作互學(xué)和交流助學(xué)： 活動(dòng)一：比較做功的快慢 小明的教室在五樓，通常他上樓需要1.5min。有一次，他跑步上樓只花了 40s，兩次做的功哪次多？（寫出運(yùn)算過(guò)程） 。 怎樣比較做功的快慢呢？回憶速度概念的建立方法，小組交流討論如何比較 做功快慢。 方法一： 。 方法二： 。 方法三： 。 根據(jù)以下數(shù)據(jù)看誰(shuí)做功快？ 活動(dòng)二：閱讀教材P18～P19和P20的生活。物理。社會(huì)，回答下列問(wèn)題 1. 叫功率，功率是表示 的物理量。 功率的計(jì)算公式 ，功率的國(guó)際單位是 ，為了紀(jì)念英國(guó)發(fā)明家 ，人們又把功率的單位命名為 ，簡(jiǎn)稱 ,用字母 表示。1W= J/S 2.（1）人騎自行車時(shí)的功率為70Ｗ表示的含義是？ 。 個(gè)人復(fù)備 （2）麻雀飛行10分鐘 和家用轎車發(fā)動(dòng)機(jī)工作10秒鐘，哪個(gè)做功多？哪個(gè) 做功快？ 。 3. “馬力”也是功率的一種常用單位，請(qǐng)你計(jì)算一下，1馬力大約相當(dāng)于多少瓦？ 。 活動(dòng)三：估測(cè)上樓時(shí)的功率 猜一猜：同組同學(xué)中，誰(shuí)上樓的功率大？你猜想的依據(jù)是什么？ 。 想一想： 1. 如何比較同學(xué)上樓時(shí)的功率？有哪些不同方案？ 。 2. 估測(cè)功率的大小，需要測(cè)量哪些數(shù)據(jù)？需要什么測(cè)量工具？ 。 做一做：相互合作，估測(cè)出你上樓時(shí)的功率，并設(shè)計(jì)表格，把數(shù)據(jù)記錄在表格中。 議一議：為什么健身教練可以通過(guò)改變音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)控制健身操的運(yùn)動(dòng)量？ 。 五、總結(jié)提學(xué) 1. 如圖所示的是甲、乙兩物體做功與所用時(shí)間的關(guān)系圖象，由圖象知， 甲、乙兩物體做功功率P甲、P乙的大小關(guān)系是（　 ） A．P甲＞P乙　　　 B．P甲=P乙 C．P甲＜P乙　　　 D．無(wú)法判斷 2. 一輛重5104N，在平直公路以10m/s速度勻速前進(jìn)，.已知阻力大約為車 重的0.06倍，求：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)功率是多大。 六、達(dá)標(biāo)檢學(xué)： 【板書設(shè)計(jì)】 【教后反思】