2019-2020年九年級語文下冊 4.13《威尼斯商人》教案 新人教版.doc

《2019-2020年九年級語文下冊 4.13《威尼斯商人》教案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級語文下冊 4.13《威尼斯商人》教案 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級語文下冊 4.13《威尼斯商人》教案 新人教版 學 科 語文 課 題 13、威尼斯商人 課 型 新授 教 學 目 標 知識 能力 1．了解劇本知識，培養(yǎng)學生認識各種文藝表現(xiàn)形式的興趣。 2．了解莎士比亞及其創(chuàng)作情況。 過程 方法 1．鑒賞波瀾起伏的戲劇情節(jié)，把握緊張激烈的戲劇沖突。 2．認識個性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。 3．體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，學習夸張、對比等戲劇技巧。 情感 態(tài)度 了解作者的人文主義理想，學習安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。 教學重點 1．把握戲劇沖突，理解戲劇情節(jié)在戲劇構(gòu)成中的地位和作用。 2．體會莎劇富于個性化、生動優(yōu)美、文采斐然的語言特點，學習作者的浯言表達技巧。 教學難點 理解劇中的戲劇沖突所反映的社會矛盾，認識夏洛克這一形象的復雜性。 教學媒體 多媒體 教 學 過 程 設 計 教 學 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學 生 活 動 設 計 意 圖 一、導入 同學們，大家喜歡戲劇嗎?戲劇是與詩歌、散文、小說并列的一種文學樣式，傳統(tǒng)戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，課本為我們提供了一個走近戲劇的機會，首先讓我們走進在世界話劇發(fā)展史上具有里程碑意義的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領略戲劇的藝術魅力。 二、解題、介紹作者 《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人入勝的喜劇。威廉莎士比亞（1564～1616）是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有悲劇：《哈姆雷特》、《李爾王》、《奧塞羅》、《羅密歐與朱麗葉》，喜劇《第十二夜》、《無事生非》、《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》等詩歌作品十四行詩150多首。 三、朗讀課文，整體感知 1．學生自讀課文，圈點勾畫生詞和精妙好詞。 惻(c) 癖(pǐ) 凜(lǐn) 腌贊(ā zā) 庖(po) 霖(ln) 契(q) 爵(ju) 憐憫(mǐn) 磅(bng) 2．要求學生簡述劇情。 明確：這場戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”的契約糾紛案件的經(jīng)過，最后夏洛克敗訴，并受到應有的懲罰。 回顧自己以前接觸的戲劇知識，說說自己對戲劇的認識，了解單元主題 初步認識作者，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展學生的閱讀面 自由朗讀課文，圈點勾畫生詞 初步了解本課內(nèi)容，簡述劇情 簡要概括本單元學習內(nèi)容，讓同學對本單元課文有一個初步的認識，而后引出莎士比亞的《威尼斯商人》 激發(fā)學生對戲劇藝術的學習興趣，了解戲劇人物，拓寬閱讀面，為后面的學習作鋪墊。 讓學生整體把握文章內(nèi)容，通過初讀課文，對劇情有初步的了解，它們是學生理解和讀懂文章的基礎， 教 學 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學 生 活 動 設 計 意 圖 四、精讀課文，把握戲劇沖突 1．請三位學生復述故事情節(jié)，其余同學點評。 教師提示點評要求：復述時應注意三個環(huán)節(jié)：夏洛克出場前、夏洛克出場、鮑西婭出場。講清每個環(huán)節(jié)的主要人物的活動情況，語句應通暢，表達要流利、自然。 2．選一位學生概括劇情內(nèi)容，明確矛盾沖突。其余同學補充或評價。 明確：這場戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方,圍繞是否“照約執(zhí)行處罰”，即是否“割一磅肉”的契約糾紛進行的。 　　 五、探究課文，討論戲劇矛盾沖突 １、分組討論，理清文章思路 　　明確：這場戲以鮑西婭上場為轉(zhuǎn)機分為前后兩半。前半場主要是夏洛克的戲，他執(zhí)意報仇，一定要按約處分;后半場是鮑西婭，她智挫夏洛克，最后取得勝利。 ２、分組討論人物的性格特點，分析人物關系，找出人物個性化語言。 　　明確： 　　夏洛克是這場戲的重要人物。他是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪固執(zhí)、嚴酷的本性。同時他也是一個在基督奴社會里受欺誨的猶太人。他對安東尼奧的報仇有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克既鄙夷他的貪婪，憎恨他的嚴酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。 　　鮑西婭是沙翁發(fā)明的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對矛盾，她表現(xiàn)出人文主義者的勇敢、冷靜、博學和智慧。她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權，并進一步接露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。 ３、分析人物語言，從中體會莎劇豐富多彩的語言 　 六、課堂小結(jié) 　　本節(jié)課著重品析了《威尼斯商人》中的戲劇沖突。通過學習《威尼斯商人》同學們初步了解了話劇藝術的特點，了解了人物性格和人物關系在話劇中是如何表現(xiàn)的，這對我們今后的學習、欣賞話劇藝術有很大的幫助。 復述故事情節(jié)，把握戲劇沖突，培養(yǎng)口頭表達能力。 概括劇情，明確矛盾沖突，其余同學補充評價 分組討論，理清文章思路 分組討論，分析人物關系 通過教師的引導，剖析人物形象，明確劇中人物的真實化，立體化特點，更好地理解作品的表現(xiàn)力，學會分辨美與丑，善與惡。 分析人物語言 培養(yǎng)學生的復述能力和概括能力， 對于剛接觸戲劇學習的學生而言，這一環(huán)節(jié)的設計旨在引導他們養(yǎng)成把握戲劇矛盾沖突的良好閱讀習慣，并在學習實踐中了解和掌握一些把握戲劇類文章脈絡和閱讀的方法。 戲劇沖突是話劇藝術的重要組成部分，所以要指導學生理解、體會人物形象和戲劇沖突。 話劇通過對話就可以知道人物關系，讓學生討論分析人物性格，能夠弄清課文中的人物思想、立場，還可以提高學生分析問題和解決問題的能力。 教 學 內(nèi) 容 及 問 題 情 境 學 生 活 動 設 計 意 圖 作 業(yè) 設 計 1、分角色排演戲劇 2、課外自讀莫里哀的《慳吝人》、巴爾扎克的《守財奴》、果戈理的《死魂靈》，分別了解其中的阿巴貢、葛朗臺、潑留希金。了解世界四大吝嗇鬼形象，看看他們和夏洛克有什么不同之處? 板 書 設 計 教 學 反 思 相 關 鏈 接 本戲劇的藝術特色 這場戲的情節(jié)富有奇特的浪漫色彩，大開大合，緊張曲折，很有喜劇性。特別是鮑西婭出場，抓住契約中的破綻制服夏洛克，步步生險，波瀾迭起，讓人稱絕。 劇中巧用夸張：借款到期不還，居然有人提出以割肉為賠償；提出之后，居然有人答應；這樣的官司，法庭居然慎重考慮；而最后又因借約未曾注明出血字樣，而竟被全部推翻。似此情節(jié)，形同兒戲，確實讓人難以相信，莎翁寫起來卻得心應手，讓人稱奇。 劇中巧用穿插。鮑西婭與尼莉莎女扮男裝和丈夫同時出庭，丈夫卻不明真相。巴薩尼奧激情表白，愿意獻出生命、妻子以及整個世界來救出安東尼奧，鮑西婭一句幽默的答話增添了喜劇氣氛：“尊夫人要是就在這兒聽見您說這樣的話，恐怕不見得會感謝您吧?！备鹑R西安諾希望妻子馬上歸天求告上帝，尼莉莎一句詼諧對白“幸虧尊駕在她的背后說這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了”調(diào)節(jié)了現(xiàn)場的緊張氣氛。 劇中巧用對比、有仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復仇與報應、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對立，借此寄托作者關于仁愛、友誼、愛情、財富等的人文主義理想。 劇中運用欲擒故縱、欲抑先揚的表達技巧，使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。