2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《我的第一本書(shū)》教案6 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《我的第一本書(shū)》教案6 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1、識(shí)記重點(diǎn)字詞,復(fù)述課文內(nèi)容,感悟作者的思想感情。 2、體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。 3、了解“第一本書(shū)”的深刻意義。 教學(xué)重點(diǎn) 感悟作者的思想感情,體會(huì)“第一本書(shū)”的深刻意義。 課前準(zhǔn)備 熟讀課文,掃清字詞障礙。布置學(xué)生查閱有關(guān)牛漢的資料,開(kāi)闊視野,增加材料積累。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 感知課文內(nèi)容,感悟作者的思想感情,體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,體會(huì)“第一本書(shū)”的深刻意義。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,在今天這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,誰(shuí)都離不開(kāi)書(shū)。想一想,你讀的第一本書(shū)是什么?(請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō),并談?wù)勯喿x感受)不少同學(xué)對(duì)自己的第一本書(shū)已經(jīng)記不清了,那是因?yàn)槲覀兊牡谝槐緯?shū)沒(méi)有什么故事。但詩(shī)人牛漢對(duì)自己的第一本書(shū)卻永志難忘。今天,讓我們一起跟隨詩(shī)人牛漢去了解,看圍繞著第一本書(shū)演繹了怎樣的故事,在體味語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上,把握第一本書(shū)的深刻含義。 二、整體感知 1、檢查預(yù)習(xí)生字詞的情況。 2、默讀課文,感知內(nèi)容,復(fù)述課文。 要求:A、交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事發(fā)生的過(guò)程。 B、讀音準(zhǔn)確,口齒清楚,聲音洪亮。 C、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng),表達(dá)自然流暢。 3、再次默讀課文,思考下列問(wèn)題: A、文中最后一段說(shuō):“我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě),如果不寫(xiě),就枉讀了這幾十年的書(shū),更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本?!闭?qǐng)四人一組討論:作者在第一本書(shū)的故事中,不能忘的是什么?(即說(shuō)說(shuō)“我的第一本書(shū)”的含義) (生活的艱辛、人間的溫情、同學(xué)的友誼、上學(xué)的樂(lè)趣) B、作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書(shū)的呢?(沉重、敬重、珍愛(ài)) 三、研讀與賞析 深深打動(dòng)我們的不僅僅是關(guān)于第一本書(shū)的故事,而且是作者通過(guò)對(duì)他的第一本書(shū)的追述,以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫(huà)面,以及由書(shū)引發(fā)的父子之情、同學(xué)朋友之情以及人與狗的默契和情趣。這些深刻的內(nèi)容,又是靠準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的。下面我們?cè)偌?xì)細(xì)研讀文章,體會(huì)重點(diǎn)句子的深刻含義。 1、我的童年沒(méi)有幽默,只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和夢(mèng)幻。 2、當(dāng)父親聽(tīng)說(shuō)我把那一半書(shū)給了同學(xué)時(shí),為什么“深深嘆著氣”?“我”的父親是怎樣的父親? 3、我的第一本書(shū)實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫(xiě)寫(xiě),如果不寫(xiě),我就枉讀了這幾十年的書(shū),更枉寫(xiě)了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。 4、作者的第一本書(shū)為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”? 提示: 1、童年的感覺(jué)是辛酸的,因?yàn)橥甑纳钍蔷狡鹊摹⑹瞧D苦而沉重的,哪有幽默可言?然而與生俱來(lái)的童年的好奇、天真和淘氣,使他們一和小動(dòng)物在一起、一回到大自然中、一玩起來(lái),就會(huì)充滿幻想,就會(huì)什么困苦都忘卻。這就是生命最初的快樂(lè)和幻想。 2、這深深的嘆息,既包含著對(duì)兒子做法的默許,也為兒子同學(xué)家的生活貧困而深表同情?!拔摇钡母赣H是一位知書(shū)達(dá)理、非常疼愛(ài)兒子的父親。 3、枉:白白地,無(wú)價(jià)值地,無(wú)意義地。作者的第一本書(shū),不僅是求知的第一本書(shū),更是人生的第一本書(shū)。如果這第一本書(shū)不寫(xiě)出來(lái),那么這幾十年的讀書(shū)和寫(xiě)書(shū)(詩(shī))就失去了意義,變得毫無(wú)價(jià)值,因?yàn)槟阃浟酥R(shí)的源頭和人生的起點(diǎn),你忘記了過(guò)去,即忘本。“人不能忘本?!薄氨尽?,雙關(guān),指那第一本國(guó)語(yǔ)教材,也指人生成長(zhǎng)歷程中最初的最有價(jià)值的奠基性的東西。作者所指主要是后者。 4、因?yàn)樽髡叩牡谝槐緯?shū),意味深長(zhǎng)。它不僅表明第一次跨進(jìn)學(xué)校大門(mén),走進(jìn)了知識(shí)的世界,更重要的是,那第一本書(shū)里鑲嵌著父親的深情、同學(xué)的友誼、童年的樂(lè)趣和生活的苦難以及在苦難生活中抗?fàn)幍囊欢涡穆窔v程。它既是求知的第一本書(shū),更是人生的第一本書(shū)。 四、拓展延伸 “我”把“父親補(bǔ)全的裝訂好的課本”送給元貞的時(shí)候,兩人會(huì)有怎樣的對(duì)話?請(qǐng)你想象一下,然后揣摩人物的心理,對(duì)一段話。 五、布置作業(yè) 1、熟讀課文,進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情。 2、根據(jù)課文所提供的資料,發(fā)揮你的想象,虛構(gòu)一個(gè)“二黃毛的故事”。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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