2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元23周亞夫軍細(xì)柳練習(xí)新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元23周亞夫軍細(xì)柳練習(xí)新人教版 ◆ 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo) 一. 語言的積累和運(yùn)用。 1. 給下列加點(diǎn)字注音。 彀()先驅(qū)()詔() 驅(qū)馳()按轡()揖() 介胄()餐者()嗟() 2. 給下列形近字注音、組詞。 3. 解釋下列畫橫線的字。 (l)上自勞軍 (2)彀弓弩 (3)天子先驅(qū)至 (4)天子且至 (5)軍中聞將軍令 (6)不聞天子之詔 (7)居無何 (8)于是上乃使使持節(jié)詔將軍 (9)將軍約 (l0)介胄之士 (11)天子為動(dòng) (12)改容式車 (l3)使人稱謝 (l4)曩者: 4. 翻譯下列句子。 (1)乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上。 (2)已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。 (3)嗟乎,此真將軍矣! (4)至于亞夫,可得而犯邪? 5. 填空。 (1)課文《細(xì)柳營(yíng)》,節(jié)選自《 》。 (2)《史記》原名《 》或《 》,東漢末年才改稱今名。它是我國(guó)第一部?!妒酚洝钒ㄊ炯o(jì)、、、三十世家、,共篇,五十二萬多字。 (3)《史記》作者,字,西漢夏陽人,偉大的和。 6. 寫出與下列成語相關(guān)的三國(guó)人物。 (1)望梅止渴( ) (2)鞠躬盡瘁( ) (3)白帝托孤( ) (4)單刀赴會(huì)( ) 7. 我們學(xué)過的古詩詞中,有不少詩句寫到了“月”,如“明月別枝驚鵲”,請(qǐng)你再寫出兩個(gè)含“月”的詩句。 (1) (2) ◆ 課后能力提升 二. 閱讀理解。 (-) 文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?,軍?xì)柳,以備胡。 上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至。”軍門都尉曰:“將軍令曰:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔”。居無何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng),將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見?!碧熳訛閯?dòng),改容式車,使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?!背啥Y而去。 既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪?”稱善者久之。 1. 本文選自《 》。 2. 解釋下列句中加點(diǎn)的字。 (1)上自勞軍 (2)天子先驅(qū)至 (3)天子且至 (4)持兵揖 (5)使人稱謝 3. 翻譯下列句子。 (1)軍中聞將軍令,不聞天子之詔。 (2)于是上乃使使持節(jié)詔將軍。 4. 課文標(biāo)題是“細(xì)柳營(yíng)”,為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門?這樣寫有什么好處? 5. 選文第1段都交代了什么內(nèi)容? 6. 第2段是全文的中心段,表現(xiàn)出了主人公亞夫的什么性格特征?采用了什么手法? 參考答案 基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo): 一. 1.略。 2.略。 3.(1)慰問,犒勞(2)拉弓(3)先行的衛(wèi)隊(duì)(4)將要(5)聽從(6)皇帝發(fā)布的命令(7)過了不久(8)使者,使臣(9)約定(10)頭盔(11)感動(dòng)(l2)車前的橫木(13)告知(14)剛才 4. 略。 5. (1)史記絳侯周勃世家 (2)太史公書太史公記紀(jì)傳體通史十表八書七十列傳一百三十 (3)司馬遷子長(zhǎng)歷史學(xué)家文學(xué)家 6.(1)曹操(2)諸葛亮(3)劉備(4)關(guān)羽 7.略。 課后能力提升: 1. 史記絳侯周勃世家 2.(1)慰問,犒勞(2)先行的衛(wèi)隊(duì)(3)將要(4)雙手抱舉行禮(5)告知 3. 略。 4. 目的是對(duì)比,突出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。 5. 點(diǎn)明文章背景:匈奴大舉入侵,邊關(guān)吃緊,周亞夫等將奉命備戰(zhàn)戍邊。 6. 采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法,借助對(duì)比襯托手法,表現(xiàn)出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點(diǎn)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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