2019-2020年七年級科學(xué)上冊《汽化與液化》教案1 浙教版.doc
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2019-2020年七年級科學(xué)上冊《汽化與液化》教案1 浙教版 教學(xué)目標(biāo)。 1.了解液體汽化有兩種方式:蒸發(fā)和蒸騰。能比較兩種方式的想同和不同。 2.能用分子運動觀點解釋蒸發(fā)現(xiàn)象,能借助實驗分析液體蒸發(fā)的三個影響因素。以 及在實驗中的應(yīng)用,能夠列舉并分析增大蒸發(fā)和減小蒸發(fā)的事例,確認(rèn)液體蒸發(fā)時,溫度要降低,并以此來解釋相關(guān)的現(xiàn)象。 3.理解液體沸騰的規(guī)律,確認(rèn)液體沸騰是在一定的溫度下進行,液體沸騰時溫度保 持不變,但要吸收熱量。能用分子運動的觀點說明沸騰的實質(zhì)。 4.能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出液體沸騰的圖像,能根據(jù)液體沸騰圖像敘述液體沸騰的特點。 5.理解沸點概念。能說出在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點。了解低沸點物質(zhì)在實標(biāo)中應(yīng)用。 6.能用實例說明液化現(xiàn)象,確認(rèn)氣體液化時,要向外放出熱量。能說出氣體液化的 兩種方法:降低溫度和壓縮體積。能列舉液化現(xiàn)象以及液化在實標(biāo)中應(yīng)用的事例。 教學(xué)課時。 兩課時 (含實驗) 教學(xué)準(zhǔn)備。 五組:鐵架臺。酒精燈。石棉網(wǎng)。200ml燒杯。酒精溫度計。硬紙板。玻璃片。一次 性打火機。30%酒精。50ml注射器。乙醚。等。棉簽。水。視頻儀。投影片。 教學(xué)過程設(shè)計。 1.板書設(shè)計。 蒸發(fā):任何溫度下都能進行的汽化現(xiàn)象。 狀態(tài)變化:液體 氣態(tài)。 蒸發(fā) 能量變化:吸熱。 影響因素:溫度,液體表面積,風(fēng)速。 沸騰:在一定溫度下發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 沸點:液體沸騰時的溫度(不同液體,沸點不同) 所有氣體在溫度降到足夠低時都可液化。 液化 狀態(tài)變化:氣態(tài) 液態(tài)。 能量變化:放熱, 影響因素:溫度下降,體積壓縮 汽化吸熱,液化放熱,規(guī)律的應(yīng)用。低沸點物質(zhì)的應(yīng)用。 2.教學(xué)過程設(shè)計。 蒸發(fā)⑴分發(fā)器材,實驗室上課無此步驟。 ⑵讓學(xué)生用棉簽蘸30%酒精涂在手上,觀察現(xiàn)象,討論,歸納出蒸發(fā)概念。 ⑶例舉洗手后不擦干怎樣使手快干,歸納出影響蒸發(fā)的因素。 ⑷俗話說冷 冷在風(fēng)里,試用所學(xué)知識解釋歸納出蒸發(fā)的能量變化。 ⑸設(shè)凝,電風(fēng)扇能對任何物體降溫嗎? ⑹分組實驗,水的沸騰。注意觀察現(xiàn)象,并描述。 a沸騰前,水的溫度不斷升高,沸騰時水的溫度保持不變,同時有大量氣泡從杯底及四周水中產(chǎn)生并迅速增大,洶涌冒出水面。氣泡破裂開來,放出里面的蒸氣,歸納沸騰特點。 ① 沸騰是在一定溫度下進行的,即低于這個溫度液體吸熱升溫,但不沸騰,在這個溫度液體沸騰但不升溫。 ② 沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時劇烈發(fā)生的。 ③ 液體沸騰時雖然溫度不變,但要吸熱。 ⑺列表歸納。 蒸發(fā) 沸騰 相同點 都是汽化現(xiàn)象 都要吸收熱量 不同點 特 點 1.只發(fā)生在液體表面。 2.任何溫度下都能發(fā)生。 1.同時發(fā)生在液體表面和內(nèi)部 2.只在一定溫度沸點下發(fā)生。 1.液體溫度的高低。 2.液體表面積的大小。 3.液體表面上氣流的快慢。 液體表面氣壓的大小。 ⑻閱讀沸點表(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓) ⑼低沸點物質(zhì)的應(yīng)用。 液化。 ① 同學(xué)都喜歡喝冰凍的瓶裝水,水從冰箱內(nèi)取出后會發(fā)生什么現(xiàn)象,沸騰的水上蓋一干的玻璃片,馬上會出現(xiàn)水滴,這些水是從哪里來的? ② 討論 歸納出液化的概念,說明液化時要放熱。 ③ 討論 100℃水蒸氣與100℃水燙傷哪個嚴(yán)重?為什么? 作業(yè)。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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