2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 《兩代人的對(duì)話》教學(xué)案例 新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 《兩代人的對(duì)話》教學(xué)案例 新人教版 一、設(shè)計(jì)思路 1、 學(xué)生分析 初中階段,學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理,易與父母發(fā)生誤解、矛盾,甚至沖突,導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不及時(shí)加以妥善的引導(dǎo)和解決,將不利于他們的成長(zhǎng)。本節(jié)課的主要內(nèi)容就是講授如何與家長(zhǎng)溝通商量以及溝通的要領(lǐng),進(jìn)而講與父母交往的藝術(shù)。這對(duì)化解父母孩子之間的沖突有著相當(dāng)重要的作用。 2、美是生命的內(nèi)在需要,德育也應(yīng)該的美的,德育教學(xué)應(yīng)該是美的表現(xiàn)方式。 在教學(xué)內(nèi)容和素材的選擇上,我竭力注重這方面的追求。因此借助信息技術(shù),我選擇了幾十幅表現(xiàn)自然美的風(fēng)光照片,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)大屏幕呈現(xiàn)。讓學(xué)生在緊張的比賽中欣賞美、在激烈的討論中感受美。同時(shí)教師在語(yǔ)言的選擇和表達(dá)上也盡量用詩(shī)化的、散文式的活潑語(yǔ)言。調(diào)節(jié)課堂氣氛,增加教學(xué)的美學(xué)意義。 3、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 本節(jié)課突出實(shí)現(xiàn)兩個(gè)教學(xué)目標(biāo),一是在知識(shí)上通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握與父母溝通的基本要領(lǐng),與父母交往的主要策略,提高學(xué)生會(huì)與父母溝通商量的能力以及對(duì)多種可能的解決問(wèn)題的方式進(jìn)行選擇的能力。這個(gè)目標(biāo)我主要通過(guò)情景再現(xiàn),讓學(xué)生在表演中鞏固和深化。二是在情感價(jià)值上讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)與父母溝通,更好地改善親子關(guān)系。這一目標(biāo),我給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)視頻—《狠心父親逼兒吃屎》,讓學(xué)生討論,通過(guò)討論讓學(xué)生感受父母與子女溝通的重要性,更好地改善親子關(guān)系。 二、教學(xué)流程 (一)、借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,烘托教學(xué)主題,在輕松愉快的氛圍中導(dǎo)入新課。 上課前,我打開(kāi)了教學(xué)課件的第一個(gè)內(nèi)容——序幕。滿文軍的《懂你》的MTV,學(xué)生被歌曲和畫(huà)面一下子吸引住了,教室很快安靜下來(lái)。歌曲聽(tīng)完了,學(xué)生還很投入,我及時(shí)引導(dǎo)性發(fā)問(wèn):在與父母的交往中,我們?cè)趺床拍茏龅蕉改傅男??學(xué)生積極回答,我最后作歸納性提示:要溝通。大屏幕上呈現(xiàn)探究的主題—“兩代人的對(duì)話”。 (二)呈現(xiàn)鮮活的生活主題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而深化教學(xué)主題,使教學(xué)內(nèi)容源于教材,又高于教材。 視頻展示————《狠心父親逼兒吃屎》 同學(xué)們就這個(gè)案例展開(kāi)討論: (1)評(píng)析父子兩人的行為 (2)這個(gè)故事的結(jié)尾是美滿的,這告訴我們?cè)撛趺礃尤ヌ幚砀改缸优g的矛盾? 同學(xué)們每四人一組進(jìn)行討論,我在各組之間走動(dòng)詢問(wèn)和了解學(xué)生討論的情況。討論出乎我的意料,學(xué)生得出的結(jié)論很多。但有的小組得出的結(jié)論太偏激,這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行糾正和引導(dǎo),同學(xué)們又開(kāi)始思考。我發(fā)現(xiàn)有的小組已經(jīng)得出了關(guān)鍵的結(jié)論。開(kāi)始小組發(fā)言了。同學(xué)們踴躍表達(dá)觀點(diǎn): “我覺(jué)得父親做的不對(duì),不應(yīng)該把自己的希望完全放在孩子身上,更不應(yīng)該逼孩子吃屎” “孩子也不對(duì),不應(yīng)該逆來(lái)順受,更不應(yīng)該放縱自己,應(yīng)跟父母談一談?!? “我覺(jué)得這個(gè)案例告訴我們父母與子女溝通的重要性,如果沒(méi)有專家的幫助,真不敢想象這對(duì)父子結(jié)果會(huì)怎樣?!? 我及時(shí)地歸納:子女同父母有效溝通的基本要領(lǐng)——彼此了解是前提,尊重理解是關(guān)鍵,換位思考是方法,求同存異是結(jié)果。接著提問(wèn):在日常生活中我們又該怎樣同父母交往呢?這是我們接下來(lái)探究的主題,大屏幕上顯示第二個(gè)探究主題——“交往講藝術(shù)” (二)、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)學(xué)生表演,讓學(xué)生自主的探究主題。 情景再現(xiàn): 媽媽:(幫孩子整理房間) 孩子上中學(xué)了,不再象以前那樣什么都對(duì)我說(shuō)了,也不和我撒嬌了,也不知道現(xiàn)在的孩子心里是怎么想的,唉…… 這是什么?(原來(lái)是一本日記) (媽媽拿著日記本,猶豫了一下,終于還是翻開(kāi)了日記) …… 女兒:(手里拿著禮物,悄悄的)今天是媽媽生日,我要給媽媽一個(gè)驚喜…… (推開(kāi)門)媽媽,我回來(lái)了,祝你……(看見(jiàn)媽媽正在看自己的日記,表情瞬間凝固了) 媽媽也因女兒的突然出現(xiàn)而愣在那里…… 活動(dòng)開(kāi)展: (1) 討論母女之間可能出現(xiàn)的情況,并評(píng)價(jià)結(jié)果。 (2)表演其中的至少兩種情況。 活動(dòng)開(kāi)始,先后有四位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行表演。緊張中有自信,稚嫩中顯優(yōu)雅?!把輪T們”真誠(chéng)投入,聲情并茂。當(dāng)所有的表演完之后,我順勢(shì)提問(wèn):你們覺(jué)得他們表演得怎么樣?你們認(rèn)為媽媽和兒女怎樣的結(jié)果最理想? 課件展示媽媽和女兒之間可能發(fā)生的事 討論:我們的生活中有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的是事,你是如何解決的? 日常生活中我們?cè)撊绾瓮改附煌兀? 課件展示: 提問(wèn):日常生活中,你會(huì)幫父母做什么? 學(xué)生紛紛舉手回答,我及時(shí)的總結(jié):只要我們真心地同父母交流,我們就一定會(huì)跟父母一起創(chuàng)造一個(gè)和諧的家的。同學(xué)們,溝通的主動(dòng)權(quán)在我們的手里,讓我們行動(dòng)起來(lái),為構(gòu)建和諧的家而努力。 三、教學(xué)反思 1、反思傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué),新課程要求思想政治教學(xué)要實(shí)現(xiàn)理念和教師角色的轉(zhuǎn)變。 當(dāng)代德育的重點(diǎn)逐漸由“道德教育”轉(zhuǎn)向“道德學(xué)習(xí)”,即由“培養(yǎng)論”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)論”,強(qiáng)調(diào)在教師的幫助下學(xué)生自主的道德學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、自己體驗(yàn)、自己踐行。所以通過(guò)傳統(tǒng)的思想政治課的教學(xué)和本節(jié)課的講授,我們應(yīng)該反思教師究竟在道德教育中扮演什么角色?;谶@種認(rèn)識(shí)和反思,在本節(jié)課中,我盡量避免說(shuō)教,把道德知識(shí)的學(xué)習(xí)、運(yùn)用,道德踐行都交給學(xué)生自己。而教師在教學(xué)中做好學(xué)生學(xué)習(xí)教材的組織者、引導(dǎo)者。正如新課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)建議”所倡導(dǎo)的“積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“激發(fā)道德學(xué)習(xí)的愿望”。活化教材中所蘊(yùn)涵的德行精神,激發(fā)學(xué)生的道德需要煥發(fā)學(xué)生道德生命活力。無(wú)論是演講比賽的設(shè)計(jì),討論的進(jìn)行,我讓學(xué)生自己尋找情緒對(duì)人影響的事例,對(duì)照平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活尋找自己的煩惱,自己談對(duì)案例的認(rèn)識(shí),都是力圖滲透上述理念。 2、多媒體技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源使教師的一些教學(xué)設(shè)計(jì)得以很好的貫徹。 在構(gòu)思這節(jié)課時(shí),我想設(shè)計(jì)一些情境,突出學(xué)生積極情緒的培養(yǎng),襯托教學(xué)主題,活躍課堂氣氛。這些思路的實(shí)現(xiàn)最后還是歸功于網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。比如演講背景的圖片就是平時(shí)上網(wǎng)的時(shí)候無(wú)意搜集的,上課前調(diào)節(jié)氣氛的音樂(lè)和畫(huà)面也來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。所以我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)使現(xiàn)代教學(xué)正發(fā)生著技術(shù)上的革命,作為老師一定要注意運(yùn)用和把握。借助多媒體技術(shù),利用網(wǎng)絡(luò)資源,擴(kuò)大教學(xué)的容量,增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性,使愉快教學(xué)的理念能真正滲透到課堂,從而作到使教學(xué)既源于教材,又高于教材。 3、新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在探究與合作中學(xué)習(xí)。 反思探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),我認(rèn)為對(duì)于探究不能將其深化,去要求學(xué)生做什么學(xué)術(shù)研究,對(duì)于合作性學(xué)習(xí),也不能片面的將其理解為老師提問(wèn)題,學(xué)生答問(wèn)題。探究性學(xué)習(xí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),其目標(biāo)不在于向?qū)W生灌輸和傳授多少知識(shí),不在于讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻性理解到什么程度,而在于使學(xué)生通過(guò)探究的過(guò)程,塑造學(xué)生的完美人格,特別是要把學(xué)生的人格、態(tài)度、情感,審美、行為等素質(zhì)的發(fā)展都要納人課程目標(biāo)的范疇來(lái)考慮、實(shí)施,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,使學(xué)生不僅能認(rèn)識(shí)自然和社會(huì),而且能認(rèn)識(shí)自己,不僅使自己能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),而且能夠在社會(huì)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,成為社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的促進(jìn)者。思想政治課尤其要突出這一點(diǎn)。 4、對(duì)于這節(jié)課,也有一些美中不足的問(wèn)題。上完課,第一感覺(jué)還是覺(jué)得老師說(shuō)的有點(diǎn)多,不夠精煉。學(xué)生限于個(gè)人情況的不同,有些學(xué)生不愿講,不想說(shuō),回答的學(xué)生面不廣,今后要努力地讓更多的學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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