2019年高中語(yǔ)文 第2單元 賞析示例 春江花月夜課時(shí)練 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 》 .doc

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2019年高中語(yǔ)文 第2單元 賞析示例 春江花月夜課時(shí)練 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞 》 一、課內(nèi)雙基 1．下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．滟滟(yn)　　　　　芳甸(din) 似霰(sǎn) B．汀(tīng)上 纖(qiān)塵 皎皎(jiǎo) C．青楓浦(pǔ) 不勝(shēng)愁 扁(piān)舟子 D．砧(zhān)上 碣(ji)石 瀟(xiāo)湘 【答案】　C(A霰：xin，B纖：xiān，D砧：zhēn) 2．下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．月照花林皆似霰　　　雪珠 B．皎皎空中孤月輪 雪白的樣子 C．誰(shuí)家今夜扁舟子 飄蕩江湖的客子 D．愿逐月華流照君 月光 【答案】　B(皎皎：潔白光明) 3．下列句子中加點(diǎn)的詞，意義相同的兩項(xiàng)是(　　) A．青楓浦上不勝愁 B．趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝 C．予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖 D．林木不可勝用也 E．舊時(shí)蘭楯，亦遂增勝 【答案】　CE(A能承受，B勝利，CE優(yōu)美的，D盡) 4．下面對(duì)詩(shī)歌開頭兩句賞析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．一個(gè)“連”字，一個(gè)“共”字，寫出了江水的浩大聲勢(shì)，使人們的視野陡然開闊。 B．一個(gè)“共”字，強(qiáng)調(diào)了春江與明月天然的詩(shī)意聯(lián)系。 C．一個(gè)“生”字，賦予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的靜態(tài)美。 D．這兩句詩(shī)開篇破題，勾勒出一幅江潮連海、月共潮生的壯麗畫面。 【答案】　C(“展示了潮水明月的靜態(tài)美”不對(duì)) 5．下面對(duì)詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是(　　) A．春江潮水連海平，海上明月共潮生。江潮浩瀚無(wú)垠，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)恢宏。 B．滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！月漸升高，皎潔的清輝隨春潮奔涌，光耀千萬(wàn)里。“何處春江無(wú)月明”以陳述句的形式，透露出了不知親人今夜飄零何處的相思之情。 C．江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。這兩句的著眼點(diǎn)由江海交匯處轉(zhuǎn)到岸汀之上，寫江水繞著長(zhǎng)滿芳草野花的江邊小洲流過(guò)，月亮的清輝灑滿散發(fā)著幽香的花林，仿佛給花林撒上了一層雪珠兒。 D．空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。月色潔白如霜，所以感覺不到它的飛翔，它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。這兩句寫出了月色的明凈潔白。 【答案】　B(“陳述句”應(yīng)為“感嘆句”) 6．對(duì)下列詩(shī)句的內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”。這兩句是寫一片白云隨風(fēng)悠悠飄走，在這昔日與親人分手的江岸見到遠(yuǎn)去的白云，就更使人的離愁別緒苦不堪言。 B．“誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”皎潔的月光之下，是誰(shuí)家的游子乘著一葉扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有這明月樓了。這里，“不勝”二字突出了思婦的相思愁苦已達(dá)到難以忍受的程度，而“扁舟”“明月樓”又把“兩地相思一樣愁”的苦楚渲染得淋漓盡致，情濃欲滴。 C．“可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)”。天上孤寂的明月仿佛找到了樓上思婦這個(gè)“同病相憐”人，它踱上樓臺(tái)閨閣，徘徊著，不肯離去，也照在了她的梳妝臺(tái)上。 D．“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)”。這兩句寫月光照在閨房的門簾上，卷也卷不走；照在曾為丈夫搗過(guò)衣服的衣砧上，拂去了卻又回來(lái)?！熬聿蝗ァ薄胺鬟€來(lái)”這兩個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié)描寫，寫出了月光的溫柔可愛。 【答案】　D(表面上是寫月光，實(shí)際上是渲染思婦心中揮遣不去的離愁) 7．對(duì)“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似”的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)人佇立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想：“江畔何人初見月？江月何年初照人？”這種對(duì)于宇宙生成、人類本源的探索，古已有之，但都不得其解，成為人類恒久探討的哲學(xué)命題。 B．詩(shī)人自然也沒(méi)有找到答案，于是又轉(zhuǎn)入對(duì)人類在宇宙生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命呢？就個(gè)體而言，何其短暫；就整個(gè)人類而言，則又是代代相傳，無(wú)窮無(wú)盡，與明月共存于天地之間！ C．這幾句詩(shī)中，詩(shī)人由于沒(méi)有找到探索宇宙的答案，感情有些哀怨悲傷，情緒低沉。 D．這幾句詩(shī)，詩(shī)人把筆觸由上半篇的大自然美景轉(zhuǎn)到了人生圖像；引出下半篇男女相思的離愁別恨。 【答案】　C 8．對(duì)《春江花月夜》分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．這是張若虛寫的一首寫景抒情詩(shī)，號(hào)稱“孤詩(shī)橫絕全唐”。 B．詩(shī)中從月出到月落，展現(xiàn)大自然的美妙神奇。 C．有人說(shuō)這首詩(shī)中景物描寫太亂，詩(shī)的重心不明確。 D．詩(shī)中朦朧著一種淡淡的哀傷，別有情趣。 【答案】　C(說(shuō)“景物描寫太亂”“重心不明確”有誤。本詩(shī)景物描寫緊扣詩(shī)題“春江花月夜”，依明月升起，月掛中天，月落西天的順序，清晰道來(lái)) 二、語(yǔ)段精讀 閱讀下文，完成題目。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。 9．解釋下列詞語(yǔ)。 ①滟滟：______________________________________________________________ ②宛轉(zhuǎn)：______________________________________________________________ ③芳甸：______________________________________________________________ ④纖塵：______________________________________________________________ ⑤窮已：______________________________________________________________ ⑥?。篲_______________________________________________________________ 【答案】?、俨ü忾W爍的樣子?、趶潖澢、垭s花飄香的原野　④細(xì)微的灰塵?、莞F盡?、奚碁? 10．說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的含意。 ①春江潮水連海平，海上明月共潮生。 __________________________________________________________________________ ②江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 __________________________________________________________________________ ③江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。 __________________________________________________________________________ ④人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似。 __________________________________________________________________________ 【答案】?、俅禾旖焙棋珶o(wú)垠，仿佛和大海連在一起；月亮從地平線升起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像從海浪中涌出一樣。②江流彎彎曲曲，繞過(guò)雜花飄香的原野，月亮照在花樹上，像撒了一層潔白雪珠。③江天一色，一塵不染，一輪皎潔的明月掛在天空中。④人生代代相傳沒(méi)有窮盡，江上明月看上去一年年沒(méi)有什么不同。 11．將上面的文段分層，并簡(jiǎn)要寫出層意。 __________________________________________________________________________ 【答案】　本文可分三層：第一層：“春江潮水……無(wú)月明”，寫月亮剛剛升起，春江月夜的壯麗圖景。第二層：“江流宛轉(zhuǎn)……孤月輪”，寫月亮不斷升高，直至月掛中天，月光四溢，江天一色的景象。第三層：“江畔何人……送流水”，寫詩(shī)人對(duì)大自然、對(duì)人生的思索。 12．默寫出《春江花月夜》中前后兩部分之間的過(guò)渡詩(shī)句。 __________________________________________________________________________ 【答案】　不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。 三、課外延伸 閱讀下面的詩(shī)歌，完成13～14題。 新嫁娘詩(shī)① 黃遵憲 屈指三春是嫁期②，幾多歡喜更猜疑。 閑情閑緒索心曲③，盡在停針倦繡時(shí)④。 【注】?、傩录弈镌?shī)是一組愛情詩(shī)，共五十一首。②屈指：扳指頭計(jì)算。三春：春季的第三個(gè)月，即陰歷三月。③索：圍繞。心曲：心的深處。④盡：都。 13．這首詩(shī)刻畫了怎樣一個(gè)“新嫁娘”形象？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】　詩(shī)中的女主人公是一位春情萌動(dòng)、行將出嫁的女子。暮春三月，她即將成就終身大事，詩(shī)歌細(xì)膩真切地刻畫了一位年輕姑娘在即將出嫁前夕喜憂交集的復(fù)雜心理。 14．這首詩(shī)在語(yǔ)言上具有怎樣的特點(diǎn)？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】　這首詩(shī)，語(yǔ)言明白曉暢，詩(shī)意含蓄蘊(yùn)藉，作者將新嫁娘婚前的復(fù)雜心態(tài)表達(dá)得婉曲有致，體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特點(diǎn)和濃郁的生活氣息。 閱讀下面這首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 北山① 王安石 北山輸綠漲橫陂②，直塹③回塘滟滟時(shí)。 細(xì)數(shù)落花因坐久，緩尋芳草得歸遲。 【注】　①王安石晚年隱居金陵，筑室于鐘山(今紫金山，又叫北山)的山腰中。②陂：池塘。③塹：護(hù)城河。 15．第一句的“輸綠”一詞別致典雅，試結(jié)合詩(shī)歌前兩句分析該詞的妙處。 _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】　北山一片翠綠，綠色倒映在河塘中，顯得春意盎然。把北山擬人化，化靜為動(dòng)寫出春光的濃厚。 16．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？詩(shī)人是如何表達(dá)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】　一、二句寫北山河塘綠意濃郁，景中含情，表達(dá)出對(duì)春光的喜愛之情；三、四句寫作者仔細(xì)地?cái)?shù)著落花，慢慢地尋覓芳草，很晚才回家，在細(xì)節(jié)描寫(或“動(dòng)作描寫”)中表現(xiàn)出心情的閑適。 四、高考熱點(diǎn) 17．把下面的這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的分句，可以改變語(yǔ)序、增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 核心價(jià)值觀是指能夠體現(xiàn)社會(huì)主體成員的價(jià)值訴求，反映社會(huì)主體成員的根本利益，對(duì)社會(huì)變革與進(jìn)步起維系和推動(dòng)作用的有特定內(nèi)核的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向。 __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】　核心價(jià)值觀是有特定內(nèi)核的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向。它能夠體現(xiàn)社會(huì)主體成員的價(jià)值訴求，反映社會(huì)主體成員的根本利益。它對(duì)社會(huì)變革與進(jìn)步起維系和推動(dòng)作用。 18．為下面這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，然后說(shuō)一說(shuō)漫畫諷刺了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。 標(biāo)題：____________________________________________________________________ 諷刺現(xiàn)象：________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【答案】　(1)題目示例：比文憑不比本事　持“憑”上崗　悟空下崗 (2)寓意示例：諷刺社會(huì)上只看文憑，不看真才實(shí)學(xué)的錯(cuò)誤人才觀。 19．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。 美國(guó)有一種蟬，每17年才叫一次，像鐘表一樣準(zhǔn)確。這種蟬為什么選擇在地下生活那么多年？原來(lái)，周期蟬最早出現(xiàn)在大約180萬(wàn)年前，那個(gè)時(shí)候北美正處于冰河期，氣候極不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)遇到冷夏。____①____，假如它們出土后正好遇到低溫，就死定了?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)，假如在1500年的時(shí)間里每50年出現(xiàn)一次冷夏，那么7年蟬的成活率是7%,11年蟬的成活率是51%,17年蟬則是96%。顯然，____②______。 ①______________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________ 【答案】?、俪赡晗s需要很高的氣溫(圍繞“氣溫”即可酌情給分)　②周期越長(zhǎng)，成活率就越高 五、讀寫創(chuàng)新 20．閱讀下列材料，按要求作文。 有人說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇同在；有人說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)與成功相伴。探索自然奧秘，進(jìn)行社會(huì)改造，開拓人生新路，都可能遭遇風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)與成功，你也許曾經(jīng)有所見聞，也許不乏親身的體驗(yàn)，也許有自己獨(dú)特的見解。 請(qǐng)以“風(fēng)險(xiǎn)與成功”為話題，寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字，不得抄襲。 【寫作指向】　 可以先聯(lián)系實(shí)際將“風(fēng)險(xiǎn)”具體化，再對(duì)這一概念進(jìn)行理性的分析?！帮L(fēng)險(xiǎn)”是“可能發(fā)生的危險(xiǎn)”，它有別于擺在眼前的危險(xiǎn)，具有或然性、不確定性。一般說(shuō)來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)與成功存在著正比關(guān)系，風(fēng)險(xiǎn)越大，成功越大，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。反之亦然。冒風(fēng)險(xiǎn)需要膽量，更需要見識(shí)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)者決非莽夫，也需要細(xì)心籌劃、謹(jǐn)慎行事。總之，既要敢冒風(fēng)險(xiǎn)，又要慎處風(fēng)險(xiǎn)；既反對(duì)萬(wàn)事四平八穩(wěn)，又反對(duì)貿(mào)然行事，魯莽沖動(dòng)。 【佳作賞讀】 風(fēng)險(xiǎn)后的成功(四幕劇梗概) 第一幕 地點(diǎn)：一間小屋。 人物：呂不韋，其父呂公。 情節(jié)：呂公要求兒子做買賣賺錢，呂不韋并沒(méi)有直接拒絕，而是以問(wèn)為答：“父親，一匹布由秦販到楚，獲利幾何？”呂公道：“酒一壺?！薄耙蝗貉蚰兀俊薄皵?shù)石糧?！眳尾豁f：“假如我將困于楚的秦國(guó)太子送回秦國(guó)，將獲利多少呢？”“天下。但你會(huì)成為楚國(guó)的死敵?！毕矚g刺激的不韋選擇了后者。結(jié)果是，呂不韋“販人”成功，官居丞相，位在一人之下，萬(wàn)人之上。并利用高位主編《呂氏春秋》，在文化史上留下了一道永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的軌跡。 第二幕 地點(diǎn)：被圍困的城樓之上。 人物：諸葛亮，司馬懿，司馬昭。 情節(jié)：諸葛亮所在的小城被司馬懿團(tuán)團(tuán)圍困，孔明卻大開城門，著三五老弱掃道，自己登上城樓，悠然彈琴。司馬昭見狀欲沖進(jìn)城去活捉諸葛，司馬懿阻止道：“吾兒不可魯莽，諸葛用兵平生謹(jǐn)慎，絕不會(huì)冒險(xiǎn)，城中必有埋伏?！蓖蝗?，孔明食指一顫，琴弦猛斷，司馬懿下令急退。諸葛拭汗拍胸道：“好險(xiǎn)呀好險(xiǎn)！”空城計(jì)成矣，蜀軍有驚無(wú)險(xiǎn)。 第三幕 地點(diǎn)：河道邊。 人物：項(xiàng)羽，楚兵若干。 情節(jié)：項(xiàng)羽立于河道邊凸起的巖石上，望著遠(yuǎn)處秦軍的要塞，對(duì)士兵說(shuō)：“這是最終也是最艱巨的一戰(zhàn)，成功與否，在此一舉?！庇谑窍铝钍勘移扑械腻?，沉沒(méi)所有的船只，背臨危險(xiǎn)的河道，拼死一戰(zhàn)……結(jié)果楚軍大勝，敵軍一觸即潰。 第四幕 地點(diǎn)：二戰(zhàn)戰(zhàn)場(chǎng)之斯大林格勒附近。 人物：蘇軍坦克軍軍長(zhǎng)羅金，一部下。 情節(jié)：一排坦克緩緩駛向德軍的陣營(yíng)。蘇聯(lián)軍長(zhǎng)羅金下令道：“全部坦克打開探路燈?！币粋€(gè)部下說(shuō)：“您瘋了嗎？這樣會(huì)暴露我軍行跡的。”羅金一言不發(fā)，雙眉緊鎖，凝視著敵方陣營(yíng)。結(jié)果，德軍誤認(rèn)為己方的坦克，予以放行。盟軍坦克沖入敵陣，殊死搏戰(zhàn)，大獲全勝。 劇評(píng)：呂不韋冒風(fēng)險(xiǎn)體現(xiàn)了他的見識(shí)不同凡俗；諸葛亮弄險(xiǎn)體現(xiàn)了他的智慧高過(guò)司馬；項(xiàng)羽破釜沉舟表現(xiàn)的是勇氣和果決；羅金的冒險(xiǎn)關(guān)鍵是善于逆反思維，把握敵方心理。因此，風(fēng)險(xiǎn)后的成功決非盲目和莽撞，而是需要非凡的膽識(shí)和智慧，并懂得揣摩對(duì)方心理。 【名師點(diǎn)評(píng)】　 劇本形式雖算不上創(chuàng)造，但畢竟有一點(diǎn)新鮮感。名為四幕劇，其實(shí)并無(wú)貫穿始終的人物和情節(jié)，而是相近故事的同類合并。將古今中外關(guān)于“風(fēng)險(xiǎn)后的成功”的事例聚合于一劇之中，內(nèi)容豐富，中心突出。四個(gè)故事相互疊映，強(qiáng)化了主題，卻又并非簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是各有側(cè)重。以“劇評(píng)”收攬全文，分而后合，章法平正。