2019-2020年七年級政治上冊 1.1 我們的新集體教案 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 1.1 我們的新集體教案 蘇教版 教學目標 知識與能力：知道進入七年級以后學習任務、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化。 過程與方法：積極參加班級組織的各項活動，為創(chuàng)建良好的班風出謀劃策。 情感、態(tài)度與價值觀：以積極的心態(tài)適應學校新生活，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風而努力。 重點 優(yōu)良的班風我們創(chuàng)是本課重點，班風好壞對一個人的成長具有重大的影響。 難點 如何形成良好的班風是難點，需要每個人行動上長期的努力 教法 討論法、案例分析法 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 （一）導入新課：生活在線（教材P2）：說說你的新感受 同學們，你們自從來到我們學校，看見了許多新同學、新老師、新環(huán)境，請說說跨進中學大門后有哪些感受？ 教師概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單、疑惑。怎么消除孤單呢？就需要我們在新的班集體里，結交新的同學，新的朋友。 （二）學習新課：一、我們的新集體 相識的快樂：大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你?，F(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，寫下你的基本信息(姓名、生日、性格、畢業(yè)的小學、愛好特長)，讓咱們盡快熟悉起來。 收上來，打亂順序，發(fā)回給同學們?！澳隳玫降氖钦l，請為我們介紹一下?！? “相識是容易的，那相識的人怎樣才能成為朋友？” “一個人為什么需要好朋友？” 老師小結：相識是容易的，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。有了朋友，快樂時就會有人與我們共享，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，希望同學們在今后的相處過程中，用心真誠地去了解，去發(fā)現(xiàn)別人更多地閃光點；用心真誠地去溝通，去擁有更多的朋友。 優(yōu)良班風我們創(chuàng)： 一滴水只有放進大海里才永遠不合干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量（雷鋒），“同學們，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體，一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢?下面讓我們來認識這樣一個優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門中學‘宏志班’?！? 問題：（1）“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設有何啟示？ 在學生交流基礎上，提出什么是班風？優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在哪些方面？ 學生回答 學生介紹 學生回答 學生集體朗讀 學生分組討論 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 （2）說說我們心目中的班集體（要求用三個詞來描繪） （3）營造良好的班風有何作用?（教師舉正反兩方面例子） （4）班集體是一個大家庭，你覺得同學間相處最關鍵的因素是什么？（結合你以前與同學相處的經(jīng)驗，答案不唯一） 情景體驗：教材P5，我們能為小王和小劉做些什么？ 提示：可從生活上、學習上或從語言上、行動上等方面安慰和幫助。 教師歸納總結：愛心，是構建和諧班級的重要因素，是營造良好班風的情感基礎。 學生各抒己見 板書設計 相識 相知 班風的定義 優(yōu)良班風的體現(xiàn)、作用 如何創(chuàng)建優(yōu)良班風 當堂作業(yè) 課外作業(yè) 配套練習 教學札記