2019-2020年九年級政治下冊 9.2 艱苦奮斗開拓創(chuàng)新教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治下冊 9.2 艱苦奮斗開拓創(chuàng)新教案 新人教版 （2）“知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習?！? 【教學目標】 1．知識與能力： （1）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神； 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神； （2）推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導和弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。 2．過程與方法： （1）通過探究學習，認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分； （2）體會發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性； （3）培養(yǎng)學生獲取知識、分析知識和理解問題的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀： 使學生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學習，增進對社會主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。 【教學重難點】 重點：代代相傳的精神； 難點：艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進 【課時建議】1課時 【教學方法】情境體驗法、啟發(fā)討論、歸納總結(jié)法、辯論法 【講授新課】 導入：播放歌曲《愚公移山》 思考：愚公的哪些精神值得我們學習？（生答） 師：這是大家非常熟悉的一首歌，在愚公身上體現(xiàn)了那種不怕困難，勇往直前，艱苦奮斗的精神，今天我們就一起學習他身上的這種艱苦奮斗的精神。 學習新課： 《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》（板書） 一、代代相傳的精神（板書） 1.艱苦奮斗是我們民族精神的重要內(nèi)容（板書） 活動一：艱苦奮斗精神大搜索 教師：中華民族是個勤勞勇敢的民族，有關(guān)發(fā)揚艱苦奮斗精神，克服重重困難的故事和名言警句數(shù)不勝數(shù)。除了愚公移山的故事，同學們還知道哪些故事和名言警句？（生答） 教師歸納：從學生的發(fā)言可以歸納出艱苦奮斗是自古就有的，艱苦奮斗是我們民族精神的重要內(nèi)容。中華民族正是依靠這種艱苦奮斗的民族精神，才使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，屹立在世界民族之林。 2. 艱苦奮斗精神在革命和建設(shè)時期得到發(fā)揚光大（板書） 活動二：你說我說 接下來，我們一起看圖片（展示：革命和建設(shè)時期圖片），并思考以下問題： （1）這幾幅圖反映的是什么時候的狀況？（2）當時我軍遇到怎樣的困難？（3）我廣大軍民是如何發(fā)揚艱苦奮斗精神克服困難的？（4）上述事件在當時稱為什么精神？ 教師歸納：由以上分析我們清楚地看到，在條件十分艱苦的戰(zhàn)爭年代，廣大軍民正是發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，才克服種種困難戰(zhàn)勝了強大的敵人，贏得了民族的獨立和人民的解放?？梢哉f，在革命戰(zhàn)爭年代，艱苦奮斗精神得到充分體現(xiàn)，在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期在各行各業(yè)勞動者身上繼續(xù)發(fā)揚光大。 3. 始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的精神和作風（板書） 活動三：觀點辨析 教師：關(guān)于在新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神的問題，有這樣兩種觀點： 觀點一：艱苦奮斗就意味著過苦行僧式的生活?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。 觀點二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節(jié)約，艱苦樸素，反對鋪張浪費、奢侈揮霍的生活作風和道德品質(zhì)，也是一種不畏艱難、堅忍不拔、奮發(fā)圖強、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高尚情操。 問題：你同意哪種觀點? 不同意哪種觀點?說說自己的理由。（生討論并回答） 教師：在全面建設(shè)小康社會的新時期我們依然要繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的精神。正如我們國家兩位領(lǐng)導人所說（課件展示我們窮，底子薄，教育、科學、文化都落后，這就決定我們還要有一個艱苦奮斗的過程。──鄧小平；一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自立自強的，一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進步的。──胡錦濤。） 師：確實艱苦奮斗不能丟、艱苦奮斗不能忘，艱苦奮斗是代代相傳，始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的精神和作風，不斷豐富艱苦奮斗的內(nèi)涵使之與時俱進。那些借口說時代不同了，艱苦奮斗過時了的說法實際上是懶惰、消極、不思進取、沒有愛國心和責任感的表現(xiàn)。 二、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進（板書） 1. 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神（板書） 活動四：“說一說” 我們一起看教材121頁兩代“鐵人”的材料： 問1：比較兩代“鐵人”的做法有什么不同。 問2：兩代“鐵人”身上的哪些精神值得我們學習？（生答） 師：這些精神統(tǒng)稱為創(chuàng)業(yè)精神，艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。在人類社會上，從盤古開天辟地到石器的制作、萬里長城的建造、人造衛(wèi)星的發(fā)射……人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)的結(jié)果。人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。 問3：那么兩代“鐵人”的精神內(nèi)涵不同，說明了什么？（生答） 師總結(jié)：艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時代有不同的內(nèi)容。兩代“鐵人”在他們的工作崗位上用不同的方式克服了困難，為我國石油事業(yè)做出了巨大的貢獻，豐富了艱苦奮斗精神的內(nèi)容。 2. 艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時代有不同的內(nèi)容（板書） 如果說剛才說的離我們還較遠，那么，下面看一下我們連江縣一個漁村的創(chuàng)業(yè)歷程。 （展示“創(chuàng)業(yè)帶頭人——林哲龍”材料） 師總結(jié)：艱苦創(chuàng)業(yè)在不同時代有不同的內(nèi)容。艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種積極、健康的生活態(tài)度，是一種崇高的精神境界，是一種與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。我們在新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神就要做到與時俱進，不斷豐富它的內(nèi)容。 3．大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新精神（板書） 師：根據(jù)時代發(fā)展，胡錦濤主席提出以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥，那在我們平時學習、生活上哪些表現(xiàn)是缺乏艱苦奮斗精神的？（生答） 聯(lián)系實際在我們今后的學習中、生活中如何發(fā)揚艱苦奮斗的精神？（生答） 【課堂小結(jié)】 過去，也許我們遇到挫折是低頭屈服會是束手無策，聽天由命，但是從今天起，我們要對自己說：“我們的生命里不再有退縮和放棄，有的是自強不息、艱苦奮斗的精神?！弊屛覀児餐斑M，把自強不息、艱苦奮斗的精神發(fā)揚光大！ 【板書設(shè)計】 （一）代代相傳的精神 1、艱苦奮斗是中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰的精神之源 2、艱苦奮斗精神在革命戰(zhàn)爭年代得到最充分體現(xiàn) 3、艱苦奮斗的精神在新時期繼續(xù)發(fā)揚光大 二、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進 1、偉大的創(chuàng)業(yè)實踐需要有偉大的創(chuàng)業(yè)精神 2、艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種精神力量和崇高的美德