2019-2020年九年級政治 第九課 第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治 第九課 第二框《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。 能力目標(biāo)：認(rèn)識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分，從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。 教學(xué)重點和難點：艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進(jìn) 教學(xué)過程： 1、查一查，議一議： 過程： 1）課前要求學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。 2）歸納教材中列舉格言反映的共同主題。 3）請學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。 4）課前要求學(xué)生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，課上進(jìn)行交流。 目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊含在這些格言警句中的深刻道理，并與教學(xué)內(nèi)容有機地聯(lián)聯(lián)系起來。 2、、憶一憶，說一說： 過程： 1）請學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運動。 2）說一說在這些運動中中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻的。 目的是幫助學(xué)生了解新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中國共產(chǎn)黨如何戰(zhàn)勝各種困難的過程。感悟中國共產(chǎn)黨對艱苦奮斗精神的繼承和弘揚。 3、辯一辯：教材P117關(guān)于新時期發(fā)揚艱苦奮斗精神問題的兩個觀點 目的是引導(dǎo)學(xué)生從個人的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展、基本國情和和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)等多方面進(jìn)行探究，有利于他們從自身的感悟中體會發(fā)揚艱苦奮斗精神的道理所在。 4、讀一讀《兩代“鐵人”的故事》 過程： 1）組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。 2）議一議從兩代“鐵人”的身上，新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？ 目的是引導(dǎo)學(xué)生了解在學(xué)習(xí)上頑強拼搏、不斷進(jìn)取的精神是艱苦奮斗精神的內(nèi)在組成部分，也是時代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。 5、結(jié)合實例，對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。 過程： 1）學(xué)生閱讀教材P119提供的材料。 2）引導(dǎo)學(xué)生從多方面對發(fā)揚艱苦奮斗精神加以評析。 目的是通過這一探究活動，將艱苦奮斗的精神內(nèi)化為學(xué)生的思想行為。 6、反思、導(dǎo)行： 過程： 1）學(xué)生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。 2）引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？ 目的是通過這些活動加深對本課所學(xué)內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生的知行合一。 板書設(shè)計 艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新 一、代代相傳的精神 二、艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進(jìn) 教學(xué)反思：