2019-2020年九年級政治全冊 第5課 財富之源導學案 教科版 (I).doc

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2019-2020年九年級政治全冊 第5課 財富之源導學案 教科版 (I) 【使用說明】 1．依據(jù)預習案通讀教材，勾畫好課本重點內(nèi)容，并用紅筆標注出疑難問題，完成自學整理的相關(guān)題目，在預習的同時熟記重點基礎知識。 2．在熟記理解基礎知識的基礎上，完成探究案，做好總結(jié)鞏固，畫出知識網(wǎng)絡圖（或知識樹），認真完成當堂檢測，并做好訓練案的題目，提升理解能力。 重點：培養(yǎng)學生的勞動觀念，引導學生樹立動腦筋、想辦法的意識，培養(yǎng)學生開拓進取的精神。 難點：“富而思源”“勤儉節(jié)約”的意義 【中考考點】 正確認識現(xiàn)代意義上的小康；我國現(xiàn)階段小康的特點；我國社會主義初級階段的主要矛盾；當前我國最基本的國情；我國21世紀頭20年的奮斗目標及其實現(xiàn)所產(chǎn)生的意義。 【預習案】 （限時10分鐘內(nèi)，達成預習目標，先通讀一遍教材，再在預習案的引導下通讀一遍教材，勾畫并標注好課本重點問題。） 1．在我國現(xiàn)階段，與社會主義基本經(jīng)濟制度相適應，確立 、 、 和 等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則，實行 為主體， 并存的分配制度。 2．現(xiàn)階段，我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度允許并鼓勵一部分人通過 和 先富起來，然后帶動和幫助后富，逐步實現(xiàn)共同富裕。 3．無論用什么方法，通過什么途徑，都必須符合 __________的規(guī)定，獲得財富必須走_ __。 4．獲得財富(創(chuàng)造財富的源泉有) 途徑______________________________ 5．____ __是先進生產(chǎn)力的________和________，科技進步和科技創(chuàng)新是先進生產(chǎn)力的________ 因素。 6．如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流？ 7．現(xiàn)階段，我國實行什么樣的分配制度？實行這一制度有什么重要意義？ 你的疑問（在熟練預習基礎知識的前提下，把你的疑問寫在下面，以備討論） 【探究案】 （在充分預習自學記憶的基礎上，回顧預習收獲，獨立思考作答，切忌照搬課本） 1. 如何理解科技創(chuàng)造財富(或為什科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力)?　　 2. 如何理解“同富不同路”？ 3．如果把經(jīng)濟建設成就比做是“蛋糕”，“蛋糕”做出來了，能不能采取“排排坐，分果果，你一個，我一個”式的平均主義做法？為什么？你認為怎樣分配才算合理？其理由是什么？ 【訓練案】 1. 實行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于( ) ①發(fā)揮收入分配的激勵作用 ②調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性 ③吸引人才，留住人才，充分發(fā)揮人才的作用 ④促進國家和社會的發(fā)展 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2．西部大開發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、下崗職工再就業(yè)、扶貧幫困、加大收入分配調(diào)節(jié)力度，國家采取這些措施的最終目的是為了 ( ) A.加強經(jīng)濟建設 B.深化改革開放 C.實現(xiàn)共同富裕 D.提高綜合國力 3．對我國的基本經(jīng)濟制度和基本分配制度，理解正確的有 ( ) ①允許并鼓勵一部分人通過各種方式先富起來②極大地激發(fā)了人們干事創(chuàng)業(yè)的積極性③給我們每個人提供了從多的創(chuàng)業(yè)機會和掙錢門路④我們應抓住有利條件，通過誠實勞動和合法經(jīng)營走上富裕之路 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 4．要在全社會形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就要堅持 ( ) ①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度②按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度③勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的原則④全體社會成員同步富裕 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 問題及不足：(力爭下一堂課改正)