2019-2020年九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第27課時 圖形變換與坐標(biāo)教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 第27課時 圖形變換與坐標(biāo)教案 新人教版復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1、 了解平面內(nèi)確定點的位置的幾種常用方法,知道直角坐標(biāo)系、點的坐標(biāo)的概念,在同一直角坐標(biāo)系中,掌握圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)、對稱、放大或縮小后坐標(biāo)變化的規(guī)律。2、 會建立直角坐標(biāo)系描述物體的位置,并能靈活運用不同方式確定物體的位置,能由坐標(biāo)在直角坐標(biāo)系中找到對應(yīng)的點,并能由點寫出點的坐標(biāo)。3、能用數(shù)形結(jié)合的思想解決圖形變換與坐標(biāo)的相關(guān)問題,并初步體會類比、轉(zhuǎn)化、分類討論思想。復(fù)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計:一、喚醒圖形變換與坐標(biāo) 確定物體位置的方法確定位置 靈活運用不同方式確定物體的位置 直角坐標(biāo)系的概念知識結(jié)構(gòu)平面直角坐標(biāo)系 建立適當(dāng)直角坐標(biāo)系描述物體的位置(閱讀) 圖形與坐標(biāo)的關(guān)系變化的魚 魚的各種變化方式坐標(biāo)變化與圖形變化的關(guān)系(一)填空:1、在平面內(nèi),確定一個點的位置一般需要 個數(shù)據(jù);在空間內(nèi),確定一個點的位置一般需要 個數(shù)據(jù)。 2、已知點A(3,4),則點A關(guān)于x軸對稱的點的坐標(biāo)是 ,關(guān)于原點對稱的點的坐標(biāo)是 ;若M(a,3)關(guān)于y軸對稱的點的坐標(biāo)是N(-2,b),則a= ,b= 。3、 圖示為一張圍棋紙的一部分,A、B、C、D是四顆棋子,若設(shè)圍棋紙上每個小正方形邊長為1,則對棋子B而言,棋子A的位置是 ,若用(0,1)表示C的位置,則D的位置可表示為 。O4、P點(2,-3)在第 象限, y若P(m-3,m)在第一象限,則m 。 A D 5、如圖邊長為4正方形ABCD中ADBCx軸,若D(2,1),則A( ) O x B( )。 B C(二)選擇1、搜救船要在茫茫大海上盡快找到遇難船員,須具備的條件是( ) A. 遇難船的方位 B. 遇難船與搜救船間距離 C. 遇難船的方位及與搜救船距離 D. 以上都可以2、如圖,線段CD是線段AB向右平移2個單位得到的,與線段AB相比線段CD上各對應(yīng)點的 ( )A. 橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)加2 B. 橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)減2C. 縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)加2 D. 縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)減23、已知P(a,b)且ab0,則P在( )A. x軸上 B. y軸上 C. 坐標(biāo)軸 D. 原點二、嘗試?yán)?在直角坐標(biāo)系中,將這些點用線段依次連接起來,組成一個圖形(3,0),(3,1),(2,1),(2,2) (1)將這些點的橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)加2,所得的圖形與原圖形相比有什么變化?(2)橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)乘以2呢?橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)乘以-1呢?(3)橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)均乘以-1呢?分析:如果我們不能直接判斷,不妨畫出圖形,這樣容易得出結(jié)果答案:見復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書第127頁提煉點:可按特殊到一般的方法思考?xì)w納得出規(guī)律:若橫坐標(biāo)不變,縱坐標(biāo)加(減)m,則向上(下)平移m個單位;縱坐標(biāo)乘以(除以)n(n1),則縱向上拉長到n倍(壓縮到);縱坐標(biāo)乘以-1,則圖形與原圖形關(guān)于x軸成軸對稱。進(jìn)而可再類比得出縱坐標(biāo)不變條件下圖形變化規(guī)律。例2. ABC在方格紙中的位置如圖所示:(1) 請在方格紙上建立平面直角坐標(biāo)系,使得A,B兩點的坐標(biāo)分別為A(2,-1),B(1-4),并求出C點的坐標(biāo);(2) 作出ABC關(guān)于橫軸對稱的A1B1C1,再作出ABC以坐標(biāo)原點為旋轉(zhuǎn)中心,旋轉(zhuǎn)1800后的A2B2C2,并寫出C1、C2兩點的坐標(biāo);(3) 觀察A1B1C1和A2B2C2,其中的一個三角形能否由另一個三角形經(jīng)過某種變換而得到?若能,請指出是什么變換。分析:通過作圖,利用軸對稱、中心對稱知識解決。解略答案:(1)C(3,-3);(2)圖略 C1(3,3),C2(-3,3); (3)能,軸對稱提煉點:從圖形的變換到坐標(biāo)的變化,在觀察,分析時要數(shù)形結(jié)合。例3 如圖,在直角坐標(biāo)系中,第一次將OAB變換成OA1B1,第二次將OA1B1變換成OA2B2,第三次將OA2B2變換成OA3B3,已知A(1,3),A1(2,3),A2(4,3),A3(8, 3);B(2, O),B1(4,0), B2(8,0),B3(16,0) y(1)觀察每次變換前后的三角形有何變化,找出規(guī)律,按此變換A A1 A2 A3規(guī)律再將OA3B3變換成OA4B4,則A4的坐標(biāo)是 B4的坐標(biāo)是 (2)若按(1)中找到的規(guī)律將OAB進(jìn)行了n次變換,得到OAnBn則A。的坐標(biāo)是 ,Bn的坐標(biāo)是 。O B B1 B2 B3 分析:要正確地解答本題,就應(yīng)認(rèn)真觀察A、A1、A2 、A3和B、B1、B2、B3的橫、縱坐標(biāo)的特點通過觀察不難發(fā)現(xiàn),A、A1、A2 、A3的縱坐標(biāo)不變,橫坐標(biāo)按2的指數(shù)冪遞增;B、B1、B2、B3縱坐標(biāo)為O,橫坐標(biāo)也按2的指數(shù)冪遞增由此可得第(1)小題的結(jié)論為A4(16,3),B4(32,0);也可推出第(2)小題的結(jié)論為A。(2n,3),B(2n+1,0).提煉點:探索圖形坐標(biāo)的變化與圖形變化的關(guān)系,往往要抓住坐標(biāo)的變與不變,來確定解題的突破口。例4.如圖,已知ABC是邊長為4的等邊三角形,AB在x軸上,AC與y軸交于點D,點A的坐標(biāo)為(-1,0),B點坐標(biāo)為(3,0)求C、D兩點的坐標(biāo)。分析:先確定點C的位置,再經(jīng)過計算求O點的坐標(biāo),求D點的坐標(biāo)可通過相似或三角函數(shù)計算。解略答案:C點:(1,2)或(1,-2),D點:(0,)或(0,-)。提煉點:運用數(shù)形結(jié)合的思想和分類討論以及轉(zhuǎn)化的思想,將求點的坐標(biāo)結(jié)合圖形問題轉(zhuǎn)化為求邊長的問題。三、小結(jié)1.本單元知識結(jié)構(gòu)(見上表)2.本節(jié)課用的數(shù)學(xué)思想方法:類比思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類思想等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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