2019-2020年八年級政治下冊 教材分析 魯教版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 教材分析 魯教版 【知識梳理】 本單元包括第十課“我與集體共發(fā)展”和第十一課“關心社會 親近社會”兩個方面的內容。綜合把握這兩方面的內容要做到：一是要正確認識和處理我與集體的關系，為集體的發(fā)展做出自己的貢獻。集體是一個聚合力量、戰(zhàn)勝困難和實現共同目標的團隊，突出表現為團結，團結就是力量；在這個團隊中，集體利益與個人利益根本上是一致的，但集體利益高于個人利益，因此集體成員要自覺維護集體的榮譽和利益。二是要積極參與社會生活，為社會的發(fā)展做出貢獻。要積極適應社會生活，正確認識社會的復雜性，辯證分析社會現象和社會問題，充分認識從眾心理和生活中的困難和逆境的影響，做到學會學習、學會生存、學會交往和學會做人，并在具體的社會實踐活動中做到關心社會和國家的發(fā)展，努力為社會服務和奉獻。 【具體分析】 第十課“我與集體共發(fā)展”由導言和兩個項目的內容組成。 導言由一段文字組成； 第一個項目“正確認識個人與集體的關系”，包括兩個層次的內容：“個人與集體不可分”和“團結就是力量”； 第二個項目“為了集體的發(fā)展”，包括包括兩個層次的內容：“以集體利益為重”和“我為集體添光彩”。 問題設計如下： 1、 個人與集體的關系是怎樣的？ 個人與集體不可分。集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體。個人是組成集體的細胞，集體的發(fā)展離不開每個成員的努力。 2、 談談對“團結就是力量”這句話的體會。 任何一個集體，只有在思想上高度統(tǒng)一、在行動上目標一致、在情感上共鳴，才能心往一處想、勁往一處使，從而形成強大的合力，達到預期的目標。 3、為什么說團結就是力量？ 集體的團結能給每個成員以鼓舞和信心，使個人的能力得到充分的發(fā)揮；集體的團結可以把每個成員的長處集中起來，形成一股強大的合力。這種力量不是簡單的個人力量相加，而是一種聚變和升華。依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務，戰(zhàn)勝個人無法克服的困難。 4、個人利益與集體利益的關系如何？ ①在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會產生矛盾和沖突。 ②以集體利益為重，并不排斥個人的正當利益。 ③集體利益是個人利益的基礎和保障，集體利益高于個人利益。在集體生活中，當個人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。 5、為集體添光彩的主要表現是什么？ 為集體添光彩主要表現為自覺維護集體的榮譽和利益。 6、自覺維護集體的榮譽和利益主要表現在哪些方面？ ①維護集體的榮譽和利益，首先需要具有強烈的集體榮譽感和責任感。 ②維護集體的榮譽和利益更應該體現在自己的實際行動中。 ③維護集體的榮譽和利益還體現在當集體的榮譽和利益受到損害時，要敢于積極維護集體的榮譽和利益。 7、維護集體的榮譽和利益的最高表現是什么？為什么？ 維護國家的榮譽和利益，是維護集體榮譽和利益的最高表現。 國家的榮譽是國家和民族尊嚴的體現。國家利益是全國人民共同利益的集中表現，國家利益高于一切。 8、維護國家利益，青少年應做到那些方面？ ①關心、熱愛和忠誠于祖國，對民族要自尊和自信； ②維護國家利益，就是在任何情況下，都要以大局為重，局部利益服從全局利益，決不能為了滿足個人或局部的私利而喪失國格和人格，喪失民族氣節(jié)，做出有損國家利益的事情。 第十一課“關心社會 親近社會” 由導言和兩個項目的內容組成。 導言由兩段文字組成； 第一個項目“面對發(fā)展變化的社會生活”，包括兩個層次的內容：“社會生活日新月異”和“積極參與社會生活”； 第二個項目“養(yǎng)成親社會行為”，包括兩個層次的內容：“學會謙讓、分享、助人”和“我為社會做貢獻”。 問題設計如下： 1、社會生活日新月異的原因？ 黨和國家制定了正確的方針和政策，全國人民在全面建設小康社會目標的指引下，辛勤勞動，創(chuàng)造出了日益美好的幸福生活。 2、社會的發(fā)展對我們的個人素質提出了哪些新的要求？ 社會的發(fā)展對個人素質提出了新的要求。為了適應新的社會生活，我們不僅要學會學習，還要學會生存、學會交往、學會做人。我們只有在社會這個大課堂里親身實踐，才能學到現代生活所必需的本領，提高社會適應能力，促進個人的全面發(fā)展。 3、中學生參與社會生活的方式有哪些？ 采取多種形式，比如參加社會公益宣傳、開展力所能及的社會調查活動、參觀訪問等。 4、如何對待社會生活？ （1）參與社會生活，就要正確地認識社會，辯證地分析問題； （2）面對復雜的社會生活，正確認識從眾心理； （3）面對復雜的社會生活，我們要正確認識生活中的困難和逆境。 （4）我們一方面要緊隨社會生活的主旋律，與時俱進；另一方面要抗拒外在的壓力和誘惑，堅持自己的正確立場，在復雜的社會生活中學習做一個理智的社會成員。 5、如何正確認識社會的復雜？ 社會生活是復雜的，有光明的一面也有陰暗的一面。追求科學、文明、健康的生活方式，弘揚社會正氣，構成了社會生活的主流。與此同時，社會生活中也存在著各類消極丑惡的現象，特別是近年來追求享樂、自私自利的思想和行為有所抬頭，對社會和個人產生的消極影響卻是不可低估的。 6、從眾心理對個人和社會有什么影響？怎樣克服盲目從眾？ （1）從眾心理對于社會和個人的影響既有積極的一面，也有消極的一面。一方面從眾心理可以使人自覺接受社會環(huán)境的積極影響，有利于個人養(yǎng)成良好的品德和行為習慣，有利于社會的穩(wěn)定和良好社會風氣的形成。另一方面盲目從眾，容易使人接受社會環(huán)境的消極影響，助長社會生活中的歪風邪氣。 （2）只有養(yǎng)成獨立思考的習慣，提高自我控制能力，才能克服盲目從眾、抵制社會生活中的消極影響。 7、如何認識困難和逆境？ ①人生道路不是一帆風順的，由于受各方面因素的制約，人們難免會遇到各種困難和逆境。造成困難和逆境的原因很多，我們要客觀的分析這些原因，學會獨立思考，提高心理承受力和辨別是非的能力。 ②應該永遠保持積極進取的精神狀態(tài)，對生活充滿信心，對社會滿懷熱情，勇敢地面對困境和逆境，敢于向困難逆境發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。 8、中學生應怎樣培養(yǎng)親社會行為？ （1）學會謙讓、分享、助人； （2）積極為社會做貢獻： ①積極參與社會公益活動； ②關心社會發(fā)展，關注國家大事； ③服務社會，奉獻社會。 9、談談對“謙讓”的認識？ 在社會生活中我們要學會謙讓。 （1）謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，它要求人們謙遜禮讓。謙讓是形成和諧的社會秩序、文明的社會風氣不可缺少的道德規(guī)范。謙讓是一個人有涵養(yǎng)的表現，是對其他社會成員的尊重和寬容，并非意味著軟弱可欺，更不是妄自菲薄。 （2）謙讓首先要做到為人謙遜、禮貌待人，不惟我獨尊、盛氣凌人。謙讓突出表現為在榮譽、利益面前不爭名奪利，能自覺地為他人著想，做到先人后己，把好處和方便留給別人。謙讓還表現在能妥善處理與他人的矛盾和沖突。對于生活中人們之間發(fā)生的誤會和矛盾，只要不是原則問題，不妨主動謙讓，做出適當的妥協(xié)和讓步，以化解不必要的糾紛。 10、談談對“分享”的認識？ 在社會生活中我們要學會分享。 ①分享并不意味著失去，相反會使我們的人生更豐富多彩。 ②社會是一個合作體系，合作就需要彼此分享各自的經驗、智慧和勞動成果。在社會生活中我們只有通過分享和交流才能獲得進步和成功的條件。 ③一個心胸開闊，樂于把自己的信息、擁有的知識與人分享的人，更容易得到別人的幫助和支持，有利于個人的發(fā)展和進步。 11、幫助他人應注意做到哪些方面？ 幫助他人首先要真誠，還要注意方式和方法。 12、中學生應怎樣為社會做貢獻？ （1）積極參與社會公益活動； （2）關心社會發(fā)展，關注國家大事； （3）服務社會，奉獻社會。 第6單元 與大自然和諧相處 【知識梳理】 本單元包括第十二課“感受大自然”和第十三課“關愛大自然 保護大自然”兩個方面的內容。神奇美麗的大自然除了給我們提供精神享受外，還給我們提供了賴以生存的物質基礎。針對當今自然物種在減少、自然景觀遭破壞和生態(tài)環(huán)境在惡化的現狀，人類如果不合理開發(fā)利用資源，就會造成環(huán)境污染和破壞，形成環(huán)境問題，將會威脅生態(tài)平衡、危害人類健康和制約可持續(xù)發(fā)展。因此，我們要切實行動起來關愛自然和保護自然。一是樹立環(huán)保意識，從我做起，從現在做起。在尊重生命平等的基礎上，保護生物多樣性，搶救性地保護瀕臨滅絕的生物；要善待大自然，減少對大自然的破壞和掠奪，不斷改善生態(tài)環(huán)境；要愛護身邊的一草一木，讓“它們和我一樣重要”，再創(chuàng)詩情畫意的“是自然的美，是美的自然”。二是樹立法制意識，依法保護人類家園。認真學習環(huán)境保護的法律法規(guī)，確保環(huán)境保護基本國策的有效實施。認真履行公民應盡的環(huán)保義務，正確認識我國面臨嚴峻的環(huán)境形勢，依法與破壞環(huán)境的違法行為作堅決斗爭。 【具體分析】 第十二課“感受大自然”由導言和兩個項目的內容組成。 導言由兩段文字組成； 第一個項目“感受大自然之美”，包括兩個層次的內容：“美麗的大自然”和“訪談：怎樣鑒賞大自然之美”； 第二個項目“人與大自然的不和諧之音”，包括包括三個層次的內容：“自然物種在減少”、“自然景觀遭到人為破壞”和“環(huán)境狀況不容樂觀”。 問題設計如下： 1、大自然美在哪里？ （1）神秘的宇宙使大自然魅力無窮。 （2）奇妙的生物世界精彩紛呈。 （3）大自然風光秀麗，美景如畫。 2、大自然美麗的作用？ 美麗的大自然給我們帶來無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們 的精神生活。 3、美的分類有哪兩類？ 美的對象可以分為兩類： （1）經過人工直接改造加工、利用的對象 （2）另一種是未經過改造的自然。 4、怎樣鑒賞大自然？ 鑒賞自然風景，要注意距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力。 5、美的自然與人類生活有什么關系？ （1）大自然是人類的母親，我們對大自然有一種天然的親切感； （2）大自然是人類可親可近的朋友，不僅是勞動生產的對象，也是人類休息娛樂的場所，成為人類審美的對象。 （3）自然與我們的生活有著密切的聯系，如果我們以此為基礎領悟了人類在改造自然中的偉大力量，我們對自然美的理解會更加深刻。 6、目前大自然面臨的威脅有哪些？ （1）自然物種在減少； （2）自然景觀遭到人為破壞； （3）環(huán)境狀況不容樂觀。 7、導致大自然物種減少的原因是什么？物種的減少會給人類帶來什么影響？ （1）造成物種滅絕的原因，除不可抗拒的自然歷史及自然災害外，還有人為因素，特別是人類對野生動物資源的掠奪式開發(fā)和利用。 （2）人類的肆意行為破壞了大自然的生態(tài)平衡，給可持續(xù)發(fā)展帶來威脅，必然會危及人類本身。應次我們應珍愛大自然，保護大自然的一切生命。 8、我們如何認識自然景觀遭到人為破壞？ 大自然饋贈給人類的自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴重。以犧牲生態(tài)、破壞資源為代價發(fā)展旅游經濟，無異于飲鴆止渴。 9、環(huán)境問題是怎樣造成的？自然環(huán)境對我們的生存與生活有什么影響？ （1）環(huán)境問題是人類不合理的開發(fā)利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞。 （2）環(huán)境問題威脅生態(tài)平衡，危害人類健康，制約我國經濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。 第十三課“關愛大自然 保護大自然”由導言和兩個項目的內容組成。 導言由一段詩歌組成； 第一個項目“關愛大自然 從我作起”，包括三個層次的內容：“尊重生命，保護生物的多樣性”、“善待自然，做大自然的朋友”和“美化自然，讓大自然美麗永存”； 第二個項目“依法保護人類共有的家園”，包括包括兩個層次的內容：“我國已形成環(huán)境保護法律體系”和“我為保護人類共有的家園做貢獻”。 問題設計如下： 1. 人與自然和諧相處應遵循哪些道德規(guī)范？ 答：①尊重生命，保護生物的多樣性； ②善待自然，做大自然的朋友； ③美化自然，讓大自然美麗永存。 2、我們怎樣做才能美化自然，讓大自然美麗永存？ ①美化自然，就要愛護身邊的一草一木，植樹造林。 ②美化自然，還要保護好自然景觀。 3、怎樣正確處理人與自然的關系，做到人與自然和諧相處？ 正確處理人與自然的關系，做到與自然和諧相處，不僅需要遵守人與自然的道德規(guī)范，尊重生命，善待自然，美化自然；還需要法律保障，依法保護大自然。 4、在我國環(huán)境保護法律體系中占有核心地位的是哪部法律？我國形成了怎樣的環(huán)保法律體系？ 答：《中華人民共和國環(huán)境保護法》是我國環(huán)境保護的基本法，在我國環(huán)境保護法律體系中占有核心地位。 目前我國已形成以憲法為基礎，以環(huán)境保護法為主體的環(huán)保法律體系。 5、我國環(huán)境保護的基本原則有哪些？ 答：①經濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展； ②預防為主，防治結合，綜合治理； ③誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護； ④依靠群眾保護環(huán)境。 6、有同學認為“保護環(huán)境是大人們的事，是將來的事，與我無關?！边@種觀點對嗎？為什么？ 不對。因為： （1）依法保護環(huán)境，不僅是國家、政府部門和專業(yè)環(huán)保人員的責任，也是每一個公民應盡的義務。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是環(huán)境保護的最大受益者，更應自覺履行保護環(huán)境的義務，主動為保護環(huán)境做貢獻。 （2）“保護環(huán)境，人人有責?！鼻嗌倌晔亲鎳奈磥?，更應該行動起來，從我做起，從現在做起，如積極參加保護環(huán)境的公益活動等。 7、青少年應該怎樣為保護人類共有的家園作貢獻？ ①增強環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念。要積極學習環(huán)境科學知識，了解我國的環(huán)境國情，認識我國環(huán)境形勢的嚴峻性和保護環(huán)境的緊迫性，認識環(huán)境保護的重要性，樹立“保護環(huán)境光榮，破壞和污染環(huán)境可恥”的觀念。 ②學法、守法、用法，依法保護環(huán)境。積極學習和宣傳環(huán)境保護的知識和相關的法律法規(guī)，嚴格依法律己，不做污染和破壞環(huán)境的事，運用法律手段，反對和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護環(huán)境。 ③從我做起，從現在做起，落實環(huán)保行動。要自覺保護環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。要積極參加保護環(huán)境的公益活動。