2019版八年級數(shù)學下冊 第4章 因式分解 第3節(jié) 公式法（第1課時）教案 （新版）北師大版.doc
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2019版八年級數(shù)學下冊 第4章 因式分解 第3節(jié) 公式法 （第1課時）教案 （新版）北師大版 課題 4.5公式法分解因式 課型 教學目標 （1）理解平方差公式的本質：即結構的不變性，字母的可變性； （2）會用平方差公式進行因式分解； （3）使學生了解提公因式法是分解因式首先考慮的方法，再考慮用平方差公式分解 重點 運用公式法分解因式 難點 運用公式法分解因式 教學用具 教學環(huán)節(jié) 本節(jié)課設計了五個教學環(huán)節(jié)：復習回顧——探究新知——范例學習------鞏固練習——自主小結． 二次備課 復習 新課導入 第一環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設情境 觀察該多項式特點 （1）25–16x2 （2）9a2– 活動目的：教師例題講解，明確思維方法，給出書寫范例。 注意事項: 使學生明確運用平方差公式進行分解因式的實質是找到“a”和“b”． 課 程 講 授 第二環(huán)節(jié)：活動探究 第三環(huán)節(jié)：范例學習 把下列各式因式分解： 第四環(huán)節(jié) 鞏固練習 .把下列各式分解因式： 小結 平方差公式 作業(yè)布置 板書設計 課后反思 探索分解因式的方法實際上是對正是乘法的再認識，而本節(jié)正是對平方差公式的再認識： 1 本節(jié)課的教學設計借助于學生已有的整式乘法運算的基礎，給學生留有充分探索與交流的時間和空間，讓他們經歷從整式乘法到分解因式的轉換過程并能用符號合理的表示出分解因式的關系式，同時感受到這種互逆變形的過程和數(shù)學知識的整體性。 2 有意識的培養(yǎng)學生逆向思考問題的習慣，不僅對提高解題能力有益，更重要的是改善學生學習數(shù)學的思維方式，有助于形成良好的思維習慣，激發(fā)學生的創(chuàng)新開拓精神，培養(yǎng)良好的思維習性，提高學習效果、學習興趣，及思維能力和整體素質． 3．保證基本的運算技能的訓練，避免復雜的題型訓練。
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