2019-2020年八年級生物下冊 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年八年級生物下冊 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版(I) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、舉例說出生物的性狀，以及親子代之間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象 2、舉例說出不同種性狀和相對性狀的區(qū)別 3、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 過程與方法 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及知識與生活實(shí)際相聯(lián)系的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)的能力，以及對問題的質(zhì)疑、釋疑的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 1、 關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來的影響。 2、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)時的快感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 1、舉例說出性狀、相對性狀。 2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 難點(diǎn)： 1、舉例說出不同性狀和相對性狀的區(qū)別。 2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。 【導(dǎo)學(xué)過程】 【情景引入】 1.比較名人父子的圖像。 2.俗話說“龍生龍，風(fēng)生鳳，耗子出生會打洞”?！耙荒干抛樱抛觽€不同，母子也不同”。有的雙胞胎長得非常像，而圖片中的五條克隆牛長得也幾乎是一模一樣。 以上這些現(xiàn)象說明什么問題？為什么呢？ 【新知探究】 探究一、生物的性狀 1.什么叫做遺傳？什么叫做變異？ 2.舉例說明各種生物有哪些性狀？看誰說得最多。 3.生物的性狀是指生物在 、 、 等方面表現(xiàn)出來的特征。 4.什么叫做生物的相對性狀？看看我們班上的同學(xué)的特征，你能說出哪些相對性狀？ 5.一個人的血型、性格、興趣愛好、音體美方面的天賦都是生物的性狀嗎？生物的性狀都是能用肉眼觀察或借助儀器檢測而能看出來的嗎？ 6．我們每個人的生命都是從受精卵開始的，那么父母的性狀是通過什么途徑遺傳給我們的呢？ 7.我們有時覺得一些孩子在成長過程中越長越象父親或母親，這是否說明在我們出生之后父母還能繼續(xù)把他們的性狀遺傳給我們呢？ 8.比較你和你的父母，說說生物的所有性狀都是能遺傳的嗎？舉一兩例說明。 探究二、基因控制生物的性狀 1.轉(zhuǎn)基因超級鼠的啟示： （1）受精卵是雄性 （“大”還是“小”）鼠的精子和雌性 （“大”還是“小”）鼠的卵細(xì)胞結(jié)合的。 （2）在受精卵中注入大鼠生長激素基因的時機(jī)是： 。 （3）注入雌鼠輸卵管內(nèi)的受精卵只有那個轉(zhuǎn)入了大鼠生長激素基因的受精卵嗎？ 。 （4）一胎所生的幼鼠中，有一只是超級鼠，它與其它幼鼠在哪個性狀上明顯不同？ 。 2.轉(zhuǎn)基因技術(shù)可應(yīng)用于哪些方面？ 3.討論 （1）在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么？ （2）控制這個性狀的基因是什么？ （3）在那些沒有注入大鼠生長激素基因的受精卵中有生長激素基因嗎？若有，又是什么生長激素基因？ （4）在注入雌鼠輸卵管內(nèi)的受精卵中只有一個是注入了大鼠生長激素基因，其它的沒有注入這種基因，這樣設(shè)置的意義是什么？ （5）在一胎所生的幾只幼鼠中，那只超級鼠是由哪個受精卵發(fā)育來的？為什么其它幼鼠的身體大小明顯比超級鼠小呢？ （6）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： 控制 ，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是 而不是 。 4.放飛想像的翅膀 你設(shè)想一下，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可培育出一種什么樣的生物。 【課堂小結(jié)】 1.生物的遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。 2.生物的性狀是由生物體內(nèi)的 物質(zhì)控制的，具體表現(xiàn)為 、 、 等方面的特征。 3.生物的相對性狀是指 。 5. 轉(zhuǎn)基因超級淑的啟示：基因決定生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。 6. 把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。 【鞏固練習(xí)】 1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（ ） A、遺傳現(xiàn)象 B、變異現(xiàn)象 C、生殖現(xiàn)象 D、發(fā)育現(xiàn)象 2、“一母生九子，九子各不同” 這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（ ） A、遺傳現(xiàn)象 B、變異現(xiàn)象 C、生殖現(xiàn)象 D、發(fā)育現(xiàn)象 3、性狀是指（ ） A 生物體的形狀 　　 B 生物體的性別 C 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式等 D 生物體的大小 4、下列性狀中不可以遺傳的是（ ） A 視覺正常的夫婦生下色盲的兒子 B 家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出現(xiàn)個別白化苗 D 經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑 5．下列各組中，屬于相對性狀的是（ ） A．豬的黑毛和羊的白毛 B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼 C．南瓜的黃色和南瓜的綠色 D．水稻的直葉和小麥的卷葉 6．下列各組不屬于相對性狀的是：（ ） A．豌豆種子的皺皮和青色 B．人的左撇子和右撇子 C．人的雙眼皮和單眼皮 D．豌豆植株的高莖和矮莖　 7．下列各組中，屬于相對性狀的是： （ ） A．姐姐的長發(fā)與弟弟的短發(fā) B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā) C．小張的體重與他的身高 D．小高的大眼睛與小呂的高鼻梁 8．孩子有許多特征像父母，主要原因是（ ） A．與父母生活在相同的環(huán)境中 B．與父母吃的食物大致一樣 C．具有父母雙方的基因 D．長時間由于父母的熏陶 9．我國科學(xué)家將人的生長激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯加快，這說明： （ ） A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進(jìn)生物生長 B．鯉魚受精卵中的基因丟失了 C．鯉魚受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因 D．生物的性狀由基因控制　 10.據(jù)報道，我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種，科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害。 （1）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是 。 （2）該研究成果說明，性狀是由 控制的。