2019-2020年九年級化學(xué)全冊 2.2《奇妙的二氧化碳》（第1課時）復(fù)習(xí)教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)全冊 2.2《奇妙的二氧化碳》（第1課時）復(fù)習(xí)教案 滬教版 主備人： 初審： 合審： 班級： 姓名： 教學(xué)要求 基本要求 1. 知道二氧化碳的三態(tài)變化 2. 能正確認識到二氧化碳作用的重要性 3．掌握二氧化碳與水的反應(yīng) 4．掌握化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的概念 提升要求：1. 認識二氧化碳在自然界中的循環(huán)，歸納二氧化碳對生活、生產(chǎn)的作用。 2. 體會 “性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”的化學(xué)思想 教學(xué)重難點： 重點：二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)； 難點：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計： 課前準備： 1.在空氣中，二氧化碳的體積占到 。盡管含量很低，二氧化碳卻是人類生存不可或缺的物質(zhì)，你能舉例說明嗎？例如 2.近年來，地球環(huán)境日益惡化，由溫室效應(yīng)引起的氣候異常也時常出現(xiàn)。溫室效應(yīng)由大氣中溫室氣體（主要為二氧化碳）的濃度升高引起。導(dǎo)致大氣中二氧化碳濃度增大的主要原因是 3. 二氧化碳的物理性質(zhì)： 在通常情況下，二氧化碳是一種 色 味的氣體， 溶與水，密度比空氣的密度 。 4.“干冰”是 的俗稱，它可用于 。它在升華時 (填“吸收”或放出”)周圍環(huán)境的熱量，使周圍環(huán)境的溫度 ，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴便形成了雨水。 教學(xué)過程： 1．二氧化碳在自然界中的循環(huán) （1）二氧化碳的產(chǎn)生途徑： （2）二氧化碳的消耗途徑： 寫出其變化的文字表達式 2. 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) ①.二氧化碳與水的反應(yīng) 活動一：（將二氧化碳通入紫色石蕊試液，紫色石蕊遇酸性物質(zhì)變 色） 現(xiàn)象： ； 反應(yīng)的文字式： 結(jié)論：二氧化碳不僅能溶于水，還能與水 ， 二氧化碳與水反應(yīng) （有或無）明顯現(xiàn)象， 活動二：碳酸分解（將活動一中反應(yīng)后的液體進行加熱） 現(xiàn)象： ； 反應(yīng)的文字式： ； 結(jié)論： ②．二氧化碳能使澄清的石灰水變 ， 文字表達式 。 ③．二氧化碳不能 ，一般也不能 二氧化碳可用于滅火的原因： ， 3.化學(xué)反應(yīng)基本類型 （1）由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)叫做 (A + B → )； (2)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)叫做 (AB → + )。 目標檢測題： 【基本教學(xué)要求題】： 1.干涸深井底部二氧化碳濃度較大，是因為 （ ） A．井底放出二氧化碳 B.二氧化碳不溶于水 C. 二氧化碳不與氧氣反應(yīng) D.二氧化碳密度比空氣大 2.大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑有 （ ） ①燃料燃燒 ②光合作用 ③動植物呼吸 ④微生物分解作用 A．①②③　　 B．①③④　　C．②③④　 D．①②④ 3.下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 （ ） A．氧化鈣+水—→氫氧化鈣 B．碳酸氫銨—→氨氣+水+二氧化碳 C．氫氧化鈉+鹽酸—→氯化鈉+水 D．鐵+硫酸銅—→硫酸亞鐵+銅 4．下列變化中,既不屬于化合反應(yīng)也不屬于氧化反應(yīng)的是( ) A．硫在氧氣中燃燒 B．石蠟在空氣中燃燒 C．高錳酸鉀受熱分解 D．二氧化碳通入水中 5.將CO2通入滴有紫色石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏 色的變化 （ ） A．先變藍色后變紫色 B．先變紅色后變無色 C．先變無色后變紅色 D．先變紅色后變紫色 【提升教學(xué)要求題】： 1.將干冰放置空氣中，其周圍就會產(chǎn)生大量的白霧，因而舞臺 上常用其制造云霧繚繞的幻境，干冰能產(chǎn)生白霧是因為 （ ） A．干冰蒸發(fā)出大量的水蒸汽 B．干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體 C．干冰蒸發(fā)時吸收大量的熱，使周圍溫度降低，大量的水蒸氣凝結(jié)成了小液滴 D．干冰蒸發(fā)出大量的白色二氧化碳氣體 2. 將盛有二氧化碳的大試管倒插在澄清石灰水中（如圖），可以觀察到的現(xiàn)象是：(1)_____ ； (2)__ ______。 反應(yīng)的文字表達式為：_________________________________ 3. 將制得的二氧化碳氣體依次通過右下圖所示的裝置，寫出A、B兩裝置中可觀察到的實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論。 A裝置：現(xiàn)象 ； 驗證的性質(zhì) 。 B裝置：現(xiàn)象 ；