2019版七年級語文上冊 第一單元 1 春（第1課時）學案 新人教版.doc

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2019版七年級語文上冊 第一單元 1 春（第1課時）學案 新人教版 【學習目標】 1、正確朗讀課文； 2、正確感知文章結構； 3、賞析重要語段； 【教學重、難點】 1、正確朗讀課文； 2、正確感知文章結構； 3、賞析重要語段； 【學習課時】 兩課時 【學習過程】 一、板題，示標 師：同學們， 這節(jié)課我們一起來學習現(xiàn)代散文家、詩人朱自清的《春》，看注釋了解作者情況。本課時的學習目標是（投影顯示）。 這個目標的實現(xiàn)，主要靠大家自學，比誰學得好。 二、第一次先學后教：比朗讀課文（8分鐘） 1、出示自學指導（一）： 下面請同學們輪流朗讀課文，其他同學認真聽，如有讀錯的字詞，請及時舉手幫助更正。 2、生輪流朗讀課文，有錯即停，指名正音，師板書學生讀錯字。 3、生讀完全文后，師引導學生將需要注意的讀音讀兩遍。 易錯的字： 醞釀（yn ning） 黃暈（yn) 應和（h） 蓑衣（suō） 4、學生練習朗讀課文。 5、師生適當評議。 三、 第二次先學后教：比正確整體感知（6分鐘） 自學指導： 1、快速閱讀全文，比誰4分鐘后能給課文分段，寫出大意。 2、學生對照自學指導自學 ，師巡視。 3、指名同學板書。學生更正。 4、師總結： 第一部分（ 1段 ）：盼春 第二部分（2—7段 ）：繪春 春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、春早人勤 第三部分（8—10段 ）：頌春 四、第三次先學后教：重點段落的賞析（10分鐘） 自學指導： 快速閱讀第三段，找出文中描寫春草的重要詞句，分析其作用。 學生對照自學指導自學 ，師巡視。 指名學生回答，其他學生更正。 師總結： “⑴“偷偷的”，“鉆”——寫出小草破土而出的擠勁，頑強的生命力，寫出不經(jīng)意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使無意識的、無情感的小草似乎有了意識，有了情感（修辭：擬人）。 ⑵“嫩嫩的，綠綠的”——寫出了春草嫩綠的特點。 ⑶園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！L勢喜人，面積大。 除了寫這些，還寫了在草地上玩耍的人們，為什么要寫呢？ 寫人是為了襯托草，因為春天的草太可愛了，軟綿綿的，所以有許多人想親近它。（間接描寫） 自學指導（2） 快速閱讀第四段，思考下列問題。 1、寫了哪些地方的花？可以看出作者是怎樣觀察的？ 2、寫樹上的花，從哪幾個方面來寫的呢？ 3、寫春草用了實寫與虛寫相結合的方法，寫花用沒用這種方法呢？ 4、這段里面運用了哪些修辭手法？找出例子。 學生對照自學指導自學 ，師巡視。 指名學生回答，其他學生更正。 師總結： 樹上的桃花、杏花、梨花，地上的小野花。作者的視線是從上往下的。 先寫樹上的花競相開放。再寫花的顏色多種多樣（從視覺）。接著寫花的香（從嗅覺、味覺）。 用了，用想象中秋天果實的豐收，和現(xiàn)實中花下成千上百的蜜蜂、蝴蝶的多來襯托花多、花艷、花香。 擬人、排比、比喻、襯托等修辭手法。 五、當堂訓練： 六、教學反思：