2019-2020年八年級思想品德上冊 第十課《對自己的一生負(fù)責(zé)》第二課時勇敢地承擔(dān)責(zé)任同步學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級思想品德上冊 第十課《對自己的一生負(fù)責(zé)》第二課時勇敢地承擔(dān)責(zé)任同步學(xué)案 蘇教版 【訓(xùn)練要點】 1.理解要勇敢地承擔(dān)責(zé)任，需要強(qiáng)烈的責(zé)任意識。 2.對他人勇于負(fù)責(zé)的行為能夠真心地認(rèn)同，提升自己的道德境界。 3.能做到臨陣不亂、臨危不懼，提高應(yīng)對突發(fā)危機(jī)的能力。 【課堂達(dá)標(biāo)】 知識點一、勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂 1. 判斷正誤 （1）在危急關(guān)頭，可以不承擔(dān)責(zé)任。（） （2）只要是屬于自己的那份責(zé)任，即便是在十分緊急、非常困難的情況下，也應(yīng)該做到臨陣不亂，理智面對。（） 2.面對承擔(dān)的責(zé)任，不正確的態(tài)度是（） A.勇敢承擔(dān)責(zé)任，做到臨陣不亂　　　　　　B.在生命的緊要關(guān)頭，能夠臨危不懼 C.主動承擔(dān)，決不畏手畏腳　　　　　　　　D.推卸責(zé)任，保全自己 3.“我是有信念、有主見、敢負(fù)責(zé)的人?！泵鎸θ澜绲哪抗?，國務(wù)院總理溫家寶在記者招待會上這番擲地有聲的話語，贏得了眾多的喝彩。這句話中的一個重要含義，就是（） A．全心全意為人民服務(wù)　B．以自我為中心　　C.要勇敢地承擔(dān)責(zé)任　　D．發(fā)揚艱苦奮斗的精神 4.只要你認(rèn)真、勇敢地負(fù)起責(zé)任，你就會獲得（） ①他人的尊重和敬意?、谒说馁澰S　③新的知識和技能?、芰己玫淖晕腋杏X A．①②　　B．①②③④　C．①②③　D.①②④ 知識點二、勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨危不懼 5. 判斷正誤 （1）只有他人對我負(fù)責(zé)，我才會對他人負(fù)責(zé)。（） （2）在社會的舞臺上，可以根據(jù)需要選擇不要承擔(dān)的責(zé)任。（） 6.下面屬承擔(dān)責(zé)任付出代價的是（） ①江蘇省金壇市教師殷雪梅以身擋車救學(xué)生英勇犧牲②班長向老師反映情況受到了同學(xué)們誤解 ③爸爸為照顧生病的奶奶近日沒能去上班④家長為了子女能上重點中學(xué)拿出數(shù)目不小的擇校費 A．①②③　　B．①③④　　C．①②③④　　D．①②④ 7.下面屬于承擔(dān)責(zé)任獲得回報的是（） ①中科院院士黃伯云在xx年3月獲得國家技術(shù)發(fā)明一等獎②奧運金牌獲得者到香港參觀受到各界熱烈歡迎③某企業(yè)嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，被授予“質(zhì)量免檢單位”④在抗擊“非典”中，葉欣、丁秀、鄧練賢等以身殉職　　A.①②③　B．②③④　　C.①③　　D.②④ 8. 全國勞動模范徐虎曾說：“你不奉獻(xiàn)我不奉獻(xiàn)，誰來奉獻(xiàn)？你也索取我也索取，向誰索??？”“辛苦我一個，方便千萬家?！彼麡銓嵉脑捳Z表明他： ( ) ①從來不索取 ②具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和公仆意識 ③言行不一致，缺乏責(zé)任感 ④具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，樂于奉獻(xiàn)　　　A．②③④ B．①②④ C．②④ D．①②③④ 9.簡答題 考試結(jié)束的鈴聲響了，這時的考場很混亂，有的同學(xué)趁機(jī)作弊。這時候如果你跟坐在你后面的好朋友對一下答案，老師是不會發(fā)現(xiàn)的，旁邊的同學(xué)也不會告發(fā)。這時你會怎么做? 【課后強(qiáng)化】 一、選擇題 1.（開放題）下列屬于積極承擔(dān)責(zé)任的行為有（） ①用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失②通過自己的努力幫助集體解決遇到的困難③當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，挺身而出，維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益④參加青年志愿者服務(wù)活動 A．①②③④B．①②③ C.①②④D．②③④ 2.（創(chuàng)新題）武漢市鄱陽街有一座普通的6層樓房，一天，收到了來自英國的一份函件，提醒此樓業(yè)主，該樓80年的設(shè)計年限已超過，敬請注意。原來這座樓房始建于1917年，設(shè)計者是英國的一家建筑設(shè)計事務(wù)所。英國這家事務(wù)所的行為說明（） A.他們想借此出風(fēng)頭招攬更多生意　　B．是一種高度責(zé)任感的體現(xiàn)，對信譽(yù)的珍視 C.閑來無事，借以炒作　　　　　　　D.提醒中國人：這里曾經(jīng)是英國的殖民地 3.下面對負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是（） A．“負(fù)責(zé)”只是對成人的道德要求　　　　B．我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔(dān)責(zé)任 C.負(fù)責(zé)是對每個人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿于人的一生 D．責(zé)任感和負(fù)責(zé)的態(tài)度是對職業(yè)人員的要求 4．下列言行中能反映公民自覺承擔(dān)責(zé)任的是（　　?。? A．“初中學(xué)習(xí)太沒勁了，我還不如去打工賺錢！”　　　　　　　B．“一次性筷子方便又衛(wèi)生，我喜歡用！” C．“丟了這么多錢，失主一定很焦急，我要想方設(shè)法交還他?！薄．“又要交稅了，讓我想想逃稅的辦法?！? 5． “xx年度感動中國”十大人物之一丁曉兵，在一次軍事行動中,失去了右臂。20多年來，他舍身忘我，交出了一份出色的答卷：所帶領(lǐng)的集體，先后獲得248面獎牌、證書和36座獎杯。他的事跡中值得我們學(xué)習(xí)的有 （）①身殘志堅、自強(qiáng)不息的品質(zhì) 　②勇于承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)社會 ③只有在逆境中才能成才 ④堅定理想信念，實現(xiàn)人生價值　　A．①③ B．③④ C．①②④ D．②③④ 二、材料分析題 6.閱讀材料：殷雪梅老師在生死之際，她不假思索，毅然展開雙臂奮不顧身地救學(xué)生，她自己卻被小轎車撞飛到25米外落下；打工青年魏青剛，在麥莎臺風(fēng)中，為救落水者三次跳入巨浪中；25歲的安徽農(nóng)民張秀云剛剛度完蜜月，為了讓一個陌生的兒童避讓大卡車，毫不猶豫地沖上去，倒在了車輪之下……請回答： (1)是什么讓他們有這些偉大的壯舉? (2)你怎么向這些英雄學(xué)習(xí)? 7.閱讀材料，回答問題。 這是一段初中學(xué)生和家長的對白： 學(xué)生：“我現(xiàn)在每天坐著，死氣沉沉的，圖什么呢?” 家長：“是為了將來上大學(xué)！” 學(xué)生：“那上大學(xué)之后呢?” 家長：“為社會多做點事啊!貢獻(xiàn)多了，報酬就多了。而且有了錢，就可以做自己喜歡的事情了?！? 學(xué)生：“可現(xiàn)在只要從教室出去，我就能做自己喜歡的事情，何必繞那么大彎呢?” (1)對話中的學(xué)生心理品質(zhì)方面存在哪些不足? (2)根據(jù)所學(xué)法律知識，向?qū)υ捴械膶W(xué)生提出忠告。 【遷移拓展】 閱讀材料，回答問題。 責(zé)任，始于生而終于死，它涵蓋了人們生命歷程的全部。責(zé)任是一盞航標(biāo)燈，有了它，生命之旅便不會遺失方向；責(zé)任是一副擔(dān)子，扛起它，我們才會擁有充實而有價值的人生。為了培養(yǎng)學(xué)生勇于承擔(dān)社會責(zé)任，學(xué)做負(fù)責(zé)的公民，某校準(zhǔn)備開展主題系列活動。 （1）請你為這次活動設(shè)計一個主題。 （2）請你為他們設(shè)計幾個具體的活動形式。（至少三個） （3）小東是學(xué)校電視臺的編導(dǎo)，為了配合學(xué)校的這次活動，他準(zhǔn)備拍一個專題短片，請你為他提供一個發(fā)生在身邊的正面素材。 （4）你準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的演講比賽，請你14歲的責(zé)任為話題，寫出你的演講提綱。 【教材探密】 責(zé)任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心，這是一種能催生智慧和能力的道德力量，同時又是對個體行為的一種約束力。在世界經(jīng)濟(jì)日益開放、社會分工日益趨細(xì)、社會民主日益擴(kuò)大的條件下，要求每個公民應(yīng)有高度的責(zé)任感來對待公共事務(wù)。 【課外擷英】 責(zé)任心根據(jù)其表現(xiàn)形式的不同主要可以分為六類：自我責(zé)任心、他人責(zé)任心、集體責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心、過失責(zé)任心和承諾責(zé)任心等，而這六類又可以總結(jié)為兩大類，一類是與自我相關(guān)的責(zé)任心，如自我責(zé)任心、任務(wù)責(zé)任心和承諾責(zé)任心，另一類則涉及自我與他人的關(guān)系，如他人責(zé)任心、集體責(zé)任心和過失責(zé)任心。 第二課時 勇敢地承擔(dān)責(zé)任 【課堂達(dá)標(biāo)】 1.（1）導(dǎo)解：在緊急關(guān)頭，也應(yīng)盡可能地承擔(dān)責(zé)任。 （2）√ 2.D導(dǎo)解：面對責(zé)任我們的正確態(tài)度應(yīng)是勇敢地承擔(dān)而不是逃避。故選D。 3.C導(dǎo)解：對溫家寶總理所說的話要把握要點“敢負(fù)責(zé)的人”，由此明顯選C。 4.A 5.（1）導(dǎo)解：承擔(dān)責(zé)任是相互的。 （2）導(dǎo)解：有些責(zé)任是國家、社會的要求，不可選擇。 6.C導(dǎo)解：承擔(dān)責(zé)任付出的代價包括時間、精力、金錢、誤解、處罰甚至生命，故①②③④符合題意。 7.A導(dǎo)解：①②③是承擔(dān)責(zé)任獲得的回報，④是承擔(dān)責(zé)任付出的代價。 8.C 9.選擇不作弊，因為誠實守信、自覺遵守考場紀(jì)律是一個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。我們要培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任意識，在日常的行為和學(xué)習(xí)中，勇敢地承擔(dān)責(zé)任。 【課后強(qiáng)化】 1.A 2.B導(dǎo)解：英國這家事務(wù)所的行為是對自身行為負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是對信譽(yù)的珍視，A、C、D明顯錯誤。 3.C 4．C 5．C 導(dǎo)解：本題是組合型選擇題，采用排除法。順境、逆境都能成才。 5.（1）是一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識。 （2）樹立一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識，在日常行動中，勇敢地承擔(dān)責(zé)任，要做到臨陣不亂，只要是屬于自己的那份責(zé)任，即便是在十分緊急、非常困難的情況下，也應(yīng)該做到臨陣不亂，理智面對。在生命的緊要關(guān)頭，臨危不懼地承擔(dān)責(zé)任?？傊谏钪?，認(rèn)真、勇敢地負(fù)起責(zé)任，以自己的實際行動為國家和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量，為人類的文明和發(fā)展添光增彩。 6.（1）不善于調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)；缺乏堅強(qiáng)意志去戰(zhàn)勝不良誘惑；不能勇于開拓進(jìn)??；缺乏自尊自信自強(qiáng)精神。 （2）要珍惜受教育的權(quán)利；九年制義務(wù)教育是普及性、強(qiáng)制性教育，接受義務(wù)教育是適齡公民對國家應(yīng)盡的義務(wù)。 【遷移拓展】 （1）學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，做合格公民；承擔(dān)責(zé)任，從你我做起等等。 （2）主題班會，黑板報、演講比賽、征文比賽，請模范人物作報告等等。 （3）只要是生活中負(fù)責(zé)任的正面事例即可。 （4）①14歲的責(zé)任是什么：在學(xué)校……在家庭……②14歲的我們要承擔(dān)責(zé)任的原因（1分）：隨著年齡的增長，我們有了許多我們應(yīng)該負(fù)的責(zé)任或責(zé)任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分或責(zé)任是動力。③我們應(yīng)積極主動履行責(zé)任）：要從小事做起或做一個對自己負(fù)責(zé)任的人或要掌握一定的知識，培養(yǎng)自己的能力等。