九年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第11課《為文學(xué)作品配畫》教案1 人美版.doc
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《為文學(xué)作品配畫》 教學(xué)內(nèi)容: 掌握給文學(xué)作品的基本步驟、方法和技巧,學(xué)習(xí)創(chuàng)作。 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生了解文學(xué)語言與繪畫之間的聯(lián)系。 2、用單幅水墨畫或者彩墨的方法給文學(xué)作品配畫,讓學(xué)生在初步掌握傳統(tǒng)造型方法的同時(shí)體會(huì)詩的意境。 3、通過對(duì)范本的解讀與欣賞,培養(yǎng)學(xué)生為文學(xué)作品配畫的繪畫興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望及藝術(shù)情感。 教學(xué)重點(diǎn): 1、了解配畫這種藝術(shù)形式,并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,提高審美情感。 2、了解詩配畫的特點(diǎn),激發(fā)美感。 教學(xué)難點(diǎn): 如何用學(xué)過的技法去表現(xiàn)詩的意境 教學(xué)準(zhǔn)備: 老師準(zhǔn)備課件、繪畫工具。學(xué)生準(zhǔn)備各種繪畫的工具 教學(xué)過程: 一、猜謎導(dǎo)入。 1、同學(xué)們,你們喜歡猜謎嗎? 2、老師今天給大家猜兩個(gè)與眾不同的謎語,謎面是兩幅畫,大家看,請(qǐng)說出符合畫面意思的詩名。(出示詠鵝和游園不值) 3、同學(xué)們真聰明,中國的文學(xué)作品精彩絕倫,每一首文學(xué)作品都是一幅漂亮的畫,正所謂詩中有畫,畫中有詩,今天我們就來學(xué)習(xí)《詩配畫》。 (板書課題) 二、新授 1、中國的文學(xué)作品短小精悍,簡(jiǎn)潔抒情,字里行間飽含著詩人的胸懷志向及他們對(duì)大自然、生活的熱愛,它猶如一杯醇香的老酒,只有耐心品讀、背誦,才能品出其中的甘醇。老師這里有一首特別喜歡的詩。(出示《小池》泉眼無聲惜細(xì)流,樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。) 2、誰來美美地讀一讀,我們一起來讀,老師教大家一個(gè)讀好它的方法,一邊讀一邊在自己的腦海里放電影,想想尼仿佛看到了什么? (老師和同學(xué)一起有感情地朗誦) 3、誰來說一說,你仿佛看到了那些景物? 逐句分析: 泉眼無聲惜細(xì)流——泉水悄無聲息,像是珍惜細(xì)細(xì)的水流。 樹蔭照水愛晴柔——陽光透過樹蔭在水面上留下斑駁的光芒,閃閃爍爍。 小荷才露尖尖角——小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖 早有蜻蜓立上頭——早飛來可愛的蜻蜓站立在上頭 這兩句詩請(qǐng)同學(xué)們來說一說,這里面最吸引人的是什么? (小荷,蜻蜓)有靜有動(dòng) 4、找得很好,說說你看到的荷花與蜻蜓是什么樣子的? 荷花——半開的欲說還羞,全開的雍容典雅,花骨朵含苞欲放,粉的似霞,白的如雪。 蜻蜓——輕盈的身姿,嫩綠的顏色 好花還需綠葉配呢,說說荷葉的樣子——近處的,遠(yuǎn)處的,顏色怎樣。 5、師示范并回顧學(xué)過的基本工具及筆墨技法。 (教師根據(jù)學(xué)生的描述出事先準(zhǔn)備好的畫面材料,在黑板上進(jìn)行繪畫,最后在黑板上形成一幅完整的畫) 6、同學(xué)們看,在大家的幫助下,老師根據(jù)《小池》的后兩句創(chuàng)作出了一幅畫,似乎少了點(diǎn)什么,看看課題。(在畫面的空白處提上詩)。 四、欣賞書上的作品 1、你覺得哪一幅配畫你最喜歡。為什么?請(qǐng)從畫的色彩、用筆、構(gòu)圖等方面加以討論。 2、你最喜歡哪一首詩,準(zhǔn)備用怎樣的水墨技巧給它配畫? 五、欣賞 剛才同學(xué)們看到的都是用國畫的方法表現(xiàn)出的作品,其實(shí)詩配畫除了用國畫的方法表現(xiàn),還有其它的表現(xiàn)方法,請(qǐng)看: (課件出示詩配畫作品,有國畫,兒童畫,卡通畫,手工制作等) 小結(jié): 從這里我們看出詩配畫的形式多種多樣,要想讓你的畫面洋溢詩情畫意,首先選材要精準(zhǔn),把文學(xué)作品當(dāng)中的關(guān)鍵詞當(dāng)做主景,其次構(gòu)圖要恰當(dāng),色彩要符合文學(xué)作品的意境。 學(xué)生創(chuàng)作: 1、同學(xué)們看到這么多這么美的詩配畫是不是特別想自己親手做一幅。老師想在我們班搞一個(gè)畫展叫做《詩情畫意作品展》,下面請(qǐng)同學(xué)們找一首你喜歡的詩趕快動(dòng)手吧! 2、學(xué)生小組合作討論制作。教師巡回指導(dǎo)。 作業(yè)評(píng)講: 1、學(xué)生將作品貼到黑板上的《詩情畫意作品展》中。 2、老師設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳色彩獎(jiǎng),最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)……大家來做小評(píng)委,看看應(yīng)該評(píng)給誰。 總結(jié): 同學(xué)們的表現(xiàn)真棒,繪畫作品更棒。今天我們把文學(xué)作品的色彩美,畫面美,意境美與語言美融為一體,創(chuàng)作出了漂亮的詩配畫。同學(xué)們課后可以嘗試用今天學(xué)到的方法為自己喜歡的文章、歌詞配畫。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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