2019版九年級數學下冊 24.2 圓的基本性質 24.2.4 圓的基本性質教案 （新版）滬科版.doc

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2019版九年級數學下冊 24.2 圓的基本性質 24.2.4 圓 的基本性質教案 （新版）滬科版 課 題 24.2.4　圓的基本性質 教 學 目 標 1．經歷不在同一條直線上的三點確定一個圓的探索過程。 2．了解不在同一條直線上的三點確定一個圓，以及過不在同一條直線上的三個點作圓的方法。了解三角形的外接圓，三角形的外心等概念。 3.進一步體會解決數學問題的策略。 教 材 分析 重 點 （1）不在同一條直線上的三個點確定一個圓。（2）三角形的外接圓、外心。 難 點 形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。 教 具 電腦、投影儀 教 學 過 程 （一） 程序和流程。 創(chuàng)設情境 過一點作直線 學生構建確定一條直線的條件 過二點作直線索 分析作圓的條件 確定圓心和半徑 過一點作圓 可作無數個 控究實驗 過二點作圓 可作無數個（圓心的確定） 過三點作圓 只可作一個（圓心和半徑的確定） 三角形外接圓 （學生構建確定一個圓的條件） 歸納總結 應用鞏固 （二） 生活動 1． 過一點、二點作直線． [生]二點確定一條直線。 2．作圓的關鍵是什么? [師]我們知道圓的定義是：平面上到定點的距離等于定長的所有點組成的圖形叫做圓．定點即為圓心，定長即為半徑，根據定義大家覺得作圓的關鍵是什么? [生]由定義可知，作圓的問題實質上就是圓心和半徑的問題．因此作圓的關鍵是確定圓心和半徑的大?。_定了圓心和半徑，圓就隨之確定． 2．做一做 (1)作圓，使它經過已知點A，你能作出幾個這樣的圓? (2)作圓，使它經過已知點A、B.你是如何作的?你能作出幾個這樣的圓?其圓心的分布有什么特點?與線段AB有什么關系?為什么? (3)作圓，使它經過已知點A、B、C(A、B、C三點不在同一條直線上)．你是如何作的?你能作出幾個這樣的圓? [師]根據剛才我們的分析已知，作圓的關鍵是確定圓心和半徑，下面請大家互相交換意見并作出解答． [生](1)因為作圓實質上是確定圓心和半徑，要經過已知點A作圓，只要圓心確定下來，半徑就隨之確定了下來．所以以點A以外的任意一點為圓心，以這一點與點A所連的線段為半徑就可以作一個圓．由于圓心是任意的．因此這樣的圓有無數個。 (2)已知點A、B都在圓上，它們到圓心的距離都等于半徑．因此圓心到A、B的距離相等．根據前面提到過的線段的垂直平分線的性質可知，線段的垂直平分線上的點到線段兩端點的距離相等，則圓心應在線段AB的垂直平分線上．在AB的垂直平分線上任意取一點，都能滿足到A、B兩點的距離相等，所以在AB的垂直平分線上任取一點都可以作為圓心，這點到A的距離即為半徑．圓就確定下來了．由于線段AB的垂直平分線上有無數點，因此有無數個圓心，作出的圓有無數個． (3)要作一個圓經過A、B、C三點，就是要確定一個點作為圓心，使它到三點的距離相等．因為到A、B兩點距離相等的點的集合是線段AB的垂直平分線，到B、C兩點距離相等的點的集合是線段BC的垂直平分線，這兩條垂直平分線的交點滿足到A、B、C三點的距離相等，就是所作圓的圓心． 因為兩條直線的交點只有一個，所以只有一個圓心，即只能作出一個滿足條件的圓． [師]大家的分析很有道理．究竟應該怎樣找圓心呢? 3．過不在同一條直線上的三點作圓． 投影片(C) 作法 圖示 1．連結AB、BC 2．分別作AB、BC的垂直平分線DE和FG，DE和FG相交于點O 3．以O為圓心，OA為半徑作圓⊙O就是所要求作的圓 他作的圓符合要求嗎?與同伴交流． [生]符合要求． 因為連結AB，作AB的垂直平分線ED，則ED上任意一點到A、B的距離相等，連結BC，作BC的垂直平分線FG，則FG上的任一點到B、C的距離相等．ED與FG的交點O滿足OA=OB=OC，因此這樣的畫法滿足條件． [師]由上可知，過已知一點可作無數個圓，過已知兩點也可作無數個圓，過不在同一條直線上的三點可以作一個圓，并且只能作一個圓． 不在同一直線上的三個點確定一個圓． 4．有關定義 由上可知，經過三角形的三個頂點可以 作一個圓，這個圓叫做三角形的外接圓(circumcircle of triangle)．這個三角：形叫這個圓的內接三角形． 外接圓的圓心是三角形三邊垂直平分線的交點，叫做三角形的外心(circumcenter)． Ⅲ．課堂練習 已知銳角三角形、直角-三角形、鈍角三角形，分別作出它們的外接圓．它們外心的位置有怎樣的特點? 解：如下圖． 銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形 O為外接圓的圓心，即外心． 銳角三角形的外心在三角形的內部，直角三角形的外心在斜邊上，鈍角三角形的外心在三角形的外部． Ⅳ．課時小結 本節(jié)課所學內容如下： 1．經歷不在同一條直線上的三個點確定一個圓的探索過程． 2．過不在同一條直線上的二個點作圓的方法． 3．了解三角形的外接圓，三角形的外心等概念． Ⅴ．課后作業(yè) 布置作業(yè) 《練習冊》習題 教后記 本節(jié)課內容較為簡單，學生掌握良好，課上反應熱烈。