2019-2020年八年級物理下冊 第八章 第1節(jié) 牛頓第一定律教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 第八章 第1節(jié) 牛頓第一定律教案 （新版）新人教版 (一)教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 (1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容 (2)知道慣性的概念 (3)知道二力平衡 2、過程與方法 (1)通過活動體驗任何物體都具有慣性 (2)探究摩擦力對物體運動的影響 3、情感、態(tài)度與價值觀 通過活動和閱讀感受科學(xué)就在身邊 (二)教學(xué)重難點 1、重點：(1)探究摩擦力對物體運動的影響 (2)認(rèn)識生活中的慣性現(xiàn)象 2、難點：(1)探究摩擦力對物體運動的影響實驗結(jié)論的進(jìn)一步分析 (2)對牛頓第一定律文字?jǐn)⑹龅睦斫? (3)怎樣解釋慣性現(xiàn)象 (三)教學(xué)準(zhǔn)備 斜面，小車，毛巾，棉布，木板，棋子，木塊 (四)教學(xué)過程 一、牛頓第一定律 1、提出問題 (1)讓學(xué)生閱讀課文第44頁第1頁自然段，看圖12.5-1。 ①討論交流：課文列舉了一類什么現(xiàn)象？ ②根據(jù)你的生活經(jīng)驗或?qū)ι磉吽l(fā)生現(xiàn)象的觀察。類似的例子請再舉幾個？ (2)讓學(xué)生做類似實驗：將筆盒放在課本上，在桌面上用力拉動課本。筆盒隨課本運動，停止用力看看筆盒是否還會運動？ (3)“對運動的物體會停下來類生活中常見的現(xiàn)象，請你提一個相關(guān)的問題。如：運動的物體為什么會停下來？運動要靠力來維持嗎？等。 (4)亞里士多德和伽利略對“運動的物體會停下來“的解釋。 讓學(xué)生以對亞里士多德和伽利略觀點進(jìn)行評價，談自己的看法。 2、實驗探究：摩擦力對物體運動的影響。 (1)讓學(xué)生閱讀課文第45頁探究“摩擦力對物體運動的影響”。 (2)提出問題讓學(xué)生討論。 ①此實驗過程中，控制哪些條件保持不變？用什么方法控制？ 要控制小車進(jìn)入水平面時的速度大小和方向保持不變，控制方法：同一小車，同一斜面，同一高度滑下(三個同一) ②哪些條件需要發(fā)生變化？用什么方法來實現(xiàn)這種變化？ (要改變小車在水平面上受到的摩擦力大小，改變方法：給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體(毛巾、棉布) ③要觀察和記錄哪些數(shù)據(jù) (要觀察小車從同一高度滑下后在水平面上運動狀態(tài)的變化情況，記錄小車在水平面上通過的距離) (3)學(xué)生交流觀察到的三種情況下小車運動變化的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生分析引起變化的原因。從表格記錄中找出變化規(guī)律。 結(jié)論：平面越光滑，小車運動的距離越遠(yuǎn)，這說明小車受到的摩擦力越小，速度減小得越少。 (4)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理：如果物體不受力，速度不會減慢，它將永遠(yuǎn)運動下去。 3、牛頓第一定律 (1)伽利略對類似的實驗進(jìn)行了分析得出：如果表面絕對光滑，物體受到的阻力為零，速度不會減慢，將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運動下去。 (2)笛卡兒對伽利略推理結(jié)論的補充：物體如果不受力，運動方向也不會改變。 (3)英國科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。 說明：(1)牛頓第一定律說明了物體的運動不需要靠力來維持。物體運動之所以會停下來，是由于物體受到了阻力。 (2)對牛頓第一定律中“將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)“這句話的含義，我們可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠(yuǎn)保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運動的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運動，速度的大小和方向都不改變。 二、慣性 1、演示：讓學(xué)生照課文第46頁圖12.5-4所示，把4 個棋子摞起來。先猜猜：如果像圖中那樣用尺迅速打擊最下面的棋子，上面的棋子落在何處？ 提問：上面的棋子為什么不和被打飛的棋子一起飛出去呢？ 2、讓學(xué)生閱讀課文第46頁有關(guān)內(nèi)容：從牛頓第一定律可以知道，一切物體都有保持原有運動狀態(tài)的特性。我們把物體保持運動狀態(tài)不變的特性叫做慣性，牛頓第一定律也叫慣性定律。 為了幫助學(xué)生理解，告訴學(xué)生：可以通俗地用物體有一種“習(xí)慣性”或叫“惰性”來理解“慣性”。就是說，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變原來的運動狀態(tài)。只要不受到外力的作用，它就保持原來的運動狀態(tài)。除非有外力作用于它，才能迫使它改變原來的運動狀態(tài)。 3、應(yīng)用牛頓第一定律解釋慣性現(xiàn)象 引導(dǎo)學(xué)生嘗試用牛頓第一定律分析演示實驗現(xiàn)象：上面的棋子原來的狀態(tài)(靜止)，由于慣性，它要保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以落回原處。 讓同學(xué)們談一下乘坐公交車，公交車啟動、剎車時身體的感受。 用小車，木塊模仿公交車啟動或剎車時乘客的情況。 學(xué)生看課文圖12.5-5，討論交流：為什么錘頭松了木工師傅把錘柄在凳子上撞擊幾下，錘頭就能緊緊地套在錘柄上？ 學(xué)生看課文圖12.5-5，討論交流：為什么騎車的速度太快，容易發(fā)生事例？ *解釋慣性現(xiàn)象的四步：(1)物體原來的運動狀態(tài)；(2)發(fā)生了什么變化；(3)由于慣性保持原來的狀態(tài)；(4)結(jié)果。 (五)小結(jié) (六)作業(yè) 1、讓學(xué)生閱讀課文第47頁科學(xué)世界<<汽車安全帶>>認(rèn)識人們?nèi)绾卫冒踩珟Х乐购蜏p小汽車發(fā)生事故時由于慣性對駕駛員和乘客造成的傷害。 2、動手動腦學(xué)物理