八年級(jí)音樂上冊(cè) 第3單元 欣賞《卡門序曲》教案3 新人教版.doc
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卡門序曲教學(xué)內(nèi)容:管弦樂曲卡門序曲。教學(xué)目標(biāo):1、聽賞卡門序曲,感受樂曲中熱烈、歡快的情緒,以及音樂中表現(xiàn)出的英勇的斗牛士形象。感受世界名曲的不朽魅力,引導(dǎo)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。2、通過律動(dòng)參與、聽辨游戲、編配歌詞等教學(xué)手段,幫助學(xué)生記憶樂曲主題;通過分段聆聽,輔以聲勢(shì)和肢體動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。3、引導(dǎo)學(xué)生分辨三部曲式的音樂結(jié)構(gòu),感受音樂中進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn),體會(huì)音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對(duì)音樂情緒的作用。教學(xué)重點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺思維,記憶樂曲主題。2、感受卡門序曲的音樂情緒,以及鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):1、學(xué)生對(duì)旋律的記憶。2、學(xué)生對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的聆聽與分辨。教學(xué)用具:幻燈片、多媒體設(shè)備、鋼琴。教學(xué)過程:一、 導(dǎo)入播放卡門序曲學(xué)生隨著音樂的節(jié)奏拍手入室。1、整體聽音樂(視、聽結(jié)合增強(qiáng)對(duì)音樂的感受)師:同學(xué)們,你們聽過音樂會(huì)嗎?誰知道聽音樂會(huì)時(shí)應(yīng)該注意什么?師:今天老師就請(qǐng)你們觀看一段音樂會(huì)的錄像。看看誰是我們班文明的小觀眾?(播放樂曲視頻)學(xué)生觀看視頻錄像2、提出問題(引導(dǎo)學(xué)生帶著問題欣賞音樂)師:真高興!咱們班有這么多文明的小觀眾。關(guān)于這首樂曲,你們想知道些什么呢?生答師:你們想知道這些啊?老師也想問你們一些問題,咱們看看都有哪些問題?(出示問題)師:好!就讓我們帶著這些問題,走進(jìn)這首世界名曲卡門序曲。(出示幻燈)二、分段欣賞(一)聽賞第一部分1、聽賞a主題(感受音樂氣氛并演唱主題)師:你聽!這段樂曲在開始時(shí)營造出怎樣的氣氛呢?(板書:主題a。播放a主題)師:主題a是一首節(jié)日進(jìn)行曲,好像把我們帶到了喧鬧、狂熱的西班牙斗牛場(chǎng)。讓我們共同再次感受這熱烈地節(jié)日氣氛。(播放a主題)師:為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師跟你們做個(gè)游戲。老師這里有四條旋律,可是順序被打亂了,你們的任務(wù)是幫老師排排順序!誰愿意?(請(qǐng)四名學(xué)生到前面,分別拿一條旋律)下面的同學(xué)都是裁判,看看他們排的對(duì)不對(duì)? 師:大家注意,四條旋律中有兩條旋律是相同的,請(qǐng)拿著相同旋律的同學(xué)站出來,也就是說在這段音樂中這條旋律會(huì)出現(xiàn)兩次,請(qǐng)x注意聽第一次,請(qǐng)y注意聽第二次。另外兩條旋律的節(jié)奏基本相同,但在音高上有變化,看看你們能不能找對(duì)。當(dāng)你聽到你的樂句出現(xiàn)時(shí),要站到相應(yīng)的位置上,順序是從右到左依次站好。好,開始!(老師彈奏a主題)師:我們按照這個(gè)順序唱一唱,我們來檢驗(yàn)一下對(duì)不對(duì),注意唱準(zhǔn)兩個(gè)變化音。(出示幻燈)2、聽賞b主題(感受音樂的力度變化)師:請(qǐng)聽主題b,這段音樂的力度是怎樣變化的?(板書:主題b。播放b主題)師:你聽得真準(zhǔn),你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)漸強(qiáng)的力度?師:你看,老師用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)?(播放b主題,教師示范動(dòng)作)師:咱們和老師一起隨著音樂試一試?(播放b主題,教師示范動(dòng)作)3、整體聽賞第一部分(感受第一部分的音樂情緒)師:以上我們欣賞的兩段音樂就是卡門序曲中第一部分的兩個(gè)主題(板書:第一部分),下面請(qǐng)大家完整地欣賞樂曲的第一部分,思考第一部分的情緒是怎樣的?(播放第一部分)學(xué)生完整欣賞樂曲第一部分然后回答問題。師:第一部分的情緒是熱烈、歡快地。(板書:熱烈、歡快地)師:我們剛剛欣賞的a主題在樂曲的第一部分中出現(xiàn)幾次?請(qǐng)大家聽到時(shí)舉手示意。(播放第一部分)(二)聽賞第二部分1、歌唱旋律(歌唱樂曲、編配歌詞幫助學(xué)生記憶主題)師:接下來的這段音樂是卡門序曲中的第二部分(板書:第二部分),表現(xiàn)了一位斗牛士的形象,仔細(xì)聆聽音樂,音樂中表現(xiàn)出一位什么樣的斗牛士?(播放第二部分)師:是什么樣的音樂,塑造了這樣一位英勇、威武的斗牛士呢?讓我們一起來看一看第二部分主題旋律的前兩句。(出示幻燈)老師先彈一遍旋律,你來找一找這段旋律中出現(xiàn)了幾個(gè)附點(diǎn)音符?注意聆聽附點(diǎn)節(jié)奏。(老師彈琴)師:你能唱唱這段旋律嗎?學(xué)生唱樂譜。師:這段音樂還有歌詞呢,請(qǐng)你們來聽聽,能為它取個(gè)名字么?(播放歌唱版斗牛士)師:大家起的名字真棒!讓我們來唱一唱歌曲的前兩句。注意不要把音符唱得太滿,這樣才更能表現(xiàn)出斗牛士的英勇。(教師鋼琴伴奏)師:這個(gè)主題在第二部分中出現(xiàn)幾次?哪一次更能突出斗牛士的英勇、威武?為什么?(播放第二部分)學(xué)生回答:力度增強(qiáng)了。師:老師在給你們補(bǔ)充幾點(diǎn),除了力度增強(qiáng)之外,第二次比第一次的音調(diào)變高了,節(jié)奏也更加鮮明了。2、肢體表現(xiàn)(肢體表現(xiàn),感受音樂中的斗牛士形象)師:你們看,老師用什么動(dòng)作表現(xiàn)這位英勇威武的斗牛士的?(播放主題第二次)生答:斗牛士正在走步、斗牛士甩著紅布。師:請(qǐng)大家用你們的紅領(lǐng)巾作道具,跟著老師一起來模仿這位勇敢的斗牛士。(播放主題第二次)師:把紅領(lǐng)巾裝進(jìn)兜里。請(qǐng)大家想象你心目中的斗牛士形象,完整地感受第二部分,并且思考這部分的情緒是怎樣的?(播放第二部分)師:你看,這兩個(gè)詞是不是更準(zhǔn)確些?(板書:威武、雄壯地)三、整體欣賞1、完整欣賞樂曲(分辨樂曲的結(jié)構(gòu))師:剛才我們欣賞了卡門序曲中的第一部分和第二部分?,F(xiàn)在,我們把音樂完整的聽一遍,邊聽邊思考音樂有幾部分?(播放全曲)師:正確答案是三部分。大家的意見都一致嗎?(板書:第三部分)2、再次完整聆聽樂曲(在音響實(shí)踐中分辨音樂段落,發(fā)展聽覺思維)師:老師獎(jiǎng)勵(lì)大家禮物,在凳子下面。我們運(yùn)用這三張卡片做個(gè)游戲。老師為你們準(zhǔn)備了幾張卡片,聽到一部分你就舉起一張卡片,再聽到一部分就再舉起一張卡片。(教師同時(shí)用沒有顏色的紙做示范),看你們能不能同時(shí)和老師舉起,最后這三張卡片這樣呈現(xiàn)在我的面前。(教師示范)注意!老師給了你們兩張紅色卡片、一張黃色卡片。音樂中有沒有相似的部分?如果有,你就用相同的顏色卡片來表示??ㄆ梢噪S音樂輕輕擺動(dòng)。好,拿起卡片(播放全曲)。師:大家聽得很準(zhǔn)確,樂曲中的第一部分與第三部分相似,所以用相同顏色的卡片。那么第三部分的情緒是怎樣的呢?(板書:熱烈、歡快地)四、作曲家介紹師:你知道創(chuàng)作這部歌劇的作曲家是誰嗎?讓老師來告訴你吧!他的名字叫喬治比才,法國人。(出示幻燈)比才出身于一個(gè)音樂世家,父親是音樂教師,母親會(huì)彈鋼琴,舅舅是一名著名歌手。比才從小具有音樂天分,使得他在音樂的道路上一帆風(fēng)順。歌劇卡門是比才最著名的作品。今天我們欣賞的這首卡門序曲,就是歌劇卡門在開始時(shí)演奏的一首明朗、輝煌的管弦樂曲。卡門這部歌劇在巴黎歌劇院首次演出并不成功,比才因此十分沮喪,三個(gè)月后與世長(zhǎng)辭。然而,圣桑、柴科夫斯基、德彪西等音樂家給與該劇很高的評(píng)價(jià)。后來,事實(shí)驗(yàn)證了一切,卡門成為著名的歌劇作品之一,也是歌劇史上演出最多的作品。我們現(xiàn)在聽到,就是歌劇卡門中的一首著名歌曲哈巴涅拉舞曲。關(guān)于作曲家我們就了解到這。五、檢測(cè)師:同學(xué)們,我們上課開始提出的問題都找到答案了嗎?老師現(xiàn)在就出示問題,請(qǐng)你們搶答。1、樂曲名稱?2、選自哪部歌???3、作曲家?國籍?4、樂曲分為幾部分?情緒如何?5、你能哼唱樂曲的主題嗎?六、小結(jié)今天的音樂課,我們欣賞了比才的卡門序曲,在卡門這部歌劇中還有許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典樂段,例如:街頭少年、斗牛士之歌、間奏曲等。同學(xué)們可以在課下找找這些資料,帶到我們的課堂中,與大家共同分享。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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