八年級音樂上冊 第七單元《歡樂頌》教案 湘藝版.doc
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《歡樂頌》 教學目標: 1、通過學唱歌曲《歡樂頌》,讓學生理解歌曲的中心思想——人類只有團結才能獲得自由、平等、幸福。 2、領會旋律、節(jié)奏及力度在音樂表現(xiàn)中的作用,體會博愛,自由,平等,友愛,勇敢拼搏的精神。 3、掌握不在同一小節(jié)的切分節(jié)奏和重音。 教學重點: 用莊重而熱情的情緒演唱歌曲。 教學難點: 對歌曲的感情和意義的理解以及位于兩小節(jié)間的切分節(jié)奏時值的掌握。 教學準備: 錄音機、光盤、多媒體課件、鋼琴。 教學過程: (一)導入新課 1、老師演奏一段音樂,學生聆聽并思考這段音樂的曲名和作者。 (《命運》貝多芬) 2、貝多芬是德國著名作曲家,被后人尊稱為“音樂圣人”,有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。為什么后人對他有如此高的評價?他究竟有著什么樣的人生經(jīng)歷?(播放貝多芬生平簡介) (二)學唱《歡樂頌》 1、教師范唱歌曲《歡樂頌》,使學生初步感受歌曲情緒。 問題: 歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?(熱情、莊重) 2、教師做示范,用“l(fā)a”輕聲模唱,熟悉歌曲旋律。 3、指導學生輕聲模唱《歡樂頌》的旋律,用鋼琴伴奏或是錄音伴奏。 4、指導學生難點的掌握。 例如:跨小節(jié)的連音(第12、13小節(jié)處),中等音量唱旋律。 5、指導學生反復練唱歌曲。 (三)知識拓展 1、說說這首歌曲的旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度有什么特點? 這首4/4拍歌曲的旋律進行以正拍進入的級進為主、大量運用了x x x x 的節(jié)奏型、速度為中速。故歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的,所以不難看出,旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素,它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。 2、介紹常用節(jié)拍(2/4、3/4、4/4)。 (四)結束 貝多芬雖然早已離去,但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人,讓我們懷著對貝多芬的崇敬、歌頌之情再次高唱《歡樂頌》,用歌聲來悼念這位偉大的“音樂巨人”。- 配套講稿:
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