天津市濱海新區(qū)八年級物理下冊第九章第3節(jié)大氣壓強(qiáng)教案 新人教版.doc
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第3節(jié) 大氣壓強(qiáng) 1.通過實(shí)驗(yàn)或事例,體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在,會用大氣壓強(qiáng)解釋生活中常見的現(xiàn)象。 2.了解大氣壓強(qiáng)的測量方法和估測方法,知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值,認(rèn)識氣壓計。 3.了解大氣壓隨高度的變化規(guī)律,知道大氣壓對人體的影響。 4.知道水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系,了解高壓鍋的工作原理。 1.經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程,初步具有信息收集、處理能力以及分析和解決問題的能力。 2.在科學(xué)探究過程中,初步學(xué)會類比、等效替代等方法。 3.在科學(xué)探究活動中,嘗試運(yùn)用氣體壓強(qiáng)知識解決生活中的常見問題。 1.通過介紹有關(guān)研究大氣壓強(qiáng)的人物和史料,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)人文精神。 2.通過實(shí)驗(yàn)探究,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,糾正一些片面認(rèn)識,體驗(yàn)動手實(shí)驗(yàn)的樂趣。 3.通過對大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的理解,認(rèn)識大氣壓強(qiáng)對人類生活的影響。用廢礦泉水瓶、吸管自制學(xué)具,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和節(jié)約意識。 體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在,測量大氣壓強(qiáng)的大小。 1.理解大氣壓產(chǎn)生的原因及方向。 2.托里拆利實(shí)驗(yàn)及原理。 3.測量大氣壓的大小。 玻璃杯、硬紙片、注射器、鉤碼、長滴管、紅墨水、多媒體課件等。 一、情景引入 演示實(shí)驗(yàn):1.將硬紙片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置過來(提醒學(xué)生注意觀察),放手后,可看到什么現(xiàn)象?(硬紙片掉下。) 2.將玻璃杯裝滿水,仍用硬紙片蓋住玻璃杯口,用手按住,并倒置過來(暫不放手)。問:如果放手,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?(先請同學(xué)們猜一猜)放手后,可看到什么現(xiàn)象?(硬紙片沒有掉下來。) 3.將掛物鉤的吸盤壓在光滑的墻壁上,再將重物掛在鉤上,吸盤依然不會脫落。 教師:同學(xué)們想知道實(shí)驗(yàn)時,硬紙片和吸盤不會掉下來的原因嗎?學(xué)習(xí)了這節(jié)課,就知道了。 二、新課教學(xué) 探究點(diǎn)一:大氣壓強(qiáng)的存在 教師提問:是什么力使硬紙片和吸盤不會掉下來? 教師講解:地球周圍被厚厚的空氣層包圍著,這層空氣又叫大氣層。空氣由于受重力作用,而且能流動,因而空氣內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)(跟液體相似)。大氣對浸在它里面的物體的壓強(qiáng),叫作大氣壓強(qiáng),簡稱大氣壓。 多媒體展示:馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 講述:空氣把兩個銅半球緊緊地壓在一起,16匹馬都很難把它們拉開。對于這個實(shí)驗(yàn),同學(xué)們想試一試嗎?現(xiàn)在,我們模仿馬德堡半球?qū)嶒?yàn)來做一做。 學(xué)生實(shí)驗(yàn):學(xué)生按下圖所示做實(shí)驗(yàn),兩個皮碗口對口擠壓,然后兩手用力往外拉(用較大的力才能拉開)。 教師總結(jié):馬德堡半球?qū)嶒?yàn)不僅證明了大氣壓強(qiáng)的存在,還表明大氣壓強(qiáng)是很大的。那么大氣壓強(qiáng)有多大呢? 探究點(diǎn)二:大氣壓的測量 多媒體展示:托里拆利實(shí)驗(yàn)。 討論:管內(nèi)水銀為什么不繼續(xù)下落? 教師講解:這是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)的汞柱,也就是說大氣壓跟760mm高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。 學(xué)生活動:計算大氣壓強(qiáng)的值。p=ρgh=13.6103kg/m39.8N/kg0.76m=1.013105Pa。 教師總結(jié):標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值為1.013105Pa,它相當(dāng)于在1cm2表面受到10N的壓力。通常人們把760mm汞柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng),叫作一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 討論:大氣壓作用在一個人手掌上的壓力約為500N,相當(dāng)于一個質(zhì)量為50kg的人站在你手掌上產(chǎn)生的壓力。這么大的壓力,我們?yōu)楹胃杏X不到呢?(因?yàn)槿梭w內(nèi)也存在壓強(qiáng),內(nèi)外壓力相互平衡;另外,人長期生活在大氣中,已經(jīng)適應(yīng)這種環(huán)境了)。 針對托里拆利實(shí)驗(yàn),請學(xué)生思考下列問題: 1.如果玻璃管內(nèi)徑變大,管內(nèi)和管外水銀面高度差如何變化? 2.如果往水銀槽內(nèi)多倒些水銀,管內(nèi)和管外水銀面高度差如何變化? 3.如果玻璃管傾斜,管內(nèi)和管外水銀面高度差如何變化? 4.如果玻璃管內(nèi)水銀柱上方進(jìn)入一些空氣,管內(nèi)和管外水銀面高度差如何變化? 學(xué)生分組討論,回答問題。 教師指導(dǎo),加深學(xué)生對托里拆利實(shí)驗(yàn)的理解。 教師:大氣壓是固定不變的嗎?大氣壓的大小與什么因素有關(guān)? 拿著自制氣壓計從樓下到樓上,觀察玻璃管內(nèi)水柱高度的變化。 拓展:大氣壓隨高度增加而減小,大氣壓變化的規(guī)律:在海拔3000m以內(nèi),每上升10m,大氣壓大約降低100Pa。 探究點(diǎn)三:大氣壓與人類生活 多媒體展示:電影片斷——紅軍爬雪山的情景:茫茫雪山上,狂風(fēng)卷著雪花。山高路遠(yuǎn),氣壓又低,戰(zhàn)士們呼吸困難,但他們?nèi)匀粓?jiān)持著,相互攙扶著前進(jìn)……炊事員支起鐵鍋,用那少得可憐的糧食和雪水做出“煮不熟”的飯……惡劣的天氣,饑寒交迫,一些戰(zhàn)士犧牲了…… 討論:看了影片,你想到了什么?影片中哪些情景與大氣壓有關(guān)? 學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,舉例說明大氣壓與人類生活息息相關(guān)。 讓學(xué)生觀察下面的現(xiàn)象,思考如何解答問題。 多媒體展示:1.大氣壓的大小與海拔高度有關(guān):隨著高度的增加,空氣稀薄,氣壓減小。2.大氣壓對人體的影響:高原反應(yīng)——初次進(jìn)入高原,空氣稀薄,吸進(jìn)來的空氣中含氧量減少,造成缺氧,加之氣壓較低,使人體出現(xiàn)一些不適癥狀。 討論:剛才同學(xué)們提到,為什么高山上用普通的鍋很難將飯煮熟?怎樣才能把飯煮熟呢? 教師講解:這是因?yàn)樗姆悬c(diǎn)與水面上的氣壓有關(guān)。液體表面的氣壓增大,液體沸點(diǎn)升高;液體表面的氣壓減小,液體沸點(diǎn)降低。 教師介紹:高壓鍋的工作原理。 教師介紹:活塞式抽水機(jī)的工作原理。 三、板書設(shè)計 第3節(jié) 大氣壓強(qiáng) 1.大氣壓的存在 (1)大氣壓的概念 (2)大氣壓的特點(diǎn) 2.大氣壓的測量 (1)大氣壓的大小:托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理 (2)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓:p0=1.013105Pa 3.大氣壓與人類生活 (1)大氣壓與高度的關(guān)系 (2)液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系 (3)應(yīng)用:高壓鍋、活塞式抽水機(jī),離心式水泵- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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