2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第6周 浮力教學(xué)案2（無答案）.doc

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2019-2020年九年級(jí)物理上冊(cè) 第6周 浮力教學(xué)案2（無答案） 教學(xué)目標(biāo)： 1、 運(yùn)用阿基米德原理定性討論浮力； 2、 運(yùn)用阿基米德原理定量計(jì)算浮力。 教學(xué)過程： 一、 運(yùn)用阿基米德原理定性討論浮力 1、理解阿基米德原理：F浮=ρ液gV排 （1）ρ液是液體的密度，不是物體本身的密度； （2）V排是物體排開液體的體積，一方面，V排等于物體浸在液體中的體積；另一方面，V排=S△H。（此處有難度，要畫圖分析）。（分浸沒和部分浸入討論，有一定的思維梯度） （3）物體受到浮力的大小一定等于（ ） A、物體受到的重力；B、液體受到的重力； C、與物體體積相同的液體受到的重力；D、物體排開液體受到的重力 總結(jié)：以上內(nèi)容是將相近的概念進(jìn)行比較的過程，是對(duì)規(guī)律具體、詳細(xì)認(rèn)識(shí)的重要的一環(huán) 2、浮力的有無 判斷：（1）浮在水面的物體受到浮力，沉在水底的物體不受浮力。 （2）上升的氣球受到空氣的浮力，靜止的氣球不受空氣的浮力。 分析：當(dāng)物體排開液體或氣體時(shí)，就受到浮力。與物體的位置、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等無關(guān)。 3、浮力的變化 （1）分析物體在水中下沉的過程中，浮力的變化； （2）分析船從淡水駛進(jìn)（海）咸水的過程中，浮力的變化。 (3) 將浮出水面的部分截去； （4）將浸在水中的一部分截去。 關(guān)鍵：浮力的大小與兩個(gè)因素有關(guān)；分析浮力大小變化時(shí)，運(yùn)用控制變量的方法。 3、 比較浮力的大?。骸毒毩?xí)冊(cè)》第14頁第4、8、9、10題。 補(bǔ)充：一只實(shí)心鐵球和一只實(shí)心銅球在水中稱，測(cè)力計(jì)示數(shù)相同。那么，它們的重力（） A、相等 B、鐵球大 C、銅球大 D、無法判斷 二、 運(yùn)用阿基米德原理定量計(jì)算浮力。 例1：一艘體積為3000米3的潛艇，浮出海面的部分占全部體積的1/5，求此時(shí)它受到浮力的大小。 若潛艇全部潛入水中，它受到的浮力又為多大？ 分析：（1）在運(yùn)用阿基米德原理時(shí)，缺少V排，首先要求出V排； （2）解題步驟：（a）V排=4/5V物(b) F浮=ρ液gV排(c)代人數(shù)據(jù)，用國際單位制。 （3）如果求浮力，要交代浮力的方向。 例2：體積為100厘米3的銅塊浸沒在水中，它受到的浮力多大？ 分析：本題一方面練習(xí)阿基米德原理的運(yùn)用，另一方面培養(yǎng)學(xué)生單位換算和數(shù)值運(yùn)算的能力。 例3：有一只空杯裝滿水后重力20牛，放入一重力為5牛的木塊后，溢出了一些水。求此時(shí)杯子、木塊和剩余水的重力。 分析：本題是對(duì)阿基米德原理的進(jìn)一步運(yùn)用。首先，G剩=G總-G排；其次，分別算出G總、G排 例5：一艘體積為5400米3的飛艇，充以密度為0.18千克/米3的氦氣后懸浮在空中。求 （1）飛艇和所載重物的總的重力； （2）要使飛艇降落，可以采取什么方法？（空氣的密度為1.29千克/米3） 分析：1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)阿基米德原理能計(jì)算空氣中物體受到的浮力的認(rèn)識(shí)；2、強(qiáng)調(diào)公式的角標(biāo)的變化；3、對(duì)阿基米德原理的進(jìn)一步運(yùn)用。 例6、把一木塊裝進(jìn)橫截面積為4厘米2、已有40厘米3水的量筒中，水面上升到80厘米3處。 求：（1）木塊的質(zhì)量； （2）水對(duì)量筒底部壓強(qiáng)的變化范圍。 分析：本題是綜合運(yùn)用阿基米德原理、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律分析問題。