2019春八年級歷史下冊 第五單元 國防建設與外交成就 第17課 外交事業(yè)的發(fā)展教案 新人教版.doc

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第17課　外交事業(yè)的發(fā)展 1　教學分析 【教學目標】 知識與能力 了解中華人民共和國恢復在聯(lián)合國的合法席位、中美建交、中日建交等史實，認識20世紀70年代中國的外交成就及其原因；了解改革開放后中國發(fā)展全方位外交的成就，認識中國在國際事務中發(fā)揮著越來越重要的作用，中國的國際影響力、感召力、塑造力日益提高 過程與方法 研讀、分析相關資料，掌握分析資料的方法，培養(yǎng)論從史出的意識；通過對中華人民共和國恢復在聯(lián)合國的合法席位的學習，初步了解中國作為發(fā)展中國家在外交方面團結廣大發(fā)展中國家這一現(xiàn)實選擇的必要性和正確性 情感態(tài)度 與價值觀 通過學習我國在20世紀70年代取得的外交成就，認識中國的外交政策，以及綜合國力和國際地位提高的重要作用；通過學習改革開放以來全方位外交的巨大成就，認識中國在促進世界和平與發(fā)展的積極作用，感受中國國際地位的不斷提高，增強民族自豪感 【重點難點】 教學重點：中華人民共和國恢復在聯(lián)合國的合法席位；中美、中日建交 教學難點：中美關系在70年代出現(xiàn)轉機的原因；我國外交事業(yè)之所以取得輝煌成就的原因 2　教學過程 一、導入新課 一個美國隊員登上中國大巴 1971年，中國乒乓球代表團參加在日本名古屋舉行的第31屆世界乒乓球錦標賽。 世乒賽開始的第二天下午，美國隊員科恩一個人在練習館練習，看到中國隊排著整齊的隊伍也來了。中國隊開始練習時，他瞅準機會問梁戈亮，能否和他揮幾拍。當年中國男隊三大主力之一的梁戈亮同意了，練習大約持續(xù)了15分鐘。 隨后，中國代表團乘車去體育館，車正要關門時，一個小伙子沖了上來，留著長長的褐色頭發(fā)，藍眼睛。 外國運動員一看車內坐的全是中國人，急忙轉過身去。這時他運動服背后印著“U.S.A”的字樣映入我們的眼簾，大家都用不安的眼光注視著他。從飯店到體育館，汽車要走十五分鐘。十分鐘過去了，沒有一個人和他說話。 當時，坐在汽車最后排的莊則棟，心里經過激烈斗爭后，從手提包里選出一塊較大的杭州織錦，和翻譯一起來到他前面?！澳愫?！歡迎你乘我們的車去體育館。”他轉過身來說：“謝謝！”“你叫什么名字？”“科恩。”“雖然美國政府對中國不友好，但美國人民是中國人的朋友，為了表示中國運動員對美國運動員的友誼，我送你一幅中國杭州的織錦留念?！鼻f則棟說……一次歷史的偶然，開始了中美關系的“破冰之旅”。 今天我們就來學習第17課：外交事業(yè)的發(fā)展。 二、新課講授 目標導學一：恢復在聯(lián)合國的合法席位 1．圖片展示：多媒體展示相關圖片 2．教師提問：中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位是在什么時候、什么會議上得到恢復的？ 提示：1971年第26屆聯(lián)合國大會。 3．問題思考：為什么要用“恢復”一詞？ 提示：二戰(zhàn)后期，同盟國在克里米亞召開了“雅爾塔會議”，其中一項內容就是戰(zhàn)后成立聯(lián)合國，美、蘇、英、法、中五國為安理會常任理事國。所以，中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安全理事會五個常任理事國之一。由于美國的蓄意阻撓，中華人民共和國在聯(lián)合國的席位被國民黨集團長期竊據(jù)。直到1971年第26屆聯(lián)合國大會，終于恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的合法權利和中華人民共和國安全理事會常任理事國席位。 4．史料展示： 新聞圖片《喬的笑》把1971年某次國際會議的一幕定格在瞬間。中國當時的外交部部長喬冠華瀟灑而豪放的大笑，被西方媒體描述為：“震碎了議會大廈的玻璃！” 5．引導學生回答：新聞圖片《喬的笑》記錄了中華人民共和國外交史上的精彩瞬間和輝煌成就！歷史被定格在這張笑臉上。你從喬冠華的開懷大笑中感受到了什么？ 提示：自信的笑、勝利的笑；中國綜合國力的增強、國際地位的提高；進一步表明美國的孤立政策失??；我國在外交上取得了更大的進展。 目標導學二：中美、中日建交 (一)中美建交 1．教師簡要介紹：中美“乒乓外交”的一些故事。 2．史料展示： “如果沒有(中國)這個擁有七億多人民的國家出力量，要建立穩(wěn)定和持久的國際秩序是不可設想的?！? ——美國總統(tǒng)尼克松 3．提出問題：從尼克松這句話中，可以看出美國對中國的態(tài)度有怎樣的轉變？ 提示：美國不能不承認中國的發(fā)展和在國際事務中的作用。 4．史料展示： 20世紀60年代末70年代初，冷戰(zhàn)的色彩越來越濃，世界戰(zhàn)略格局已經發(fā)生重大變化： (1)蘇聯(lián)軍事力量迅速發(fā)展。美蘇爭霸進入“蘇攻美守”的階段。美國在與蘇聯(lián)的爭霸中處于守勢地位。 (2)與此同時，中蘇關系發(fā)生急劇變化。“珍寶島事件”使中蘇關系惡化。中蘇邊境陳兵百萬，劍拔弩張，大規(guī)模軍事沖突有一觸即發(fā)之勢。蘇聯(lián)對中國造成極大威脅。 5．分組討論：中美關系為什么會在20世紀70年代出現(xiàn)轉機？ 提示：從美國來講，認識到中國在國際事務中的重要性，承認孤立中國政策的失?。辉黾訉Ω短K聯(lián)的資本，打中國牌牽制蘇聯(lián)；希望進入中國市場，獲取經濟利益。 從中國來說，可以從整體上打破外交僵局，改善國際地位；牽制來自蘇聯(lián)的威脅，緩解國家安全壓力；有助于解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一。 6．教師總結：從中美各自所處的內外環(huán)境來看中美都需要接近，以實現(xiàn)戰(zhàn)略上的主動。 7．史料展示： 周恩來：“你的手伸過世界最遼闊的海洋來和我握手——25年沒有交往了?。　? 尼克松：“我感到很榮幸，終于來到了你們偉大的國家?！? 8．教師提問：此次握手被譽為“歷史性的握手”，后來尼克松總統(tǒng)深情地回憶這次握手時說：“當我們的手握在一起時，一個時代結束了，另一個時代開始了?！蹦闳绾卫斫饽峥怂伤f的“一個時代結束了，另一個時代開始了”？ 提示：結束的是中美敵對的時代；開啟的是中美正常化的時代。(中美關系實現(xiàn)了正?；? 9．讀教材，說說：美國在對臺灣問題上的態(tài)度。 提示：美國承認只有一個中國，臺灣是中國領土的一部分，承認中華人民共和國是中國的唯一合法政府。 10．教師提問：中美1972年建交了嗎？ 提示：沒有。1979年1月，鄧小平訪問美國，兩國發(fā)表建交公報，美國承認只有一個中國，臺灣是中國的一部分。中美兩國關系最終實現(xiàn)了正?；? (二)中日建交 教師講述：中日建交的基本情況 1972年，田中角榮訪華，中日兩國正式建立外交關系。接著，許多國家紛紛與中國建立外交關系。 目標導學三：全方位外交 1．讀課本，說說：改革開放新時期，我國的外交政策。 提示：改革開放后，中國繼續(xù)奉行獨立自主的和平外交政策，堅持和平共處五項原則。 2．圖片展示：多媒體展示相關圖片 3．根據(jù)材料和教材，分組總結：改革開放后取得的外交成就。 提示：學生自由回答。 三、課堂總結 通過本節(jié)課的學習，我們看到了中國的外交事業(yè)之所以如此輝煌，得益于我們祖國的強大；同樣道理，我們每位同學想立足于社會，也必須努力武裝自己，這樣才能實現(xiàn)自己的人生價值，才能為祖國母親美好的未來貢獻力量。 3　板書設計 4　教學反思 在教學過程中，關于中美關系出現(xiàn)轉機的原因，教材中只是一語帶過，需要教師補充材料，引導學生結合當時的世界局勢，從中美兩國方面進行分析，從而理解這種轉機是中美兩國的共同要求。改革開放以來，隨著社會主義現(xiàn)代化建設的迅速發(fā)展和綜合國力的日益提高，我國外交事業(yè)又取得了新的輝煌成就。在對改革開放后外交事業(yè)的講述上，限于時間和材料，需要加強對這一塊的教學研究。