2019-2020年九年級物理全冊 17.2 歐姆定律教案 （新版）新人教版(V).doc

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2019-2020年九年級物理全冊 17.2 歐姆定律教案 （新版）新人教版(V) 課題 17.2 歐姆定律 教師 學科 物理 課時 （本章節(jié)/單元） 第 課時 課型 新授課 學生 年 班 時間 年 月 日 課節(jié) 第 節(jié) 內(nèi)容 選擇 （教材內(nèi)容和拓展內(nèi)容） 課標 要求 通過示范解答電學計算題，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和良好的書寫習慣。 通過對歐姆生平的介紹，學習科學家獻身科學、勇于探索真理的精神，激發(fā)學生學習的積極性。 學情 分析 （學生在理解和掌握本課內(nèi)容時可能存在的優(yōu)勢和/或問題） 教學 目標 1．理解歐姆定律及公式。 2．能用歐姆定律及公式進行簡單的電路分析和計算。 復習 導入（視需要） 在上一節(jié)我們探究了電流與電壓和電阻的關(guān)系，那么這三個物理量有什么樣的關(guān)系呢？ 新知 呈現(xiàn) 重點 （知識點名稱） 1．歐姆定律 [師]同學們回顧一下上一節(jié)課探究實驗，我們得到了什么結(jié)論？ [生]電阻一定時，導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比；電壓一定時，導體中的電流跟導體的電阻成反比。 [師]這個結(jié)論就是電流跟電壓、電阻三者之間的定量關(guān)系，因此我們可以得出： [板書]導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。 這是德國物理學家歐姆在19世紀初經(jīng)過大量的實驗而歸納得出的。為了紀念他，把這個定律叫做歐姆定律。用公式表示是I＝。 式中：I——電流——安培(A)，U——電壓——伏特(V)，R——電阻——歐姆(Ω)。 [師]歐姆定律公式中的單位一定要都用國際主單位，如果給出的單位不是歐姆、伏特和安培這套單位，要先換算成這套單位才可以應用公式。 [師]有同學可能會想，原來歐姆定律這么簡單啊，我一節(jié)課的實驗，就發(fā)現(xiàn)了歐姆定律。真的像你想得那樣簡單嗎？請同學們觀看下面的資料片： [投影]歐姆和歐姆定律的建立。 (可以利用《教學參考》中參考資料，自制投影片。如果能做成相關(guān)的動畫錄像片，效果會更好。) [師]看了這段片子，同學們有什么感想嗎？ [生]一個定律的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過了許多人的艱辛努力，凝結(jié)著許多科學家的智慧。 [生]歐姆很堅強，遇到困難他也不放棄，別人不理解他也不害怕。 [生]我們也應該像科學家那樣，努力學習。 [師]同學們說得太好了。堅韌不拔地探求科學真理是所有偉大科學家的共同追求，人類一切文明進步的成果都是與科學家的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明分不開的。我們要珍惜今天的良好環(huán)境和學習條件，努力學習，用同學們的努力去推動人類的進步。 難點 （知識點名稱） 2．運用歐姆定律計算：[投影] 例題1　一輛汽車的車燈接在12 V電源兩極上，燈絲電阻為30 Ω。求通過燈絲的電流。 解：先畫出電路圖。 已知燈絲兩端的電壓是12 V，燈絲的電阻是30 Ω。 根據(jù)歐姆定律，可求通過燈絲的電流 I＝＝＝0.4 A 強調(diào)解題邏輯性、書寫規(guī)范性。 [學生課堂練習] 1．小明家中有一只電燈的電阻為1 000 Ω，接在220 V的電源上，求燈泡發(fā)光時通過燈絲的電流。 解：已知燈絲兩端的電壓是220 V，燈絲的電阻是1 000 Ω， 根據(jù)歐姆定律，可求通過燈絲的電流 I＝＝＝0.22 A。 學生解答后，教師根據(jù)實驗情況有重點地講解。 例題2　如圖所示，閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)為6 V，電流表的示數(shù)為0.3 A，求電阻R的阻值。 解：電阻R兩端的電壓U＝6 V，通過電阻R的電流I＝0.3 A， 所以R＝＝＝20 Ω。 通過例題2可以得出一種測量電阻的方法，即首先通過測量未知電阻兩端的電壓和通過該電阻的電流，然后應用歐姆定律算出電阻的大小。 鞏固 活動 2．有一只電燈接在220 V的電源上時，通過的電流為0.5 A，求這只電燈的燈絲電阻。 解：已知燈兩端的電壓為220 V，電流為0.5 A， 由I＝得，R＝＝＝440 Ω。 當堂 檢測 3．有一個電阻的阻值為50 Ω，接在電源上時，通過的電流為120 mA，求這個電源兩極的電壓。 解：已知電阻為R＝50 Ω，電流為I＝120 mA＝0.12 A， 由I＝得，U＝IR＝0.12 A50 Ω＝6 V。 學生 作業(yè) 教材P79　1～4題 ** 提高作業(yè)（選做） ***拓展作業(yè)（選做） 教學 準備 教師 準備 （教師課件名稱及附件鏈接 ；拓展資源名稱及附件鏈接；導學案名稱及鏈接；作業(yè)片名稱及鏈接、多媒體設備，教具，文具等） 學生 準備 （需課前預習內(nèi)容，本課需要的教材、文具、紙張、彩筆等）填 板書 設計 主板書 第2節(jié)　歐姆定律 一、歐姆定律內(nèi)容 二、歐姆定律應用： 副板書 教后 反思 成功之處 強化了學生對定律的理解和對公式的運用 不足之處 解計算題規(guī)范不夠 再教設計 進一步提升學生的解題能力 維度 一級 二級 三級 知識 知道、說出、背誦、認識、回憶、選出、舉例、列舉、描述、找出、其他 理解、解釋、說明、比較、分類、歸納、概述、區(qū)別、預測、收集、整理、其他 應用、使用、設計、圖示、解決、計劃、總結(jié)、評價、其他 能力 創(chuàng)作、改編、靈活運用、舉一反三、熟練操作 重復、模仿、嘗試、使用、初步學會、初步掌握 學會、完成、講述、復述、表演、發(fā)展、解決、擬定、繪制、試驗 情感 感悟、認可、贊同、尊重、關(guān)心、懷疑 樂于、贊賞、領(lǐng)會、形成、養(yǎng)成、熱愛、樹立、堅持、摒棄、抵制、克服