2019-2020年八年級生物下冊 第24章 第2節(jié)《傳染病的預防》（第2課時）教學案（無答案）（新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級生物下冊 第24章 第2節(jié)《傳染病的預防》（第2課時）教學案（無答案）（新版）蘇科版 項 目 具 體 內 容 【教學目標】 1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。 2、認識病毒及病毒性傳染病。 3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。 【教學重點】 1、 列舉傳染病的病原體、傳播途徑與預防措施； 2、說出血吸蟲的生活史、危害及其預防措施； 3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及其預防措施。 【教學難點】 探究傳染病的傳播途徑，學會預防傳染病的方法，形成自覺預防傳染病的意識和行為。 【教學準備】 課件 導學案 【板書設計】 教 學 過 程 環(huán) 節(jié) 具 體 內 容 自主、合作 展示、點評 檢測、評價 二次備課 【自主學習】 1.傳染?。河兄虏〉? 引起的，能在 之間或 之間傳播的疾病。病原體:有 、 、 等使人生病的生物。 2.病毒沒有 結構，是有 和 組成，不能獨立生活，生活方式是 。 3.病毒的類型： 、 、 。 4.傳染病特點： 、 。 5.傳染病流行三個基本環(huán)節(jié)： 、 、 。 缺一不可。 6.傳染源是指能夠傳播 的人和動物。 7.傳播途徑是指病原體離開 到達 所經過的途徑。 8.易感人群是指對某種傳染病缺乏 而容易感染該病的人群。 （手寫） 【課中交流】 一：傳染病的傳播途徑：模擬傳染病的傳播。 ⑴ 請一個同學手上沾滿面粉，與周圍另一個同學握手；這個同學再與另一個同學握手；依此類推。請這個同學展示其手，并談談感受。 讓同學把感受告訴大家，體驗洗手是預防傳染病最簡單有效的方法。 ⑵ 分析、討論 面粉代表了什么？ 病原體是如何傳播的？ ⑶ 得出結論：傳染病的傳播由三個環(huán)節(jié)組成－－－傳染源，傳播途徑，易感人群。 自學內容二 ：分析血吸蟲病的傳播途徑 1 觀察P57頁圖，認識血吸蟲的生活史 2 閱讀P57文字，了解： 3 血吸蟲病是如何傳播的； 4 血吸蟲的危害；如何防治？ （手寫） 【課堂小結】 （手寫） 【目標檢測】 1.下列疾病中不屬于傳染病的是（ ） A.感冒 　　　　　　　　B.乙肝 C.白血病 　　　 D.艾滋病 2.下列病毒被稱為噬菌體的是（ ） A.植物病毒 　　　　 B.人體病毒 C.動物病毒 　 D.細菌病毒 3.下列疾病的病原體為細菌的是（ ） A.感冒 　　　　　　　 B.甲型肝炎 C.非典 　　 D.痢疾 4.“非典”期間，學校每天對我們的教室和桌椅進行消毒，你認為這是預防傳染病的哪項措施？（ ） A.控制傳染源 　　 B.切斷傳播途徑 C.保護易感人群 D. 實行計劃免疫 （手寫） 【拓展延伸】 你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性？哪些沒有傳 染性？有傳染性的病分別是由什么引起的？ 流行疾病 病 因 發(fā)病季節(jié) （手寫） 【課后鞏固】 完成補充習題P22-25 （手寫） 【教學反思】 【領導查閱】