七年級音樂上冊 第2單元《苗嶺的早晨》音樂教案 花城版.doc

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小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》音樂教案 教學目標：通過小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》的的欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的感受和理解能力，在感受音樂中參與律動與創(chuàng)造，培養(yǎng)學生熱愛大自然向往美好生活的情懷和愛護大自然的責任感。 教學重點：通過欣賞與律動等活動，掌握相關(guān)的知識，了解相關(guān)文化，使學生開闊視野，增長見識。 教學難點：怎樣有效的組織學生積極地參與律動。 教 具：多媒體教學 教學過程： 一、組織教學 二、師生交流，情感溝通，情景創(chuàng)設。 1、師：同學們，下午好！今天彭老師想帶領大家去進行一次奇妙的音樂旅行！大家準備好了嗎？好，先讓我們一起去欣賞一下苗族的風土人情！ 2：出示苗族的歌舞片段 三、欣賞樂曲： 通過上面的學習我相信大家對苗族已經(jīng)有了更深的了解，下面我們來聽一首小提琴獨奏曲，然后談談你對樂曲的感受。 1：播放小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》 2：學生暢談感受。 3：作者介紹 四、自主體驗、合作探究 播放音樂一： 學生暢談感受，教師小結(jié)：這幅圖畫給我們描繪了鳥兒悅耳動聽的鳴叫，讓人感到苗族山寨充滿生機的情景。 播放音樂二： 學生暢談感受，教師小結(jié)：這幅圖畫告訴我們苗族同胞以歡快的歌舞來表達他們對幸福生活的熱愛。 播放音樂三： 學生暢談感受，教師小結(jié)：這幅圖畫展示給我們苗族同胞勞動的節(jié)奏。（提示學生用愉快的心情去感受） 五：鼓勵參與、合作表現(xiàn)：分組表現(xiàn)三幅的意境 六：作品分析： 樂曲是ABA的結(jié)構(gòu)，也就是分為三個既有聯(lián)系又有對比的部分。 分段欣賞： A、①由小提琴在高音區(qū)奏出節(jié)奏自由，富有苗族音樂特色的音調(diào)，把人們引入晨曦初露、山巒起伏、松柏蔥郁的苗嶺早晨春色之中。 ②小提琴模擬百鳥在晨曦中清脆婉轉(zhuǎn)鳴唱，鋼琴配合鳥鳴回聲，宛如山林晨曦中的百鳥盡情歡唱。（讓學生用口哨與百鳥爭鳴） B、B段是樂曲的主體部分，由幾個取材于引子的音調(diào)而加以發(fā)展 ①小提琴奏出歡快熱烈的旋律。 ②旋律情緒活潑富有彈性。 ③旋律粗礦有力，富有勞動節(jié)奏的特點 ④旋律生動地描繪了人們歡歌漫舞、愉快勞動的生活情景。 A、第三部分是短小的結(jié)尾段，音樂再現(xiàn)了樂曲的第一部分，起到了與第一部分遙相呼應的效果使苗族的秀麗景色又一次重現(xiàn)在人們面前。 七、小提琴獨奏曲《苗嶺的早晨》是根據(jù)同名口笛曲改編的，讓我們再來欣賞原口笛曲苗嶺的早晨》有什么相同與不同之處。 八、課后作業(yè)：收集苗族的服飾、樂器、圖片等資料并展示。