七年級語文上冊 第一單元 寫作 熱愛生活 熱愛寫作教案 新人教版.doc

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寫作 熱愛生活，熱愛寫作 教學(xué) 目標(biāo) 1.激發(fā)學(xué)生對生活、對寫作的熱情，明了寫作與生活的關(guān)系，增強(qiáng)用語言文字表達(dá)思想感情的信心。 2.引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，關(guān)注自然，用心感受大自然的景物變化，從描寫大自然的優(yōu)美詩文中吸取精神營養(yǎng)，并借鑒寫作方法。 3.引導(dǎo)學(xué)生用心感受家庭生活和校園生活，捕捉美好、有趣、有意義的瞬間，記錄自己的感受體驗(yàn)。 學(xué)法 指導(dǎo) 教師指導(dǎo)——學(xué)生習(xí)作——批改講評 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 環(huán)節(jié)一 新 課 導(dǎo) 入 中學(xué)時(shí)代是人生旅途中一個(gè)新的時(shí)期。你可曾想過，你的生活正在悄然發(fā)生變化？情感的豐富，心智的成熟，認(rèn)知能力的提高，都會給你的生活增添光彩和活力。生活是豐富多彩的，要用心去留意生活，體驗(yàn)生活，提煉生活，熱愛生活；抓住有意義的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的認(rèn)識，從生活中學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)而熱愛寫作。 環(huán)節(jié)二 自 主 學(xué) 習(xí) 了解寫作實(shí)踐，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為寫作做準(zhǔn)備。 1.片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個(gè)別致的題目。 2.剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。 3.在成長過程中，每個(gè)人都會有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于500字。 環(huán)節(jié)三 指 導(dǎo) 訓(xùn) 練 環(huán)節(jié)三 指 導(dǎo) 訓(xùn) 練 一、寫作指導(dǎo) 很多同學(xué)害怕作文，拿起筆覺得無話可說，不喜歡寫作。其實(shí)我們應(yīng)該放下畏難的心理，不要把寫作看成“高難動(dòng)作”，而把它看成是生活中的必需，是與人溝通和交流的方式，就像日常說話一樣，只不過是用筆來說話而已。 那么我們就從身邊的事寫起，寫最熟悉的事情，寫自己最想表達(dá)的情感與想法，寫自己覺得有趣、有意義、能給你留下深刻印象的事情。這樣寫作起來就比較容易了。寫作來源于生活，寫作是生活的一部分。因此我們熱愛寫作還是要從熱愛生活開始，生活才是我們寫作永不枯竭的源泉。 （一）觀察生活，積累寫作素材 其實(shí)，寫作素材的一大主要來源就是生活，關(guān)鍵是要用你的慧眼仔細(xì)觀察，從生活中提煉素材。生活中的一切都應(yīng)該是寫作的好素材，必須學(xué)會去發(fā)現(xiàn)，去搜集，做生活的有心人。每天上學(xué)，只要留心一下，仔細(xì)觀察，你會發(fā)現(xiàn)，道路本來坑坑洼洼，現(xiàn)在已變成平坦的水泥路，路旁正在建造一幢幢小洋房；路邊的小草在春風(fēng)的吹拂下已經(jīng)漸漸變綠，充滿生機(jī)；馬路上的交警不論嚴(yán)寒酷暑，為我們指揮交通……還可以回憶往昔：漫長而有趣的寒暑假，天真可愛的花季少年，有寫不盡的人、事、景、物。如果沒有留心觀察，只會留下一個(gè)模糊的表象，從而導(dǎo)致無從下筆。要有意識地寫觀察日記，把觀察到的景物、人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、外貌、心理變化過程等記錄下來，充實(shí)到自己的生活庫存里，為寫好作文做好素材準(zhǔn)備。 另外，“作文的材料要靠平時(shí)積累”，好記性不如爛筆頭。我們從小要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣：身邊備一本筆記本，作為自己的“作文材料倉庫”。凡平時(shí)看到的、聽到的、想到的以及自己親身經(jīng)歷過的事，都可以儲藏到這個(gè)“作文材料倉庫”里去。 我們要注意的是，作文材料倉庫里，不能雜亂無章，亂七八糟，還要分門別類，這樣做是為了便于存放和尋找。比如： 人物類：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)等。 記事類：校園里發(fā)生的、家里發(fā)生的、馬路上發(fā)生的等。 狀物類：家用電器、文具、生活用品、玩具擺飾、植物等。 寫景類：春、夏、秋、冬景， 都市街道、農(nóng)村、田野景等。 語言類：諺語、歇后語、警句、名言等。 （二）體驗(yàn)生活，捕捉寫作靈感 體驗(yàn)生活的方式除了日常生活自發(fā)獲得外，還要有目的、有計(jì)劃地開發(fā)真實(shí)生活中的作文資源，積極參加豐富多彩的活動(dòng)，盡情地體驗(yàn)生活，捕捉寫作靈感。 任何生動(dòng)形象的語言，都來源于生活。對生活有所觀、有所感，作文時(shí)語言就有個(gè)性了。確實(shí)，生活是多樣化的，每個(gè)人眼中、心中的生活，更是異彩紛呈的。作文，就是對認(rèn)識到的生活的真實(shí)反映。寫出真實(shí)的、獨(dú)特的感受，才是真正的好作文。 （三）感悟生活，抒發(fā)寫作真情 生活是取之不盡用之不竭的寫作素材。我們在生活中處處留心，時(shí)時(shí)在意，用心體驗(yàn)，用心感悟，“觀山則情滿于山，觀海是意溢于海”，那么，小到一草一木、一蟲一鳥都可以成為鮮活的寫作材料。 教師隨筆 怎樣提高寫作水平？ 一是多讀?？纯磩e人在碰到一件事時(shí)怎么說，有幾種說法，雅的怎么說，俗的怎么說，書面的怎么說，口語的怎么說，從中得到借鑒和啟發(fā)。讀時(shí)應(yīng)注意一點(diǎn)——盡可能讀出聲來。 二是多寫。多寫更能提高表達(dá)能力。古人曾說，訴之筆端，半折心始。意思是，有好多話要說，但真正能寫到紙上的，也就只有一半。這個(gè)道理說明，思路可能是很多的，只有通過多寫才能去粗取精，去偽存真，把自己想要說清的問題表達(dá)清楚。 三是多調(diào)查研究。對所要說清的事情，要充分掌握第一手材料，這樣話題才會多。對所要說清的事情一知半解，就不僅是表達(dá)能力不足的問題了。 四是多思。要先想一想再發(fā)表意見，使自己的話有條理，比如說問題，可圍繞這個(gè)問題是什么、是誰造成的、原因是什么、錯(cuò)在什么地方、如何解決等小題目去展開。 二、寫作訓(xùn)練 要求學(xué)生完成“寫作實(shí)踐”一、二、三。 環(huán)節(jié)四 合 作 探 究 1.以小組為單位，互讀互評。 2.以小組為單位，推薦1－2篇優(yōu)秀作文全班交流。 3.師生共同評議，指出作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。 環(huán)節(jié)五 拓 展 延 伸 總結(jié)寫作心得，重新修改各自的作文。 教學(xué)反思 通過這次寫作課，激發(fā)了同學(xué)們熱愛生活、熱愛寫作的興趣。課堂上同學(xué)們積極配合，踴躍發(fā)言，指出作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議，總體上營造了一個(gè)很好的課堂氛圍。不過只是靠課堂上的理論講解還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要同學(xué)們將理論運(yùn)用到實(shí)踐中去。要做生活中的有心人，細(xì)心觀察，熱愛生活，真正提高寫作水平與能力。