七年級數(shù)學(xué)上冊 第1章 我們與數(shù)學(xué)同行 1.1 生活 數(shù)學(xué)教案4 蘇科版.doc

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第一章 我們與數(shù)學(xué)同行 1.1 生活 數(shù)學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過觀察生活中的圖形和數(shù)字，感受數(shù)學(xué)就在我們周圍。 2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)已成為人們生活中必不可少的表達(dá)和交流的工具。 3、嘗試用數(shù)學(xué)的眼光看世界，體會學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，體會學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性。 【設(shè)計(jì)思路】 本節(jié)課從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了不同的教學(xué)情境，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一個嶄新的數(shù)學(xué)世界，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。 【新知導(dǎo)讀】 ㈠ 生活中的數(shù)學(xué)： 數(shù)學(xué)伴我們成長 在你呱呱落地降臨入世的第一天，醫(yī)生就要檢測一下你的各項(xiàng)健康指標(biāo)，為你量量身體的長度，稱稱你的體重，這些都與數(shù)和量有關(guān)，這就是數(shù)學(xué)． 隨著年齡的增長，你隨時隨地都在接觸數(shù)學(xué)。你在大人的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)； 1，2，3，…… 學(xué)習(xí)畫三角形、方塊和圓；用剪刀剪出各種美麗的圖案， 或者用紙折出小鳥、小船等各種形狀的玩具；到商店去購買你喜歡吃的各種食品…… 七歲了！你進(jìn)入小學(xué)，正式開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科． 懂得了初步的數(shù)學(xué)語言，知道了自然數(shù)和分?jǐn)?shù)；學(xué)會了加、減、乘、除．認(rèn)識了三角形、長方形、圓以及長方體、正方體、圓柱體和球等圖形． 生活中，我們離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)已成為我們表達(dá)和交流的工具。 【結(jié)論】 生活中處處有數(shù)學(xué) ㈡ 問題討論： 1：居民身份證問題： 身份證是公民法定身份證件，是國家為每個公民編制的唯一的終生不變的身份代碼，按照有關(guān)規(guī)定，居住在中華人民共和國境內(nèi)的年滿16周歲的中國公民，可以申請領(lǐng)取身份證。請同學(xué)們仔細(xì)觀察你所帶的身份證，從身份證號碼中你能獲取那些信息？ 【說明】 通過識別“身份證號碼”信息的情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生感受到數(shù)字和生活的聯(lián)系及其發(fā)揮的作用，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同時，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。教師通過與學(xué)生共同分析身份證號碼，師生相互交流，體現(xiàn)了師生的交往互動。 2：如圖，下面是一些交通標(biāo)志，你能從中獲得哪些信息？ 答：圖（1）交叉路口預(yù)告，指示前方300m的道路方向； 圖（2）限速標(biāo)志，最高40千米/時； 圖（3）限高標(biāo)志，最高3.5米； 3：列車時刻表 如圖，下表為東隴海線旅客列車時刻表:假期內(nèi),家在連云港的小東和爸爸想去北京旅游,請你根據(jù)上述列車時刻表,回答問題: (1) 他們應(yīng)該買哪一車次的票( ) A. 直快1444 B. 直快1443 C. 雙優(yōu)1503 D. 雙優(yōu)1504 (2) 火車正點(diǎn)發(fā)車應(yīng)該在何時 ( ) A. 18:30 B. 18:35 C. 19:30 D. 19:33 (3) 他們應(yīng)該乘坐哪一車次的火車返回連云港( ) A. 直快1444 B. 直快1443 C. 雙優(yōu)1503 D. 雙優(yōu)1504 (4) 從連云港去北京,他們在火車上的時間大約為( )小時 A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 (5) 在他們?nèi)ケ本┑耐局?因有事想在徐州下車,則他們應(yīng)該何時做好下車準(zhǔn)備（ ） A． 19：33 B. 20:50 C. 21:00 D. 21:30 【小結(jié)】 宇宙之大，粒子之微； 火箭之速，化工之巧； 地球之變，生物之謎； 日用之繁，無處不有數(shù)學(xué)。 —— 華羅庚