2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)三角形全等的條件 第4課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版.doc
《2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)三角形全等的條件 第4課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)三角形全等的條件 第4課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)三角形全等的條件 第4課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版 [目標(biāo)預(yù)設(shè)] 一、知識(shí)與能力 1、探索和了解直角三角形全等的條件:斜邊、直角邊分理。 2、會(huì)運(yùn)用斜邊、直角邊公理判定兩個(gè)直角三角形全等。 二、過(guò)程與方法 能根據(jù)斜邊直角邊公理解決相關(guān)問(wèn)題 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、增強(qiáng)學(xué)生的自信心 [教學(xué)難點(diǎn)] 掌握斜邊、直角公理;了解和其它判定條件的區(qū)別和聯(lián)系 [教學(xué)準(zhǔn)備] 三角板、圓規(guī)、投影儀 [預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)] P102至P103頁(yè) [教學(xué)過(guò)程] 一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入 嘗試:兩個(gè)三角形全等的條件 問(wèn)題1:對(duì)于兩個(gè)直角三角形,除了直角相等的條件,滿足一邊一銳角對(duì)應(yīng)相等,這兩個(gè)直角三角形 (用“全等”或“不一定全等”填空)理由是 ;若滿足兩直角邊對(duì)應(yīng)相等,這兩個(gè)三角形 ,理由是 。 問(wèn)題2:兩個(gè)直角三角形,如果滿足斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等,這兩個(gè)直角三角形是否全等?請(qǐng)按下面的操作步驟完成后回答。 步驟: 1、任意畫出一個(gè)Rt△ABC,使∠C=90,再畫一個(gè)Rt△ABC,使BC=BC,AB=AB。 2、把畫好的Rt△ABC剪下,放到Rt△ABC,由觀察得這兩個(gè)三角形 。 二、課堂活動(dòng) 斜邊、直角邊公理 斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等,(可簡(jiǎn)寫成“斜邊、直角邊”或“HL”). 例1:已知:如圖,在△ABC和△ABC中,CD,CD分別是高,并且AC=AC,CD=CD,∠ACB=∠ACB。求證:△ABC≌△ABC。 例2:已知:如圖,CD⊥AB于D點(diǎn),BE⊥AC于E點(diǎn),BE,CD交于O點(diǎn),且AO平分∠BAC,求證:△BOD≌△COE。(學(xué)生解答) 練習(xí)與鞏固 1、如圖,AC⊥BC、BD⊥AD、AC=BD,求證:BC=AD 2、P103練1、2 作業(yè):P104、7、8- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)三角形全等的條件 第4課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版 2019 2020 年級(jí) 數(shù)學(xué) 三角形 全等 條件 課時(shí) 教案 新課
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-3369908.html