2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.3 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 5.1.3 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版(I) 學(xué) 案　　　班級(jí)：　　　　 座號(hào)　　　　　姓名：　　　　　 教 案 【學(xué)】 ★學(xué)習(xí)目標(biāo)　1、概述軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。2、初步確立生物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，增強(qiáng)我們適應(yīng)大自然的意識(shí)。 ★自主學(xué)習(xí)（１０分鐘）：閱讀課文12～16頁(yè)，思考下列問(wèn)題。 一、【軟體動(dòng)物】課本P12～13 1．軟體動(dòng)物有＿＿種以上，是動(dòng)物界的第＿＿大類群。 2．除雙殼類動(dòng)物外，軟體動(dòng)物還有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。它們的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、【節(jié)肢動(dòng)物】課本P14～17 3．節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ★預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題、質(zhì)疑記錄 【啟.講】 ★ 交流與展示：（８分鐘） 2．比較你觀察P14的動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，完成下表。 動(dòng)物名稱 蝗蟲(chóng) 瓢蟲(chóng) 蜘蛛 蜈蚣 蝦 體表是較硬 身體是否分節(jié)，不同體節(jié)有無(wú)差別 有無(wú)觸角，觸角是否分節(jié) 有無(wú)翅 有幾對(duì)足，足是否分節(jié) 3．觀察蝗蟲(chóng)的示意圖，填寫下表： 蝗蟲(chóng) 身體 結(jié)構(gòu) 頭部 ( )對(duì)觸角，( )個(gè)單眼和一對(duì)( )，口器 負(fù)責(zé)( )和( ) 胸部 ( )對(duì)足，( )對(duì)翅 ( )中心 腹部 集中容納( )器官，體表有( ) 氣門用于( ) 外骨骼 ( )身體，防止體內(nèi)水分( ) 有( )現(xiàn)象 昆蟲(chóng)的基本特征 ( ) ★小組交流中的質(zhì)疑、探究、啟發(fā)與課堂展示記錄： ★學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自己或同學(xué)的評(píng)價(jià)記錄： ★知識(shí)歸納總結(jié) 軟體動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物 代表動(dòng)物 其他動(dòng)物 主要特征 與人類關(guān)系 【練】（７分鐘） ★當(dāng)堂檢測(cè)與反饋 1．章魚(yú)屬于( ) A．魚(yú)類 B．軟體動(dòng)物 C．環(huán)節(jié)動(dòng)物 D．扁形動(dòng)物 2．河蚌的貝殼是由何種結(jié)構(gòu)分泌形成的( ) A．斧足的分泌物形成的 B．柔軟身體產(chǎn)生的分泌物形成的 C．外套膜形成的 D．外套膜的分泌物形成的 3．自然界中種類最多的動(dòng)物類群是( ) A．節(jié)肢動(dòng)物 B．軟體動(dòng)物 C．線形動(dòng)物 D．腔腸動(dòng)物 4．環(huán)節(jié)動(dòng)物與節(jié)肢動(dòng)物的相似之處是( ) A．體表外有外骨髓 B．身體分部 C．身體由許多體節(jié)構(gòu)成 D．靠體壁進(jìn)行氣體交換 5．下列與蝗蟲(chóng)適于陸地生活無(wú)關(guān)的是( ) A．體表具有外骨骼 　　　　　B．身體分節(jié)，有三對(duì)足兩對(duì)趐 C．有三個(gè)單眼，僅能感光 D．具有適于在陸地進(jìn)行呼吸的氣門和氣管 6．無(wú)脊椎動(dòng)物中，昆蟲(chóng)頒布范圍十分廣泛，活動(dòng)范圍大，其主要原因是( ) A．體表有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的外骨骼　　　 B．具有趐 C．具有三對(duì)足，尤其是跳躍足　　 D．頭部長(zhǎng)有多種感覺(jué)器官 7．下列有關(guān)昆蟲(chóng)的敘述，不正確的是( ) A．蒼蠅、蚊子、蜘蛛等與蝗蟲(chóng)一樣，都屬于昆蟲(chóng) B．昆蟲(chóng)依靠觸角辨別方向，依靠氣門感覺(jué)外界氣體 C．昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，牌幼蟲(chóng)時(shí)期對(duì)農(nóng)作物危害大 D．昆蟲(chóng)的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，但體內(nèi)無(wú)脊柱 ★課后鞏固 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 2.能力目標(biāo)： 3.知識(shí)目標(biāo)： 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的主要特征 難點(diǎn)：節(jié)肢動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 三、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 1.教學(xué)導(dǎo)入: 2.預(yù)習(xí)、小組交流、學(xué)生質(zhì)疑、探究、啟發(fā)等環(huán)節(jié)的組織形式和策略： 3.課堂展示設(shè)計(jì)： 學(xué)生展示任務(wù)分配 題 組 展示 評(píng)價(jià) 1 2 3 4 5 6 最佳小組 學(xué)生自學(xué)過(guò)程存在問(wèn)題： 4.檢測(cè)反饋記錄： 4、 學(xué)教隨筆、反思