2019-2020年八年級物理上冊 5.3 密度知識的應(yīng)用教案 粵教滬版.doc

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2019-2020年八年級物理上冊 5.3 密度知識的應(yīng)用教案 粵教滬版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道密度知識的應(yīng)用．能運(yùn)用密度知識鑒別物質(zhì)，計算物體的質(zhì)量和體積． 　　2．培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 　　利用密度知識分析和解決實(shí)際問題． 教具準(zhǔn)備： 　　教師用：4千克的鉛球、細(xì)鐵絲或細(xì)銅絲一卷． 　　學(xué)生用：托盤天平、砝碼、量筒、一瓶酒精、一把小鋁勺． 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)提問 　　1．已知鐵的密度為7.8103千克／米3，它的物理意義是什么？ 　　2．鉛的密度為11.3103千克／米3，與鐵的密度不同，這說明了什么問題？ 　　 表達(dá)式是什么？體積V的表達(dá)式又是什么？ 二、引入新課 　　運(yùn)用討論法，同學(xué)之間互相啟發(fā)，使同學(xué)弄清楚，在解決不同的實(shí)際問題時，密度知識是如何應(yīng)用的．討論的問題如下： 　　1．教師出示學(xué)生體育課上用的4kg的鉛球，問學(xué)生：你如何判斷，這種鉛球是否用鉛制成的？請說出你的辦法來． 　　2．物理課本中的第一個問題．怎樣知道人民英雄紀(jì)念碑碑心石的質(zhì)量？ 　　3．物理課本中的第二個問題．教師出示一卷細(xì)銅絲或細(xì)鐵絲，問：怎樣方便地知道它的長度？ 　　學(xué)生討論時，教師要引導(dǎo)學(xué)生講清楚解決每一個問題的過程，可適當(dāng)?shù)貢鴮懜卑鍟⒆⒁鈱W(xué)生用詞的準(zhǔn)確性，如是“測量”，還是“計算”等．在討論的基礎(chǔ)上，教師作簡要小結(jié)，使學(xué)生體會到，密度知識在現(xiàn)實(shí)生活中，有著廣泛的、重要的應(yīng)用． 三、講授新課 　　板書：5.3、密度知識的應(yīng)用． 　　板書：1．應(yīng)用． 　　(1)可以鑒別物質(zhì)．如勘探人員鑒別礦石等． 　　(2)計算不便于宜接測量的物質(zhì)的質(zhì)量或體積等． 　　學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗，進(jìn)一步體會密度知識的應(yīng)用． 　　實(shí)驗一：用托盤天平測定小鋁勺的體積． 　　實(shí)驗二：用量筒測出質(zhì)量為40克的酒精．要求學(xué)生邊實(shí)驗，邊在筆記本上簡要寫出計算公式．計算過程和結(jié)果． 　　學(xué)生分組實(shí)驗，教師巡視，對學(xué)生的實(shí)驗和計算進(jìn)行指導(dǎo)。 　　讓一兩個實(shí)驗組，匯報測定過程和結(jié)果． 　　板書：2．解應(yīng)用題 【例1】測得體育課上用的質(zhì)量為4千克的鉛球，體積約為0.57分米3，此鉛球是用鉛制成的嗎？ 　?。ㄣU的密度為11.3103千克／米3） 　　用規(guī)定的符號，表示題目中的已知量，并加注角標(biāo)．注意書寫的格式． 　　已知：m鉛球=4千克，V鉛球=0.57分米3＝0.57100米3 　　ρ鉛=11.3103千克／米3． 　　求：鉛球是用鉛制成的嗎？ 　　解： 　　 　　ρ=m/v=4千克/0.57100米3=7.0103千克／米3． 　　 ρ鉛球≠ρ鉛 　　答：鉛球不是用鉛制成的． 【例2】一個瓶子能盛1千克的水，用這個瓶子能盛多少千克的煤油？（煤油密度為0.8103千克／米3） 　　教師用分析法，講述解題思路．并使學(xué)生注意到題中的隱蔽條件V水=V煤油．由學(xué)生表述題目中的已知條件．包括明顯的已知條件和隱蔽的已知條件．并加注角標(biāo)． 　　已知：m水=1千克，ρ煤油=0.8103千克／米3 　　ρ水=1.0103千克／米3 V水=V煤油 　　求：m煤油=？千克 　　解：m煤油=ρ煤油V煤油 　　=0.8103千克／米30.001米3， 　　=0.8千克． 　　答：這個瓶子能盛0.8千克的煤油． 　　解題完畢，教師應(yīng)該向?qū)W生說明，這兩道題還有其它解法，希望學(xué)生課下考慮，以培養(yǎng)思維的靈活性． 四、課堂小結(jié)： 五、布置作業(yè) 　　課本P125自我評價與作業(yè)1、2、3、4、5 六、板書設(shè)計