2019-2020年八年級物理 8.4 流體壓強與流速的關系教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級物理 8.4 流體壓強與流速的關系教案 滬科版 教學目標 通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關系。 重點、難點 重點：流體的壓強與流速的關系 難點：流體的壓強與流速的關系 教學準備 教學儀器： 教師用：兩支筷子、兩個乒乓球、兩只小紙船、水槽、水管 學生用：每人兩支筷子、兩個乒乓球 教學設計 教 師 活 動 學 生 活 動 說 明 一 流體壓強與流速的關系 講述：液體和氣體統(tǒng)稱為流體。 演示圖11—42所示實驗 問：實驗結論是什么？ 演示圖11—43所示實驗 問：實驗結論是什么？ 問：這兩個實驗說明了什么？ 引導學生完成圖11—14所示的小雜技 問：這個小雜技說明了什么？ 二 聲力的產生 出示：飛機機翼掛圖 問：飛機的機翼在結構上有何特點？ 問：飛機在機場上滑動時，流過機翼上下方的空氣誰的速度快？這樣會產生怎樣得力？ 問：飛機起飛必須滿足什么條件？ 講述：水翼船的下部也有類似于飛機機翼的水翼，船在高速行駛時，水翼會獲得升力，使船體與水的接觸面積減小，從而減少對船的阻力，進一步提高船速。 小結：組織學生小結本節(jié)內容 作業(yè)：學習與探究 P35 開放性作業(yè)1 、2、4 聽講 學生演示圖11—42所示實驗、回答實驗結論 學生觀察 學生回答實驗結論 學生回答 學生完成小雜技 學生回答 學生觀察 學生回答 學生回答 引導學生完成實驗 鞏固結論 ..培養(yǎng)學生解決實際問題的能力 板書設計 一 流體壓強與流速關系 液體在流速大的地方壓強較小，在流速小的地方壓強較大。 氣體在流速大的地方壓強也較小，在流速大的地方壓強也較大 二 升力的產生 機翼上面凸起、下面平直 機翼上方空氣流速大、下方小 向上的升力大于重力 起飛 教學反思： 教學參考 1、 為什么旋球不走直線 發(fā)點球的隊員把球踢出去后，對方守門員朝著來球的方向撲去，但是球在半途中改變了方向，繞過守門員射進了球門，球場上響起了一片喝彩聲…… 這種被解說員稱為“香蕉球”的射門技巧是由于射出的球高速旋轉而形成的，但為什么旋轉的球體就不走直線了呢？這就要用空氣動力學中一條重要結論來解釋。這條結論簡述為：物體在流體中運動，它周圍的流體相對它流速越大處壓強就越小，當球旋轉者前進時，球的左側面的氣流相對球面來說流動速度較小，這時球左側的壓強大于右側，則球受了一個向右的力，所以球從對方大門右側射入。 流體力學的這條規(guī)律有多種應用，如飛機機翼的斷面設計成上凸下平；噴霧器插在藥液中的細管…… 2、 飛機為什么會飛 飛機的機翼上下并不是對稱的，上翼面的弧度要大于下翼面，這樣當空氣流過時就產生了壓強差，當壓強差體現在翼面上的總壓力差大于飛機重量時，飛機就可以飛上天空了。那么怎樣使空氣高速流過機翼呢？這就需要飛機有一個較大的相對于空氣的速度，于是螺旋槳和后來的噴氣發(fā)動機，它們都能使飛機產生向前的運動，于是空氣與飛機就有了相對運動，相對速度產生了。因此，過去航空母艦上的飛機為了在較短的跑道上起飛，通常是調整航空母艦的航向，使飛機迎風起飛，這樣可以獲得較大的機翼空氣流速，使起飛距離縮短。當然，現代的航空母艦加裝了起飛“彈射器”，其作用也是為了獲得較大的機翼空氣流速。