2019年春七年級生物下冊 第四單元 第五章 人體內廢物的排出教案 （新版）新人教版.doc

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第五章 人體內廢物的排出教學目標一、知識與技能1.描述泌尿系統(tǒng)的組成器官和各個器官的功能。2.概述腎臟的結構，以及腎臟與尿液形成相關的結構特點。3.概述尿液的形成和排出的大致過程。4.描述其他排泄途徑。二、過程與方法1.觀察泌尿系統(tǒng)的模型、 豬的腎臟 ，提高觀察能力。2.能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行初步的科學推測，提高獲取知識的能力和根據(jù)實驗數(shù)據(jù)進行科學推測的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1.通過腎單位的結構和功能的學習，建立生物體的結構和功能相統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。2.提高學生的自我保健意識，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重、難點重點：1學生能概述泌尿系統(tǒng)的組成。2學生能概述尿液的形成過程。 3學生能從微觀到宏觀、從部分到整體、從數(shù)據(jù)到結果，推測尿液的形成過程，并形成生物體結構與功能相適應的基本觀點。難點：學生對腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用理解不夠（因為這是一個動態(tài)連續(xù)的過程）。課前準備：教師：泌尿系統(tǒng)模型、投影儀、掛圖。學生：預習本節(jié)內容，查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關人體泌尿系統(tǒng)方面的資料，了解有關腎臟方面的疾病及癥狀。教學過程：一、導入：你知道人體生命活動會產(chǎn)生哪些廢物嗎？人體代謝廢物的排出有哪些途徑？這就是第五章要學習的內容。二、出示學習目標：出示學習目標，讓學生明確本節(jié)課學習內容。三、新課教學設計（一）學生自學課本P72的1、2自然段，區(qū)別排泄和排遺（二）泌尿系統(tǒng)的組成1.提出問題，請同學認真觀察泌尿系統(tǒng)的結構圖和腎臟的圖，思考以下幾個問題：輸尿管和哪些結構相連？推測泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成?各器官有什么功能?尿是在哪兒形成的?這個器官與血管相連嗎?有哪些血管?血液是怎樣進出腎臟的？結合血液循環(huán)圖，你認為尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關系?腎臟里的血管分布是怎樣的？2.引導學生思考，鼓勵學生提出疑問，給予評價，并及時鼓勵其他學生的回答。3.通過觀察，結合收集的資料和已有知識進行思考、推測，得出：泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等器官組成，尿的形成與血液循環(huán)有密切關系的結論。那么：尿液在泌尿系統(tǒng)中是怎樣形成的？（三）尿的形成1.腎單位的結構（1）學生閱讀P73并觀察腎臟的剖面圖和腎單位的結構圖，認真思考并對以下問題進行快速的搶答：什么是形成尿液的器官？每個腎單位由 、 和 等部分組成。腎小球是個 ，由 和 組成。 你從圖中還能獲得哪些知識？2.通過描述和搶答得出：腎是形成尿液的器官，每個腎臟包括大約100萬個腎單位。每個腎單位腎小球、腎小囊和腎小管組成。腎小球是一個血管球，分別與入球小動脈和出球小動脈相連。3.教師演示腎單位簡易教具，學生歸納腎單位的結構。（四）尿液的形成1.請同學們四人小組合作分析P74資料分析，取某健康人腎動脈中的血漿，腎小囊中的液體和尿液進行數(shù)據(jù)進行分析比較，充分利用自己收集的資料并結合觀察腎內部結構的圖，對比、討論、推理、表達、交流，回答以下問題：比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認為排尿主要排出了哪些物質？（提示：與血漿相比，尿液中沒有 和 。每毫升尿液中 和 的含量明顯增加，水分則略有增加。尿液主要排出 和 ，此外，還排出多余的水分。）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？（提示：同血漿相比，腎小囊中的液體含有很少的 ，含有水、葡萄糖、無機鹽和尿素。這說明腎小球和腎小囊壁可以透過 、 、 和 等小分子物質，而很少透過蛋白質這樣的物質。）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中沒有，這說明腎小管有什么作用？對比尿液和腎小囊中液體的成分，分析腎小管還有什么作用？2.教師引導學生在對比、討論、推理、表達、交流基礎上結合尿的形成圖可以得出：腎小球和腎小囊壁對血液有過濾作用形成原尿。腎小管對全部的葡萄糖、部分的無機鹽和大部分水有重新吸收的作用形成尿。排尿主要排出的是多余的水、無機鹽以及尿素。并體會腎單位結構和功能的統(tǒng)一。3.引導并鼓勵學生提出問題，對學生的質疑給予積極評價，并鼓勵其他學生解答。4.請同學們閱讀課文第74頁第一、二段尿的形成的兩大環(huán)節(jié)，來更加的明確尿的形成包括腎小球和腎小囊壁對血液有過濾作用形成原尿（180升）；腎小管對全部的葡萄糖、部分的無機鹽和大部分水有重新吸收的作用形成尿（1.5升）。5.下面我們運用所學知識來解決生活中的問題：醫(yī)生在檢驗某病人的尿液時發(fā)現(xiàn)了較多的紅細胞，如果是腎有病，請分析可能是腎的哪個部位出現(xiàn)了病癥？請問人體每天形成的原尿大約有180升而排出的尿液約為1.5升,這是為什么?（五）尿的排出及意義1.引導學生閱讀尿液的排出過程并觀察泌尿系統(tǒng)示意圖，并思考以下的問題：尿的排出過程是怎樣的？為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出卻是間歇的？憋尿有什么害處？排尿有什么意義？2.教師指導四人小組討論、表達、交流上述問題，體會排尿的意義以及做好泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生保健的重要性。（六）除了通過腎臟形成尿液排出代謝廢物，還有哪些其他排泄途徑？四、回顧整理 （一）泌尿系統(tǒng)的組成 1、腎臟：結構和功能的基本單位，形成尿液的器官。 2、輸尿管：輸出尿液 3、膀胱：暫時儲存尿液 4、尿道：排出尿液（二）尿的形成 1、腎小球的濾過作用：過濾血液，形成原尿 2、腎小管的重吸收作用：重吸收有用物質，形成尿液 3、腎單位結構與功能的統(tǒng)一（三）尿的排出 腎臟輸尿管膀胱尿道體外 （四）排尿的意義 1、排出廢物2、調節(jié)人體內水分和無機鹽的含量維持細胞的正常生理功能（五）其他排泄途徑 1、泌尿系統(tǒng)：大部分的水、無機鹽和尿素等以尿液形式2、呼吸系統(tǒng)：二氧化碳和少量的水以氣體形式3、皮膚（汗腺）：一部分水、無機鹽、尿素等以汗液形式五、練習與應用