八年級(jí)物理上冊(cè)1.2運(yùn)動(dòng)的描述教案 新人教版.doc

《八年級(jí)物理上冊(cè)1.2運(yùn)動(dòng)的描述教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)物理上冊(cè)1.2運(yùn)動(dòng)的描述教案 新人教版.doc（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述 1 教學(xué)目標(biāo) 1.1 知識(shí)與技能： 知道參照物的概念。 知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。 1.2過程與方法 ： 體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性； 能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性。 1.3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過觀察物體運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)的興趣和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，體會(huì)物理與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。 2 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/易考點(diǎn) 2.1 教學(xué)重點(diǎn) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)的定義，以及在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)要選擇合適的參照物。 2.2 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 充分體會(huì)選擇不同的參照物，物體運(yùn)動(dòng)情況是可以不同的。 3 專家建議 本節(jié)課可以采用以教師引導(dǎo)，學(xué)生探究和實(shí)驗(yàn)為主的啟發(fā)式教學(xué)方法。 因?yàn)槲矬w的運(yùn)動(dòng)在我們生活中隨處可見，同學(xué)們對(duì)此也很熟悉，所以這類知識(shí)，源于生活，要學(xué)會(huì)讓生活中的事物能夠可以成為學(xué)習(xí)或者做題過程中的小幫助，小參照。 參照物是這塊內(nèi)容的重難點(diǎn)，如何選擇一個(gè)適合于題目的參照物就非常的重要，能很有效地簡化題目。 4 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究——?dú)w納總結(jié)——補(bǔ)充講解——練習(xí)提高；小組討論 5 教學(xué)用具 多媒體，教學(xué)用直尺、小車等 6 教學(xué)過程 6.1 引入新課 【師】大家都剛上完體育課，看一個(gè)個(gè)都滿頭大汗的。剛剛體育課大家都玩了什么體育運(yùn)動(dòng)？ 【生】踢了場足球。 【師】足球呀，好，那我們的課堂就從足球開始。我們來看看操場上的情景。誰來說一說在這個(gè)足球賽場中，哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？ 【生】人是運(yùn)動(dòng)的、足球是運(yùn)動(dòng)的，球門是靜止的。 【師】嗯，回答得很好，那么接下來我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，然后大家再回過頭來想想剛剛的這個(gè)問題。 6.2 新知介紹 一、機(jī)械運(yùn)動(dòng) 【師】日常生活中，你都見過哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的？下面有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的例子，想一想判斷下他們是不是運(yùn)動(dòng)的根據(jù)是什么。說 ①你從座位走到黑板前，這一過程中，你的什么發(fā)生了變化？ ②有一輛汽車停在路邊和在路上行使有什么不同？ ③說天上飛的飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，你根據(jù)什么？ 【師】根據(jù)我們剛剛的幾個(gè)例子，可以看出來，上述的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的物體，他們的位置都發(fā)生了相應(yīng)的改變，所以我們今天要學(xué)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，就是關(guān)于位置的改變。 【板書】機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的改變。 【問題】 ①圖中的那些物體是否在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)？ ②我們周圍的樹木，房屋以及教室里的桌椅是運(yùn)動(dòng)的嗎？ 【生】圖中物體在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，樹木和房屋不運(yùn)動(dòng)，依據(jù)是看物體的相對(duì)位置沒有發(fā)生改變。 【師】整個(gè)銀河系、喜馬拉雅山、獵豹都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，而樹木、房屋以及桌椅也都跟地球自轉(zhuǎn)，同時(shí)繞太陽公轉(zhuǎn)，它們也在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)?？梢姡瑱C(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的運(yùn)動(dòng)。 【例題】下面幾種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象中，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　?。? A．松樹苗一個(gè)月長高20cm B．地球環(huán)繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng) C．中日兩國陸地距離平均每年靠近2.9cm D．成熟的蘋果從樹上掉下來 【分析】 知識(shí)點(diǎn)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 A、松樹苗一個(gè)月長高20cm，屬于生命活動(dòng)，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)； B、地球繞太陽公轉(zhuǎn)，地球相對(duì)于太陽有位置的改變，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)； C、中日兩國陸地距離平均每年靠近2.9m，陸地相對(duì)于原來的位置發(fā)生了改變，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)； D、成熟的蘋果從樹上掉下來，蘋果相對(duì)于地面有位置的改變，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)． 故選A． 二、參照物 【師】剛剛說了機(jī)械運(yùn)動(dòng)是相對(duì)位置的改變，既然是相對(duì)的，就得找一個(gè)物體來比較比較。 下面我們來做一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)。 【實(shí)驗(yàn)】 把課本放在桌上，課本上放一把尺子，推動(dòng)課本使課本沿桌面運(yùn)動(dòng)。 討論回答： 選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？ 【生】尺子和課本是靜止的 選擇課本作標(biāo)準(zhǔn)，尺子和課桌是運(yùn)動(dòng)還是靜止？ 【生】尺子是靜止的，課桌是運(yùn)動(dòng)的 　　選擇尺子作標(biāo)準(zhǔn)，課桌和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止？ 【生】桌子是運(yùn)動(dòng)的，課本是靜止的 【師】剛剛的簡單實(shí)驗(yàn)中，在同一個(gè)事物過程中，為什么選取的標(biāo)準(zhǔn)不同，得出的結(jié)論會(huì)有這么大的區(qū)別呢？ 得出參照物的概念： 參照物：描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。 【師】有了參照物的概念后，我們?cè)賮砜瓷钪袔讉€(gè)常見的例子。如下圖： 圖中汽車和人的運(yùn)動(dòng)情況：選取地面做參照物，人是運(yùn)動(dòng)的；選取汽車做參照物，人是靜止的。 從而我們可以得出：在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同，它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的。 【例題】下列關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的說法中正確的是（　?。? A．運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒有的 B．運(yùn)動(dòng)和靜止都是絕對(duì)的 C．物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，與參照物的選擇無關(guān)，對(duì)任何參照物而言結(jié)果都是相同的 D．以上說法都不正確 【分析】 從運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性和參照物及其選擇的角度去分析，即可作出判斷．運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的．研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論． A．運(yùn)動(dòng)是宇宙中普遍的現(xiàn)象，地球及其它一切天體都在不斷的運(yùn)動(dòng)和發(fā)展當(dāng)中，該選項(xiàng)說法正確； B．運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的，是相對(duì)于不同的參照物來說的，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤； C．運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)參照物而言的，當(dāng)選擇的參照物發(fā)生變化時(shí)，對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的結(jié)論也可能發(fā)生變化，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． 故選A。 【例題】觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說法中正確的是（　　） A．甲乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng) B．甲乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng) C．甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車向右運(yùn)動(dòng) D．甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng) 【分析】 知識(shí)點(diǎn)：研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物．研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化．由此來突破此題。 由圖中的信息可以判斷出：因?yàn)榉孔拥臒熛蜃箫h，所以風(fēng)是向左吹． 所以甲車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有三種可能：1、向右運(yùn)動(dòng)；2、靜止；3、向左運(yùn)動(dòng)，且速度小于風(fēng)速． 因?yàn)橐臆嚻煜蛴绎h，所以乙車只能向左運(yùn)動(dòng)，且速度要大于風(fēng)的速度． 故選D。 【師】通過學(xué)習(xí)，可以發(fā)現(xiàn)： 一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物．所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同．這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 6.3 復(fù)習(xí)總結(jié)和作業(yè)布置 課堂總結(jié)： 機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的改變。 依據(jù)是看物體的相對(duì)位置沒有發(fā)生改變。 參照物：描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。 在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同，它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的。 課堂練習(xí) 1、媽媽用電動(dòng)自行車送小婷上學(xué)，途中媽媽提醒小婷“坐好，別動(dòng)！”．這個(gè)“別動(dòng)”的參照物是（　A　） A．電動(dòng)自行車上的座位 B．路旁的樹木 C．迎面走來的行人 D．從旁邊超越的汽車 2、臨時(shí)停車場內(nèi)，旅游車和卡車并列同方向停放．小明坐在旅游車內(nèi)看著旁邊的卡車，突然感覺旅游車在向后運(yùn)動(dòng)．下列關(guān)于旅游車和卡車的運(yùn)動(dòng)情況中，不可能發(fā)生的是（　D　） A．旅游車靜止，卡車向前運(yùn)動(dòng) B．旅游車和卡車都向前運(yùn)動(dòng)，卡車運(yùn)動(dòng)更快 C．旅游車向后運(yùn)動(dòng)，卡車靜止 D．旅游車和卡車都向前運(yùn)動(dòng)，旅游車運(yùn)動(dòng)更快 3、《龜兔賽跑》新篇：兔子和烏龜自從上次賽跑后，成為了好朋友，于是在以后的旅行中，陸地上兔子背著烏龜跑，在水中烏龜馱著兔子游，兔子和烏龜因此都走得更快更遠(yuǎn)了，實(shí)現(xiàn)了共贏．當(dāng)兔子背著烏龜在陸地上奔跑時(shí)，下列說法正確的是（　D?。? A．以兔子為參照物，烏龜是運(yùn)動(dòng)的 B．以烏龜為參照物，兔子是運(yùn)動(dòng)的 C．以地面為參照物，烏龜是靜止的，兔子是運(yùn)動(dòng)的 D．以地面為參照物，烏龜和兔子都是運(yùn)動(dòng)的 4、敦煌曲子詞中有詞一首，“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行．”其中，以船為參照物的一句是（　D?。? A．滿眼風(fēng)光多閃爍 B．看山恰似走來迎 C．仔細(xì)看山山不動(dòng) D．是船行 5、南沙蕉門河水面碧波蕩漾，路邊鳥語花香． （1）游船在水上行駛時(shí)，坐在船上的游客相對(duì)河岸是　　　　　　的． （2）游客聞到花的香味，從分子動(dòng)理論的角度分析，香味的存在說明了　　　　　　； （3）有時(shí)水面上彌漫著一層“白霧”，這種“白霧”是水的　　　　　　態(tài)，它是　　　　　　形成的．（填物態(tài)變化名稱） 答案：運(yùn)動(dòng)；分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；液；液化 6、如圖所示，對(duì)于坐在小轎車?yán)锏某丝?，司機(jī)說他靜止的；在路邊行走的學(xué)生說他運(yùn)動(dòng)得很快．司機(jī)和小學(xué)生誰說得對(duì)？為什么？ 答：司機(jī)和小學(xué)生說的都對(duì)； 對(duì)于坐在小轎車?yán)锏某丝?，乘客相?duì)與司機(jī)的位置沒有發(fā)生變化，所以司機(jī)說乘客靜止的，是以車為參照物的； 乘客和司機(jī)相對(duì)與路邊行走的學(xué)生的位置發(fā)生了改變，所以在路邊行走的學(xué)生說他運(yùn)動(dòng)得很快，這是以路邊的人（或樹、建筑物）為參照物的； 由此可知，判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選取的參照物，選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同。 [1] 作業(yè)布置 1、完成配套課后練習(xí)題 7 板書設(shè)計(jì) 機(jī)械運(yùn)動(dòng)： 物體位置的改變。 依據(jù)是看物體的相對(duì)位置沒有發(fā)生改變。 參照物：描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，要看是以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。 運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性： 在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體做標(biāo)準(zhǔn)，選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同，它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。 物體的運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的。