七年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第二單元 3《我們的風(fēng)采》教案1 新人教版.doc

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《我們的風(fēng)采》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)校服設(shè)計(jì)的基本方法。 過程和方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生積極探索，能運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)和相關(guān)技能繪 制出不同的效果圖。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛生活,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。 重點(diǎn) 運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。 難點(diǎn) 能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。 教學(xué)手段 多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)手段。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 組織教學(xué) 檢查學(xué)具 檢查學(xué)具 準(zhǔn)備上課 1 導(dǎo)入 PPT展示不同風(fēng)格的校服。 提問： 我心目中的校服是什么樣的？ 引出課題《我們的風(fēng)采》 學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答，暢談心目中的校服 感受校園服裝美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 4 講授新課 一、欣賞校園服裝 思考：校園服裝設(shè)計(jì)都需要考慮哪些要素？ 教師總結(jié)：款式、顏色、面料 1. 服裝設(shè)計(jì)要素 （1）款式 ：簡(jiǎn)潔大方、活潑新穎，如制服式、運(yùn)動(dòng)式 分析與思考 區(qū)分下圖服裝的種類 （1） 禮儀裝 （2） 休閑裝 （3） 職業(yè)裝 （4）運(yùn)動(dòng)裝 （2）色彩 ：穩(wěn)重明快、清新柔和 不同的色彩給人的感覺是不同的。 分組討論：紅、橙、藍(lán)、紫、綠、黑、白各有什么感覺？ 教師總結(jié)： 紅：熱情、奔放、喜慶 橙：華貴、活潑、任性 藍(lán)：沉靜、深遠(yuǎn)、活潑 紫：威嚴(yán)、冷艷、夢(mèng)幻 常用的色彩搭配： 同類色：大紅、深紅等 類似色：黃色、橘黃、橘紅等。 對(duì)比色：紅對(duì)綠，黃對(duì)紫，藍(lán)對(duì)橙。 （3）面料 ：透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈芯絨、牛仔布 三、服裝設(shè)計(jì)過程 (1)手繪校服設(shè)計(jì) A.設(shè)計(jì)草圖 B.上色 C.整理完成 (2)紙貼校服設(shè)計(jì) 學(xué)生小組討論，回答問題 學(xué)生認(rèn)真聽講 觀察思考，認(rèn)真回答 學(xué)生分組討論，總結(jié)不同顏色的意義。 學(xué)生認(rèn)真聽講 學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)制作過程 小組討論培養(yǎng)分析能力 使學(xué)生初步了解服裝的種類 學(xué)生通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 了解服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí) 了解手繪效果圖的過程 總結(jié)紙貼校服設(shè)計(jì)的方法步驟 15 學(xué)生作業(yè) 學(xué)生分組：利用手繪、彩色紙粘貼完成你最喜歡的校服設(shè)計(jì)。 學(xué)生設(shè)計(jì) 教師巡視指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和制作能力 15 展示與評(píng)價(jià) 每組派一位代表展示作品，并做簡(jiǎn)要說明。 教師總結(jié) 學(xué)生上臺(tái)自評(píng)，互評(píng) 展示與評(píng)價(jià)可以提升內(nèi)化知識(shí)，提高學(xué)生表達(dá)能力 8 課堂拓展 我國(guó)百年校服史 2 板 書 設(shè) 計(jì) 一、服裝設(shè)計(jì)三要素： 款式 色彩 面料 2、 服裝設(shè)計(jì)過程： 手繪校服 紙貼校服